Раздел 8 умк

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П.ПАВЛОВА ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ"

Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии инновации в преподавании

Дисциплины: гистологии, эмбриологии и цитологии

по специальности 040100 - Лечебное дело

К инновациям в преподавании курса гистологии, цитологии и эмбриологии относятся ранее не использовавшиеся в СПбГМУ Росздрава педагогические технологии и методики обучения, влияющие на организацию учебного процесса, его методику и дидактику.

1.Цели и задачи инновации - обеспечить максимально эффективное обучение студентов, а также тестирование их знаний с использованием компьютерных методов, а также тщательно отобранной новейшей научной информации и наглядных пособий.

1) На кафедре разработана и постоянно используется собственная система компьютерного тестирования и контроля знаний студентов по всем разделам учебного курса. Вопросы тестов систематически обновляются. Тестирование осуществляется один раз в семестр. После проведения тестирования его результаты суммируются, анализируются и обсуждаются в кафедральном коллективе, после чего выносятся решения о внесении дополнений или изменений в предлагаемые студентам тесты. Тестирование осуществляется на базе ОВТ в плановом порядке. Разработанные и действующие программы могут быть использованы для самостоятельного обучения студентов и проверки уровня их знаний, однако такое направление применений программ ограничено возможностями ОВТ. Оно может быть в полной мере реализовано при создании компьютерного класса, например, на межкафедральной основе.

Проведение компьютерного тестирования является важным обязательным элементом организации учебного процесса. Результаты тестирования учитываются при выставлении комплексной оценки успеваемости студента (рейтинга). С целью повышения эффективности подготовки к сдаче компьютерного тестирования на кафедре разработаны сборники тестовых вопросов по общей и частной гистологии и эмбриологии (вспомогательные материалы на бумажном носителе). Другими материалами, используемыми для текущего контроля знаний студентов, являются вопросы тестов на бумажном носителе.

2) На кафедре разработаны, созданы и постоянно используются в процессе преподавания учебные стенды по всем разделам курса, содержание которых регулярно обновляется. Стенды содержат наглядные иллюстрации и краткую информацию по всем разделам дисциплины, что дает возможность студентам быстро освоить основы строения и функции различных клеток, субклеточных структур, органов и органных систем.

3) Для повышения эффективности проведения лабораторных занятий на кафедре разработан и опубликован массовым тиражом (7 тыс. экземпляров) атлас по предмету (авторы Юшканцева С.И. и Быков В.Л.) Гистология, цитология и эмбриология. Краткий атлас.(Учебное пособие) - СПб.: Издательство "П-2", Иван Федоров, 2006 - 96 с. (1-е издание) - 96с, 2007 ).- 120 с. (2-е издание)

Этот атлас переведен также на английский язык и выпущен издательством П-2 для иностранных студентов A Brief Atlas of Histology, Cytology and Embryology .(Учебное пособие на англ. Языке) СПб.: Издательство "П-2", Иван Федоров, 2007.- 120 с.

Атлас используется студентами также при самостоятельной работе, при подготовке к контрольным занятиям и экзамену. Атлас максимально близко соответствует курсу лабораторных занятий, проводимых на кафедре и полностью отражает требования программы по предмету. Постановлением Президиума Правления Всероссийского научного общества анатомов, гистологов и эмбриологов от 17 марта 2006 г. “Краткий атлас” награжден поощрительным Дипломом ВрНОАГЭ

4) Существенное и постоянное внимание на кафедре уделяется тщательному отбору учебных материалов, которые включаются в содержание лекций и лабораторных занятий, а также тестовых и экзаменационных вопросов. Источником новой научной информации служат данные литературы, а также собственных научных разработок сотрудников кафедры. Для получения новой научной информации, наряду с библиотеками, в настоящее время широко используются ресурсы Интернет.

В настоящее время набольшие дополнения внесены в следующие разделы курса:

1) Цитология (организация цитоскелета, органелл, обеспечивающих внутриклеточное переваривание, в частности, протеасом, эндосомальный аппарат, механизмы клеточной гибели, генетические механизмы регуляции клеточного цикла, заболевания, связанные с дисфункцией органелл).

2) Общая гистология (кровь, кроветворение, клеточные основы иммунных реакций, волокнистые соединительные ткани, жировая ткань, костные ткани).

3) Частная гистология (иммунная система, эндокринная система, половые системы).

4) Эмбриология человека (гаметогенез, транспорт гамет, оплодотворение и раннее развитие эмбриона человека.

5) Репродукция человека и биологические основы ее регулирования - оригинальный курс, разработанный на кафедре на основании современных данных андрологии, акушерства и гинекологии, репродуктологии, клинической эмбриологии. Кратко знакомит студентов с возможностями регулирования репродукции человека (биологические основы контрацепции, биологические основы лечения бесплодия, в том числе с использованием ЭКО и ПЭ.

6) Общие вопросы гистологии, цитологии и эмбриологии - использование современных методов цитологии, гистологии и эмбриологии в клинической практике (цитологическая и гистологическая диагностика заболеваний, тканевая инженерия, терапевтическое и репродуктивное клонирование).

Перед использованием в учебном процессе новые материалы обсуждаются на заседании кафедры, после проведения соответствующих лекций и занятий обсуждается эффективность внедрения новых знаний. Аналогичное обсуждение происходит после каждой экзаменационной сессии. На основании этих обсуждений в курс дисциплины вносятся соответствующие коррективы.

Предложенные инновации в преподавании курса гистологии, цитологии и эмбриологии имеют высокую педагогическую эффективность, поскольку на основании новейших научных сведений позволяют создавать у студентов правильные современные представления о строении и функциях клеток, тканей и органов, обеспечивают большую наглядность преподавания, расширяют возможности самостоятельной работы студентов, повышают их мотивацию к изучению предмета и способствуют объективной оценке уровня знаний в ходе компьютерного тестирования студентов.

Составитель раздела -

Заведующий кафедрой, ДМН, профессор

_______________________ _________________ ____Быков В.Л.________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) ^{(И.О. расшифровка фамилии.)}

(Фамилия И .О.)

"___"________200__г.

Приложение 11