ИГРЫ-МИНУТКИ
Предложите детям топать, когда вы говорите “бум”, и хлопать в ладоши при слове “шмяк”. После этого произносите эти слова в произвольном порядке, ускоряя темп.
Каждому из участников назовите эпитет (солнечный, мокрый, пыльный), и пусть он подберет к нему существительное (день, пол, чердак).
Объявите: “Раз, два, три. Дотроньтесь до мягкого (желтого, железного, живого, шершавого и т.п.)”. С детьми постарше можно играть на скорость, малышам же достаточно выполнения условия игры. Когда все справятся, обязательно похвалите их и дайте новое задание.
Покажите движение и попросите детей сделать наоборот. Например, вы тянетесь вверх, дети – наклоняются вниз, опускаете руки – дети поднимают руки. Самое важное в игре – не повторить движение ведущего. Маленьким детям это сложно и требует сосредоточенности.
ИГРЫ на знакомство
«Меня зовут... Я люблю себя за то, что...» (15 мин.)
Цель: для восстановления в памяти имен участников группы и создание рабочей атмосферы (лучше на 2-ой день семинара).
Упражнение проводиться в кругу.
Каждый поочередно говорит две фразы «Меня зовут...» и «Я люблю себя за то, что...». Не отвлекайтесь на споры и обсуждения по поводу ваших желаний. Просто высказывайте их поочередно, беспристрастно и быстро.
Знакомство
1-ый человек именует своё имя, последующий — имя предшествующего и своё, 3-ий — имена первых 2-ух и своё и так далее.
«Чем похожи» У преподавателя в руках мяч, он кидает его любому ученику и говорит, чем он с ним похож (оба в шортах, серьги). Мяч проходит по кругу и возвращается обратно к преподавателю.(можно усложнить игру и говорить вместо сходства различие (чем непохожи).
«Поменяйтесь местами» Ведущий стоит в кругу и говорит: «Поменяйтесь местами все те, кто родился зимой (ходят в школу)». После этого эти ребята должны поменяться местами, причем нельзя меняться с соседом справа и слева. Преподаватель должен занять свободный стул, а игрок без стула становится водящим круг. После этого он вновь предлагает поменяться местами по какому-нибудь признаку.
НА ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРА
Индикатор
Цель: сплочение группы, выявление лидера. Время: 5-10 мин. Количество участников: от 8 до 20. Возраст: от 13 лет. Место проведения: просторное помещение.
Ведущий: "У вас есть 4 типа движений: руки вверх, присесть, сойтись в центр, разойтись по стенам. Ваша задача, чтобы максимальное число людей сделали одно и то же". Потом отнимаем голос. Потом - жесты. Потом - мимику и многозначительные взгляды. Внимательное наблюдение за группой позволяет узнать, кто выпадает, кто лидер, кто подчиняется.
2. «Карабас».
Для проведения следующей игры давайте сядем в круг. (Сажусь вместе с детьми.) Все вы знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции.
(В этом игровом тесте необходимо участие двух взрослых (педагогов). Задача одного -проводить игру, второго - внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.(Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.)
Вот он — я
Каждому, участнику, дается 3—5 минут на то, чтобы обратить на себя внимание группы. Сложность задачи состоит в том, что ребята должны выполнять это задание одновременно. Игра проходит оживленно. По истечении установленного времени проводится опросы-участников, в том, кого они заметили за эти З-5 минут... групповой работы. Затем анализируются методы и приемы, которыми пользовались «замеченные» участники для привлечения к себе внимания.