
- •Министерство образования российской федерации кемеровский технологический институт пищевой
- •Часть 1
- •Введение
- •Рабочая программа
- •1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1 Цель преподавания дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины
- •1.3 Знания и умения, которыми должны овладеть студенты после изучения дисциплины
- •2 Содержание дисциплины
- •Конспект лекций
- •1 Основы рационального питания
- •1.1 Биохимия пищеварения
- •Основы рационального питания. Энергетическая и пищевая ценность продуктов питания
- •Теории питания
- •2 Азотистые вещества и белки
- •Классификация белков, их строение
- •Белки как компоненты пищи
- •Пищевая ценность белка обуславливается:
- •Оптимальное содержание незаменимых аминокислот в 1 г.
- •Содержание белка в продуктах питания ,( % ):
- •2.3 Свойства белков и их превращения в технологических
- •Гидратация
- •Превращение белков в технологических процессах
- •Гниение белка
- •Превращения аминокислот
- •2.4 Ферменты
- •2. 5 Методы определения белков
- •3 Углеводы
- •3.1 Классификация, строение и свойства углеводов
- •Углеводы
- •3.2 Углеводы как компоненты пищи
- •3.3 Функции углеводов в пищевых продуктах и их превращения в технологических процессах
- •Превращения углеводов в технологических процессах.
- •Физические и физико-химические превращения углеводов. Клейстеризация крахмала.
- •Студнеобразующая способность пектиновых веществ.
- •Химические превращения. Карамелизация сахаров.
- •Ферментативные превращения. Гидролиз полисахаридов.
- •Гидролиз гликогена.
- •3.4 Методы определения углеводов
- •4 Липиды
- •4.1 Строение и классификация липидов
- •4.2 Липиды как компоненты пищи
- •4.3 Свойства и превращения липидов в ходе хранения и технологической переработки
- •Процесс гидрогенизации
- •Процесс гидролиза
- •3.4 Методы определения жира в пищевых продуктах и
- •Контрольные вопросы
- •5 Витамины
- •6 Минеральные вещества
- •7 Вода в сырье и пищевых продуктах
- •7.1 Значение воды для человеческого организма
- •7.2 Вода в пищевых продуктах
- •7.3 Активность воды и стабильность пищевых продуктов
- •7.4 Методы определения влаги в пищевых продуктах
- •8 Другие компоненты пищи.
- •9 Безопасность пищевых продуктов
- •9.1 Токсичные элементы
- •9.2 Радиоактивное загрязнение
- •9.3 Диоксины
- •9.4 Полициклические ароматические углеводороды
- •9.5 Вещества, применяемые в растениеводстве
- •9.6 Вещества, применяемые в животноводстве
- •9.7 Биологические загрязнители
- •9.8 Показатели безопасности пищевой продукции
- •9.9 Метаболизм чужеродных соединений
Пищевая ценность белка обуславливается:
а) его аминокислотным составом;
б) его усвояемостью.
Восемь аминокислот белка являются незаменимыми.
Оптимальное содержание незаменимых аминокислот в 1 г.
“идеального” белка (мг):
Изолейцин 40
Лейцин 70
Лизин 55
Метионин + цистин 35
Фенилаланин + тирозин 60
Триптофан 10
Треонин 40
Валин 50
Так как из метионина и фенилаланина в организме синтезируется цистин и тирозин, то наличие в пище в достаточном количестве этих двух заменимых аминокислот сокращает потребность в незаменимых предшественниках.
Две аминокислоты являются частично заменимыми - аргинин и гистидин, т. к. в организме они синтезируются медленно. Отсутствие в пище хотя бы одной незаменимой аминокислоты вызывает отрицательный азотистый баланс, нарушение деятельности центральной нервной системы, остановку роста и тяжелые клинические последствия типа авитаминоза. Нехватка одной незаменимой аминокислоты приводит к неполному усвоению других.
Наиболее близки к идеальному животные белки. Большинство растительных белков имеет недостаточное содержание одной или даже двух, трёх незаменимых аминокислот. Например, в белке пшеницы приблизительно 50 % лизина по сравнению с составом “идеального” белка.
Для характеристики биологической ценности белка используют показатель аминокислотный скор, позволяющий выявить так называемые лимитирующие аминокислоты.
Мг аминокислоты в 1 г.
исследуемого белка
скор =------------------------------------ x 100 %
мг аминокислоты в 1 г.
“идеального” белка
Определение лимитирующих аминокислот и степени их недостатка состоит в сравнении процентного содержания аминокислот в изучаемом белке и в таком же количестве условного “идеального” белка, т. е. белка полностью удовлетворяющего потребности организма. Все аминокислоты, скор которых составляет менее 100 %, считаются лимитирующими, а аминокислота с наименьшим скором является главной лимитирующей аминокислотой (или первой).
Растительные белки усваиваются организмом хуже, чем животные: белки яиц и молока - на 96 %, белки хлеба - на 85 %, картофеля и бобовых - на 70 %. Это объясняется в значительной степени содержанием в растительных продуктах клетчатки, которая снижает усвояемость компонентов пищи.
Пониженная усвояемость растительных белков связана с тем, что оболочки растительных клеток, построенные из клетчатки и близких к ней полисахаридов, не разрушаются пищеварительными ферментами и тем самым препятствуют более полному использованию питательных веществ.
Полнота расщепления и утилизации белков в значительной степени зависит от характера и длительности термической обработки продукта, в котором они содержатся. Например, при высоких температурах в молоке, твороге разрушаются аминокислоты лизин и метионин. В результате заметно снижается усвояемость молочного белка - казеина. А белки куриного яйца расщепляются и утилизируются быстрее и полнее после их термической обработки.
Для взрослых достаточно 1-1,5 г. белка в день на 1кг. веса тела, что соответствует 85 г. (детям требуется больше). Учитывая, что растительные белки менее полноценны, чем животные, необходимо потреблять около 55 % белков животного происхождения от общего количества белков в рационе.
Основным источником животного белка в питании является мясо, рыба, затем молоко и молочные продукты. Основными источниками растительного белка являются хлеб и крупы.