- •§1 Kausalsätze
- •Вопросы: Warum? Weshalb? Aus welchem Grund? Почему? По какой причине?
- •1 Begründungen
- •2 Warum, warum…
- •3 Rund um die liebe Familie
- •4 Alltagsprobleme
- •5 Verhandlungen
- •6 Am Abend
- •7 Eine Wohnung mieten
- •8 Verkehrsprobleme
- •9 Meinungen
- •10 In der Stadt
- •11 Familie, Freunde
- •12 Geschichte der Zeitungen in Deutschland
- •§ 2 Konditionalsätze
- •1 Bedingungen und Konsequenzen
- •3 Wann soll die Wohnung renoviert werden?
- •4 Kann sein
- •5 Was kann dann passieren? Familiengespräche
- •6 Eine Firma
- •7 Ein Vertrag
- •8 Wie sind die Bedingungen?
- •9 Ganz unerwartet
- •10 Berufliches
- •11 Was steht in den Zeitungen
- •12 Poesie von wenn
- •§ 3 Finalsätze
- •Вопросы: Wozu? Mit welcher Absicht? Zu welchem Zweck? Mit welchem Ziel? Для чего? с какой целью?
- •1 Sprachenlernen
- •2 Wozu reisen wir in fremde Länder?
- •3 Wozu macht man die Werbung?
- •4 Aus der Märchenwelt
- •5 Immer damit
- •6 Wozu machen wir das?
- •7 Aus dem Alltag gegriffen
- •8 Was hat man im Visier?
- •9 Aus der Presse
- •§ 4 Objekt- und Subjektsätze
- •I Objektsätze
- •II Subjektsätze
- •1 Auslandsstudium
- •2 Meinungsaustausch
- •3 Interkulturelle Kommunikation
- •4 Behauptungen, Erzählungen, Erinnerungen
- •5 Geburtstagswünsche
- •6 Einschäzungen
- •7 In der Stadt
- •8 Befehle und Bitten
- •9 Informationen
- •11 Man macht sich Gedanken
- •12 Einschätzungen
- •13 Informationen oder Ziele?
- •14 Zeitungen und Bücher lesen
- •§ 5 Temporalsätze
- •I . Wenn (когда), als (когда), während (в то время как), solange (пока)
- •1 Reisen Sie gern mit der Bahn?
- •2 Die Eltern gehen ins Theater
- •3 Morgens
- •4 Lebenslauf
- •5 Die Gäste kommen
- •6 Die Hochzeitsfeier findet nicht statt
- •6 Theaterbesuch
- •7 Studieren in Deutschland
- •8 Rund um die Arbeit.
- •9 Sommerferien
- •10 Und wie sieht es jetzt aus?
- •11 Haben Sie das gewusst?
- •12 Am Abend
- •13 Alternativen
- •14 Prüfungsvorbereitung
- •15 Orientierung in der Zeit
- •16 Das kommt noch
- •17 Wann geschieht das?
- •18 Chef mit Chopper
- •§ 6 Relativsätze
- •1 Kennen Sie Deutschland
- •2 Die Berliner Impressionen
- •3 Nicht müde, Neues über Deutschland zu erfahren
- •4 Alltag im Betrieb
- •5 Sagen Sie es bitte genauer
- •6 Menschen und Orte
- •7 Sprichwörter
- •8 Wer, wem, was, wohin, wovon, wonach – aber keine Fragen
- •9 Deutschland und Österreich
- •10 Science Fiction
- •§ 7 Pronomen Местоимения
- •I Homonymie des Pronomens “es”
- •1 Eine Reise
- •2 Kleine Gespräche
- •3 Schlecht gelaunt
- •4 Es als Einladung, weiter zu sprechen
- •5 Gehoben oder befehlend?
- •6 Wenn Sie etwas betonen möchten…
- •7 Zeitungsdeutsch
- •8 Wo ist es geblieben?
- •9 Frauen-Notunterkunft
- •In der Dortmunder Notunterkunft stranden viele Frauen - oft misshandelt und ohne Geld sind sie auf schnelle Hilfe angewiesen.
- •II Demonstrativ-, Indefinit- und Negativpronomen in der Funktion von Substantiven
- •Склонение указательного местоимения der, die , das; die
- •Genitiv keines keiner keines keiner
- •1 Ich kaufe immer was, das Kaufen macht mir Spaß
- •2 Mini-Gespräche im Büro
- •3 Stadtbummel
- •4 In den Zeitungen blättern
- •5 Nachrichten, Informationen
- •6 Es ist interessant zu wissen
- •§ 8 Modalsätze. Vergleichssätze. Konsekutivsätze.
- •I Modalsätze
- •Indem (тем что), ohne dass (без того, чтобы, хотя… не…, причем … не, а… не, но…не), anstatt dass (вместо того, чтобы)
- •1 Merken Sie sich
- •2 Wichtige Ratschläge
- •3 Wie schafft man das?
- •4 Details
- •5 Welcher Satz ist „gut“?
- •6 Umstände beschreiben
- •7 Ausführlicher erzählen
- •II Vergleichssätze
- •1 Haben Sie es gewusst?
- •2 Was entspricht den Erwartungen? Was nicht?
- •3 Als hat viele Gesichter
- •4 Es ist zum Wundern
- •5 Aber das ist nicht wahr!
- •6 Vergleiche
- •8 It depends
- •9 Мэрфология
- •10 Hitparade
- •11 Talkshows
- •III Konsekutivsätze
- •1 Auf dem Lande
- •2 Ein gelungener Abend
- •3 Meinungen
- •4 Die Welt ist kein Ideal
- •5 Ursachen und Folgen
- •6 Etwas stimmt hier nicht
- •7 Es ist zu viel
- •8 Alltagssituationen
- •9 Berufliches
- •10 Im Dienst
- •11 Мэрфология
- •12 Über Albert Einstein’s Skizzen
- •13 Tübingen, eine Universitätsstadt
- •§ 9 Konzessivsätze
- •1 Widersprüche
- •2 Zeitungsdeutsch
- •3 Hindernisse
- •4 Und doch
- •5 Man hat Pech
- •6 Das ist nicht schlimm
- •7 Vernünftig oder unvernünftig
- •8 Aus der Wirtschaft
- •9 Meine Freundin
- •10 Diese Wohnung mieten wir nicht
- •11 Überlegungen
- •12 Junge Akademiker
- •13 Снова мэрфология
- •14 Unwahrscheinlich
- •15 Ленивый Хайнц
- •16 Aus Zeitungen und Büchern
- •§ 10 Моdalverben und Futurum I und II in subjektiver Aussage
- •I Моdalverben in subjektiver Aussage
- •1 Am Goethe-Institut
- •2 Überlegungen
- •3 Zu Tische
- •4 Eine Frau spricht mit ihrem Mann
- •5 Zu Hause ganz gemütlich
- •6 Menschen und Kulturen
- •7 Vermutungen anstellen
- •8 Straßenverkehr
- •9 Absicht oder Meinung?
- •10 In den Zeitungen blättern
- •12 Wie Deutsche von den anderen gesehen werden
- •12 Что думают о себе и о соседе немцы и французы?
- •16 Warum brauchen wir Geld?
- •9 Wölfe in Bayern
- •II Futurum I und II in subjektiver Aussage
- •Спряжение глаголов в форме Futurum II
- •1 Vermischtes
- •2 Wie wird die Welt im neuen Jahrhundert wohl sein?
- •3 Demographische Prognose
- •4 Как будет выглядеть мир через 100 лет?
- •5 Universitätsstadt Tübingen
- •6 Ihre Aussage korrekt formulieren
- •7 Aus der Presse
10 Hitparade
Lesen und übersetzen Sie ins Russische. Antworten Sie auf die Frage:
Auf welche Weise wurde die Hitliste der deutschen Universitäten ermittelt?
Die Universität Konstanz steht an der Spitze der Forschungsrangliste der deutschen Hochschulen. Der Wissenschaftsrat, der die Bundesregierung und die Regierungen der Bundesländer in Forschungsfragen berät, ermittelte die Hitliste, indem er die Zahl der sogenannten Sonderforschungsberichte (SFB) in Beziehung zur Zahl der Professorenstellen stellte. SFB ermöglichen eine langjährige Kooperation von Wissenschaftlern unterschiedlicher Fachrichtungen. Die Mittel für SFB werden seit Jahren für besonders herausragende Projekte bewilligt. Hinter Konstanz mit 6 SFB bei 169 Professoren folgen Stuttgart (10/295), Clausthal (3/93), die Tierärztliche Hochschule Hannover (2/62) und Aachen(12/388).
11 Talkshows
Lesen und übersetzen Sie den Text. Suchen Sie die Vergleichssätze.
Den deutschen Fernsehkonsumenten werden gegenwärtig mehr als sechzig Talkshows mit wöchentlich über 130 Stunden angeboten. Hinzu kommen 30 Stunden amerikanische Talkshows auf den Kabelkanälen. Bei den Nachmittagssendungen geht es vor allem um Partnerschaft und Familie, das am zweithäufigsten behandelte Thema ist das der Sexualität, dann kommen Gesundheit und Lebenshilfe, Schicksalsschläge, Esoterik und Schwierigkeiten am Arbeitsplatz.
Gewiss ist es richtig, dass der Fernseh-Talk einsame Menschen am Leben anderer teilnehmen lässt, aber es ist eben keine direkte Teilnahme im Sinne eines Mitfühlens irgendeiner noch so schwachen Symphatie, sondern ein achselzuckendes „Was es nicht so alles gibt“.
Je weniger das Gerede mit dem angekündigten Thema zu tun hat, desto größer ist die Zielgruppe, desto sicherer erfüllt sich die Quote. Je mehr die Darsteller überzeugen, desto unwichtiger werden die Inhalte. Jeder inszeniert sich selbst, und niemand hört auf den anderen.
Die Teilnehmer pflegen dort nicht etwa den öffentlichen Meinungsaustausch mündiger Bürger. Es geht in erster Linie um den Talkmaster selbst, der die Gäste für seine Zwecke instrumentalisiert. Die Geladenen beteiligen sich an dem Wettbewerb, wer die persönlichen Geheimnisse am geschicktesten öffentlich macht. In der scheinbaren Toleranz der Talkshow spiegelt sich nicht anders als tiefe Gleichgültigkeit. Moderne Gesellschaften scheinen immer mehr die alte bürgerliche Unterscheidung von privat und öffentlich aufzuheben. Scham ist ein altertümliches Wort. Es diente einst dem Schutz vor Übergriffen auf das eigene Innenleben. Ist mit dem Wort auch der Schutz vergangen?
11 Beantworten Sie die Fragen.
1. Nehmen die Talkshows in den Fernsehsendungen einen breiten Raum ein?
2. Welche Nachteile sieht der Verfasser in den Talkshows?
3. Stimmen Sie seiner Meinung zu? Warum (nicht)?
III Konsekutivsätze
Придаточные предложения следствия
so dass…; so, dass… (так что …, так, что …), als dass ( так что)
Вопрос: Wie? Как?
а) Der Mann war so alt, dass er keinen mehr erkannte. Человек был так стар, что он уже никого не узнавал. Der Mann war alt, so dass er niemand mehr erkannte. Человек был стар, так что он никого не узнавал.
b) Der Mann war zu alt, als dass er jemand hätte erkennen können. Человек был слишком стар, чтобы он мог кого-нибудь узнать.
a) Придаточные предложения следствия указывают на следствие, вытекающее из содержания главного предложения. Они ставятся после главного предложения. Порядок слов следует общим правилам сложноподчиненных предложений.
b) Если следствие является нереальным, то придаточное предложение вводится союзом als dass и в нем употребляется Konjunktiv II, а главное предложение содержит прилагательное с усилительной частицей zu (слишком).
