12.Философия женственности 18-19 век.

Контемир «письма о природе и чел-ке»- ставит под вопрос зависимоть жен. Острота женского разума быстрее и острее чем муж. Ева привосходит Адама. Изменение о представл о жен было не избежно, тк изменился фон познаний. Интерес к философии семьи, взаимоотнош души и тела, изуч природы и чел-ка. Женоненавистники были не модны. Меняется облик жен(соц): 1. Реформиров модели поведения жен, условий замужества, порядка заключ брака. 2. Жен образование. 3. Внешн облик. 4. Жен мир самостоят и отлич от муж.

18 век – это век жен на престоле(6 чел). Власть наход в руках жен. Властолюбие присуще жен кул-ре (особенно считали про екатерину 1). Татищев- «история российская» и «духовная сыну» говорил - не давать жен власть. Выделил три вида отнош: 1. Многобрачие. 2. Однобрачие( единобрачие). 3. Безбрачие. Цели брака: 1. Умнож рода. 2. Воспитание детей. 3. «домовство». Жен и муж они составл как бы контракт и они оба равны в правах. Предполаг взаимное соглас друг друга. Мотив: общая польза друг другу. Власть муж над жен естественна, так сделала природа. Десницкий – «юридич рассуждения о начале и происхожд супружества» - семья не явл чем то раз и навсегда данным. 4 состояния в истории семьи: 1. Собирательство (беспоряд связи), 2. Скотоводство – образование семьи. Многоженство. 3. Земледелие – моногамия, поряд семьи, 4. Коммерческое – супруж развратное. Не привлекает религиоз аргументы и доводы, польз социальными. В эпоху петровский образов матери черты выход на 2 план. А символ император, как отец. Идея родины матери исчезает не полностью. К ней обращаются во время воен действий.

19 век – золотой век русской кул-ры. Возникают революц движения. Новый фактор русской жизни, как возрастание роли жен в общ-ве. Природа особенностей муж и жен пола. Две точки зрения :1. Биолог.(роли и статусы разделены) и 2. Социализация( роли и статусы зависят от образов.) муж мышление абстрактное, а жен конкретное. Пирогов «идеал женщины» - необход коренных изменений в жен воспитание и образование. Две точки зрения на путь достиж жен равноправия: 1. Просветительская – полагали, что прогресс возложен при умствен прогрессе. Акцент делался на реформу жен воспитания и образования. 2. Вовлекать жен в труд деят-ть для того чтоб она достигла эконом самостоят. Проблема : какими же видами деят-ть должна заним жен: 1. Не все профессии должны быть жен. 2. Для науч деят-ть жен не пригодны – Бакунин(анархист). 3. Роль жен в искусстве как музы. В сер 19 век оформл и в последств становится популярна идея женственности России.

13 «Социальный статус женщины. Конфликт ролей. Социальный статус мужчин и женщин может определить многочисленные признаками: возраст, образование, профессии, должность,уровень дохода, личной деловой свободы или не свободы, соц. и служебными перспективами и т.д. На сегодняшний день статистика соц. статуса муж. как в личном и групповом плане превосходят женщин. В области профессий «женская сфера»- женщины занимаются такими профессиями как работа в соц. обслуживание, медицине, торговле. Женщины больше занимаются домом, семьей, ей тяжело продвинутся по карьерной или дальнейшей лестнице. Социальные роли это динамическая или функциональная проекция статуса поэтому положения муж. и жен. проявляется в ролях кот. проявляются в течение всей жизни.

Ролевой конфликт – 1) ситуация, в которой индивид, занимающий определённый статус, сталкивается с несовместимыми ожиданиями; 2) необходимость удовлетворять требования двух или более несовместимых ролей.      Ролевой конфликт проявляется: внутригрупповом у женского пола и межгрупповом где женские и мужские роли противостоят друг другу. Ролевой конфликт проявляется во многих сферах жизни: ( семья) на микро уровне и макро уровне (общ-во).

. Виды ролевых конфликтов.      1) Когда индивид играет несколько ролей, может возникнуть межролевой конфликт (например, женщина одновременно должна удовлетворять ролевые ожидания в качестве работника, жены и матери);       2.1) когда индивид определяет свою роль одним образом, а те, кто в рамках своей роли с ним связаны, определяют его роль иначе, возникает внутриролевой конфликт (например, учителя придерживаются определённого кодекса профессионального поведения, а родители выдвигают требования, несовместимые с этим кодексом);      2.2) внутриролевой конфликт: требования одной и той же роли противоречат друг другу (роль родителей предполагает не только доброе, ласковое обращение с детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним);      3) личностно – ролевой конфликт – конфликтная ситуация, когда требования социальной роли противоречат интересам и жизненным устремлениям личности (работа не позволяет человеку раскрыть и проявить свои способности).       Ролевые конфликты ведут к плохому выполнению или невыполнению соответствующей роли, а также психологическим переживаниям и стрессам индивида.

Способы разрешения ролевых конфликтов:  1. Рационализация ролей – 1) усиление эмоционально-положительной реакции на одну роль и негативных эмоций по отношению к другой роли; 2) бессознательный поиск отрицательных сторон желаемой, но недостижимой роли; 2. Разделение ролей – 1) временное «изъятие», «выключение» из сознания обязательств одной из ролей; 3. Регулирование ролей – 1) формальная процедура отказа от социальной ответственности за одну из ролей; 2) осознанный способ решения ролевого конфликта путем перекладывания ответственности за его последствия на других.      Регулирование ролей отличается от защитных механизмов рационализации и разделения ролей прежде всего тем, что является осознанным и преднамеренным. На практике это выглядит как ссылка индивида на влияние организаций, в силу которого он вынужден действовать определенным образом. Как только у индивида появляется напряженность или ролевой конфликт, он немедленно начинает искать оправдание в организации или ассоциации, в которой он выполняет конфликтную роль.

14 .« индикаторы социального статуса женщины» определяются в следующих сферах таких как: - В политической сфере: индикаторы выступают в политических и гражданских правах; - Профессиональная сфера: определяется хорошо ли оплачивается труд; - Семейная сфера: брачный возраст, выбор партнера, возможность выборов партнеров для брака; - Сфера образования: доступность для женщин образование, возможность роста в образование; - В сфере здравоохранения и репродуктивного права: уровень смерти молодых женщин, расположенность стресса также контроль рождаемости.; - Сфера культуры сходства досуговой информации.