- •Оглавление.
- •1.1. Психология в системе наук о человеке. Предмет и структура психологической науки. Прикладная психология и её задачи.
- •1.2. Стратегия и этапы индивидуальной психологической помощи клиентам с проблемами нарко/алко-зависимости.
- •2.1. Классификация методов психологического исследования.
- •2.2. Профилактика наркозависимости и аддиктивного поведения средствами групповой психокоррекции
- •3.1 Эволюция психики в филогенезе. Стадии развития психики.
- •3.2. Групповая динамика как базовый элемент психотехнологии работы с группой.
- •4.1. Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •4.2. Концепции, направления и формы основных практик групповой работы.
- •5.1. Психоаналитическое направление в психологии.
- •5.2. Психотерапия как вид психологической помощи.
- •6.1. Гештальтпсихология.
- •6.2. Технологии посредничества.
- •7.1. Культурно-историческая психология.
- •7.2. Работа психолога с соматическими больными.
- •8.1. Гуманистическая психология.
- •1.6. Экзистенциальный вакуум
- •3. Ноогенные неврозы
- •8.2. Психосоматические взаимосвязи в организме человека.
- •9.1. Когнитивная психология.
- •9.2. Консультирование в кризисной службе.
- •10.1. Механизмы психологической защиты и совладающее поведение.
- •10.2. Психологическое консультирование как технология психологической помощи.
- •Цели и задачи консультативной работы
- •Планирование индивидуальной консультации
- •11.1. Чувствительность и её изучение. Психофизические законы.
- •11.2. Психологический анализ проблемы клиента.
- •12.1. Понятие ощущений и их классификация.
- •12.2. Консультирование семейных конфликтов.
- •13.1. Восприятие и его характеристики.
- •Стадии перцептогенеза - развитие восприятия.
- •13.2. Консультирование ситуации развода.
- •14.1. Сфера вторичных образов: эмпирические характеристика представления в сравнении с характеристиками восприятия.
- •1) Они следуют сразу за восприятием объекта;
- •2) Их продолжительность очень невелика;
- •3) Их яркость, живость и наглядность гораздо больше, чем у наглядных представлений;
- •14.2. Концепция телефонного консультирования как вида психологической практики.
- •15.1. Понятие о памяти, её видах и процессах. Способы повышения эффективности запоминания.
- •15.2. Консультирование в пенитенциарных системах.
- •16.1. Внимание: его характеристики и методы диагностики.
- •16.2. Психологическое консультирование в организации
- •17.1. Понятие мышления, его виды. Фазы мыслительного процесса и мыслительные операции.
- •17.2. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии
- •18.1 Речь и язык. Виды речи и ее функции.
- •18.2. Современные гуманистически-ориентированные модели психологической помощи.
- •19.1. Эмоции и их функции. Психологические теории эмоций.
- •19.2. Клиент-центрированный подход в психологическом консультировании.
- •20.1. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •20.2. Направления и методы работы психолога в образовательном учреждении.
- •21.1. Психические состояния их классификация.
- •21.2. Виды сказок, их специфика применения в психотерапии.
- •22.1. Интеллект и креативность.
- •22.2. Психологическая помощь военнослужащим
- •23.1 Воля как высший уровень психической регуляции.
- •Часть I — проработка основных чувств участников и измерение интенсивности стресса;
- •Часть II — детальное обсуждение симптомов и обеспечение чувства защищенности и поддержки;
- •24.1 Темперамент: его свойства и типология.
- •24.2.Конфликты, их значение для развития человека и социума. Условия и факторы возникновения конфликтов.
- •25.1. Характер: его формирование и детерминанты.
- •1. Акцентуация характера
- •25.2. Подходы к завершению и разрешению социально-психологических конфликтов.
- •26.1. Акцентуации личности.
- •26.2. Методы изучения отклоняющегося поведения.
- •27.1 Задатки, способности, одаренность.
- •27.2. Особенности работы с девиантным поведением.
- •28.1. Потребности и мотивы. Направленность личности.
- •28.2. Арттерапии и ее применение в психологической практике.
- •29.1. Психологическая структура человека в работах б.Г.Ананьева.
- •29.2. Индивидуальная и группова арттерапия, технология и техники.
- •30.1 Сознание и неосознаваемое.
- •30.2.Профориентация и профотбор.
- •В каких случаях эффективно карьерное консультирование?
- •Карьерное консультирование может помочь:
28.2. Арттерапии и ее применение в психологической практике.
это метод психологической терапии, который осуществляется с помощью различных творческих процессов: художественные приемы, музыка, лепка, фотографии, актерские таланты, сказки и многое другое. Это метод помощи людям ощущающим дисгармонию, это ни в коей мере не тренинг и не обучение, это занятие способствующее самовыражению и познанию.
Арт-терапия имеет древнее происхождение. В определенном смысле ее прототипом являются различные виды сакрального искусства. Термин арт-терапия ввел в употребление в 1938 г. Адриан Хилл. Пионеры арт-терапии опирались на идею Фрейда о том, что внутреннее "Я" человека проявляется в визуальной форме всякий раз, когда он спонтанно рисует и лепит, а также на мысли Юнга о персональных и универсальных символах. Центральная фигура в арт-тер процессе - не пациент (как больной человек), а личность, стремящаяся к саморазвитию и расширению диапазона своих возможностей. В последние два-три десятилетия арт-терапия, синтезировав в себе достижения большинства психотерапевтических подходов, начинает оформляться в самостоятельный метод с собственной методологией и разнообразным, высокодифференцированным инструментарием.
Арт-терапевт создает для клиента безопасную среду и обеспечивает ее различными изобразительными материалами, находится рядом с клиентом в процессе его изобразительного творчества, затем участвует в обсуждении мыслей и чувств клиента, материалов и получившегося произведения искусства. Спектр проблем, при решении которых могут быть использованы техники арт-терапии, достаточно широк: внутри- и межличностные конфликты, кризисные состояния, в том числе экзистенциальные и возрастные кризисы, травмы, потери, ПТСР, невротические и психосоматические расстройства, в консультировании и терапии детей и подростков. Задачи: отреагирование, выражение эмоций; чувство внутреннего контроля; развитие творч. способностей; увеличивает ощущение собственной ценности. Пожилые люди: музыкотерапия, визуально-повествовательных методов: работа с воспоминаниями, сказками, притчами, поэтическими текстами, работа с личными фотодокументами. Подростки:эффективнее считается групп. терапия, обеспечивает подросткам возможность взаимной эмоциональной поддержки в период их дистанцирования от семьи и психол. самоопределения, большое значение для подростков имеет возможность невербального общения в арт-т группе, использование непрямых вопросов и интерпретаций(упражн: создание личност. пространства, автопортреты, личный герб). Виды арт-терапии, представленные в психологии и медицине, отвечают существующим видам искусств. Выделяют собственно арт-терапию, музыкотерапию, танцевальную терапию, драмотерапию, сказкотерапию, библиотерапию, маскотерапию, этнотерапию, игротерапию, цветотерапию, фототерапию, куклотерапию, оригами и тому подобное. Кроме того, каждый из этих видов имеет множество арт-терапевтических техник, которые применяются для решения внутренних и межличностных конфликтов, кризисных ситуаций, вековых кризисов, травм, невротичных и психосоматических расстройств. Работа с детьми: Рисование - одна из основных техник арт-терапии. Рисовать можно чем угодно, но следует помнить что нервному человеку лучше использовать мел, потому что акварель, которая растекается, может спровоцировать тревогу. Мел более легко контролировать.Коллаж делается из газетных и журнальных вырезок, естественных материалов, фотографий, цветной бумаги. Библии-ия. Выбор книг, ориентированных на круг проблем определенной личности или группы. После прочтения происходит общий анализ содержания. Для лепки используются пластилин, глина, тесто. Драм-пия. Театральные постановки на разную тематику благоприятно влияют на память, волю, воображение, чувство, внимание и мышление.. Фот-ия. Делается серия авторских фотографий какие потом анализируются. Важно использовать семейные фотографии, поскольку изображенные события хотя и остались в прошлом, но подсознательно они продолжают влиять на человека. Фотографии помогают вспомнить прошлое, осознать ошибки, увидеть обиды. Маск-ия. Маска лепится на лице. Сначала на кожу наносится крем, на который выкладывается первый слой бумаги, а сверху приклеивается второй. Потом она снимается и высушивается, а дальше раскрашивается.