Срсп № 1.

Подбор текстов по своей специальности различных подстилей.

Сопоставительный анализ текстов различных подстилей. Определение особенностей стиля изложения каждого из подстилей. Чтение и анализ собст­венно научных, научно-популярных и научно-учебных текстов, составление плана, воспроизведение анализируемого текста, составление текста по его введению.

Срсп № 2.

Преобразование текста собственно научного подстиля в научно-популярный.

Тема № 16: Компрессия как основной вид переработки научного текста.

Цели: научить студентов моделированию текста; совершенство­вать умения выделять микротемы, опреде­лять в них главное, существенное, отсе­кать второстепенное, отбирать лексиче­ские и грамматические средства для крат­кой передачи полученной информации.

Форма контроля: письменный ответ

Срок предоставления: VI неделя

Методические рекомендации:

Перед выполнением задание внимательно ознакомьтесь с теоретическим материалом занятия, при необходимости обратитесь к дополнительной литературе.

При выполнении компрессии статьи выделите тематическое или центральное предложение в каждом абзаце.

Исключите из абзацев в целом все блоки обеспечения (примеры, детализацию, пояснения, отступления, ссылки, цитаты). Получите тезисы текста.

Срсп № 1.

1. Подобрать научную статью по своей специальности и выполнить компрессию этой статьи.

Тема № 17: План и его составление в научной сфере.

Цели: научить студентов составлять к текстам планы различных типов; сформировать умение пересказывать, воспроизводить содержание текста по плану.

Форма контроля: письменный ответ

Срок предоставления: VI – VII неделя

Методические рекомендации:

Перед выполнением задание внимательно ознакомьтесь с теоретическим материалом занятия, при необходимости обратитесь к дополнительной литературе.

Как определить вид глагола?

У глагола в русском языке два вида: совершенный и несовершенный. Определить вид можно, задав к глаголу вопрос - что делать (делал, буду делать)? - несовершенный вид, - что сделать (сделал)? - совершенный вид.

Например: Я вчера учил-учил (что делал? – несовершенный вид) уроки, но не выучил (что не сделал? – совершенный вид) их. (СРСП № 1 задание 18)

Общие правила составления плана при работе с текстом.

1. Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.

2. Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.

3. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.

4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Как составлять сложный план.

1. Внимательно прочитайте изучаемый материал.

2. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана).

3. Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана).

4. Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала. (СРСП № 2 )