- •Раздел 1. Возникновение психологической науки
- •1. Назовите, каким важным этапом становления психологии как науки соответствуют нижеприведенные высказывания.
- •2. Определите, к каким направлениям психологии принадлежат ниже перечисленные утверждения.
- •3. Какой науке и ее отраслям соответствуют приведенные ниже определения?
- •Тема 2. Задачи, методы и отрасли современной психологии
- •2.1. Укажите, каким методам соответствуют следующие особенности.
- •2.2. Перечислите основные принципы психологии.
- •Раздел 2. Познавательная деятельность личности
- •2.1 Каким психическим процессам соответствуют нижеприведенные определения?
- •Тема 1. Внимание
- •2.1.1. Сопоставьте различные точки зрения определения внимания. В чем их сходство и различие?
- •2.1.2. Определите вид внимания.
- •2.1.3. Какие из свойств внимания обладают следующими признаками?
- •Тема 2. Ощущения
- •2.2.1. Каким воззрениям соответствуют нижеприведенные определения ощущений?
- •2.2.2. На основе анатомического расположения рецепторов и выполняемой ими функции проведите классификацию ощущений на виды.
- •2.2.3. Назовите психологические понятия, соответствующие ниже приведенным определениям.
- •2.2.4 Назовите закономерность ощущений, которые выражаются в следующем.
- •Тема 3. Восприятие
- •2.3.1.Дайте определения важнейшим психологическим понятиям.
- •Тема 4. Память
- •2.4.1 Определите, каким психологическим теориям памяти соответствуют нижеприведенные утверждения.
- •2.4.2 Для каких видов памяти характерны следующие особенности?
- •2.4.3.Определите процессы Памяти.
- •2.4.4 Определите условия, обеспечивающие эффективность непроизвольного запоминания.
- •2.4.6 Какой тип торможения следов памяти соответствует нижеприведенным высказываниям?
- •2.4.7.Какие виды воспроизведения отражают нижеприведенные высказывания?
- •2.4.8.Определите тип памяти.
- •Тема 5. Мышление
- •2.5.1 Назовите важнейшие психологические понятия, относящиеся к проблеме мышления.
- •2.5.2 Каким мыслительным операциям соответствуют определенные определения?
- •2.5.3.Каким формам мышления соответствуют следующие определения?
- •2.5.4 Каким видам мышления соответствуют следующие определения?
- •2.5.5 Перечислите типы мыслительных действий, характерных для процесса решения задач.
- •Тема 6. Речь
- •2.6.1 Каким видам речи соответствуют следующие определения?
- •2.6.2. Каким функциям речи соответствуют следующие определения?
- •2.6.3.Назовите основные свойства речи.
- •Тема 7. Воображение
- •2.7.1.Определите тип воображения.
2.4.2 Для каких видов памяти характерны следующие особенности?
Вид памяти, основанный на:
установлении в запоминаемом материале смысловых связей; Ж
повторении материала без его осмысления. И Вид памяти, обеспечивающий;
продолжительное хранение информации; Д
оперативное удержание и преобразование информации; Г
удержание информации в течение очень короткого времени; А
хранение информации без специальной установки; В
сохранение и воспроизведение разных движений; Б
сохранение наших переживаний, отношений с окружающими; Е
хранение информации со специальной установкой. З
О т в е т: а) Кратковременная; б) двигательная; в) непроизвольная; г) оперативная; д) долговременная; е) эмоциональная; ж) смысловая; з) произвольная; и) механическая.
.
2.4.3.Определите процессы Памяти.
Процесс памяти:
посредством которого осуществляется ввод информации в память; В
заключающийся в способности удерживать материал в памяти в течение длительного периода, вплоть до момента его актуализации при воспоминании; А
при котором актуализируются запечатленные в прошлом опыте мысли, образы, чувства, движения. Б
О т в е т: а) Запоминание; б) воспроизведение; в) сохранение.
.
2.4.4 Определите условия, обеспечивающие эффективность непроизвольного запоминания.
Разбивки материала на составные части, придумывание заглавий, выделение опорных пунктов. А
Выделение различий и сходства в запоминаемых объектах, мысленное сопоставление отдельных частей. Б
Классификация материала. В
Пересказывание запоминаемого, изложение содержания своими словами. Г
Включение зрительных схем, диаграмм, таблиц. Д
О т в е т: а) Составление плана; б) сравнение, сопоставление; в) систематизация; г) воспроизведение; д) иллюстративный материал.
.
2.4.5 Определите условия, обеспечивающие эффективность произвольного запоминания.
1) Четкая постановка задачи точно, полно и последовательно запомнить материал. А
2) Применение рациональных приемов запоминания, повторения материала или упражнения, концентрация внимания. Б
Создание определенной системы работы над усвоением учебного материала, осмысление его понимания. В
Внутреннее побуждение к запоминанию. Личностная значимость материала. Г
О т в е т: а) Целевая установка; б) активная мыслительная деятельность; в) организация работы; г) интерес и значимость материала для личности.
.
2.4.6 Какой тип торможения следов памяти соответствует нижеприведенным высказываниям?
Торможение, действующее назад во времени, в результате чего ухудшается воспроизведение ранее заученного материала. Б
Тормозные влияния, направленные вперед во времени, в результате чего затрудняется, ухудшается заучивание некоторого последующего материала. А
О т в е т: а) Проективное; б) ретроактивное торможения. .
2.4.7.Какие виды воспроизведения отражают нижеприведенные высказывания?
1) Опознание воспринимаемого объекта как уже известного по прошлому опыту. Б
2) Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти. В
Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением известных трудностей и требующее усилий и старания. А
Восстановление старых, казавшихся забытых следов памяти. Г
О т в е т: а) Припоминание; б) узнавание; в) представление; г) реминисценция.
.