Індивідуальний план роботи
студента-практиканта ______ курсу, Гуманітарного інституту
_____________________________________________________
(назва навчального закладу)
_____________________________________________________
(прізвище, ім'я, по-батькові)
на період педпрактики з _____ до ______ __________ року.
_____________________________________________________
(назва навч. закладу)
Розділ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відмітка про виконання |
I |
Початковий етап:
Складання індивідуального плану та його затвердження. |
|
|
II |
Основний етап:
|
|
|
III |
Підсумковий етап:
|
|
|
Зразок оформлення щоденника
Дата |
Вид діяльності |
Зміст роботи
|
Примітка
|
|
|
|
|
СХЕМА АНАЛІЗУ ЗАНАТТЯ
І. Цілеспрямованість заняття:
1) визначити тему заняття та його місце ситуативно-тематичному циклу;
2) назвати цілі заняття: практичну, освітню, розвиваючу, виховну;
3) встановити відповідність поставлених цілей місцю заняття в ситуативно-тематичному циклі.
ІІ. Структура і зміст заняття:
1) назвати етапи заняття в їхній послідовності;
2) встановити відповідність прийомів навчання основним цілям заняття;
3) оцінити раціональність співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ;
4) назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність та ефективність;
5) визначити розвиваючу, освітню, виховну цінність мовленнєвого матеріалу і вправ, їх відповідність інтересам та потребам студентів.
ІІІ. Активність студентів на уроці:
1) визначити основні форми взаємодії викладача та студентів, їх місце (на якому етапі, для вирішення яких завдань) та ефективність;
2) окреслити прийоми стимулювання мовленнєвої та розумової активності студентів.