1.1.2. Тренінг як метод розвитку волі в діяльності інженера – педагога.

№

з/п

Етап тренінгу

Складова етапу

Зміст складової

Час

Макс.

кількість

балів

1

2

3

4

5

6

Вступна частина

Вступ

Інструкція. Доброго дня шановні учасники тренінгу!Тема нашого тренінгу «Розробка моделей суконь складних форм» - вам вже знайома з теоретичних занять. Сьогодні ми визначимось, наскільки Ви як майбутні фахівці, сформулювати професійні якості для проведення цього виду роботи.

Уході тренінгу ми визначимось, чи готові Ви до розробки суконь складних форм. Окрім цього ми перевіримо, чи готові Ви працювати у команді, чи націлені Ви на творчу діяльність.

2 хв.

1

2

3

4

5

6

Пропоную вам нам наступні правила (правила написані заздалегідь на дошці).

1 Говорити коротко і чітко.

2.Не перебивати один одного.

3.Бути позитивним у спілкуванні.

4.Говорити від свого імені.

5.Бути активним.

Коротко поясню їх сутність(педагог пояснює кожне правило). Хочу вас одразу

налаштувати на активну роботу. Майте на увазі,що кожна вправа, яку ми будемо виконувати на тренінгу,оцінюється певною сумою балів. Але найбільш активні з вас можуть збільшити підсумкову кількість балів за роботу шляхом активної участі

Зараз Вам представляється така нагода. То у кого ж є доповнення до правил?(учні доповнюють перелік правил,

які педагоги фіксують на дошці).

1

2

3

4

5

6

Але і майте на увазі й те, що уразі порушення правил,ви можете отримати штрафні бали. Тож будьте уважні!

«Мої очікування від тренінгу»

3 хв.

Роздавальні матеріали: не потрібні

Наочні матеріали: не потрібні.

Інструкція. Наша професія передбачає формування таких якостей, як зібраність, уважність в роботі, акуратність, працелюбність, зацікавленість в своїй професії. Формування професійних навичок, а саме малювання, конструювання та моделювання суконь складних форм.

Основна частина

Актуалізація проблеми

Вправа 1 «Деталі сукні складної форми»

10 хв.

Роздавальні матеріали:не потрібні.

Наочні матеріали: не потрібні.

Зміст вправи. Вправа

1

2

3

4

5

6

спрямована актуалізацію базових знань, які учні отримали на попередніх уроках при вивченні теоретичного матеріалу, і які потрібні свідомого та міцного оволодіння професійними уміннями. Формуються уважність та уміння чітко формулювати думку. Виконується індивідуально. Учні по черзі називають деталі сукні складної форми, пов’язаної з темою тренінгу. У разі, коли учень не може надати відповідь на питання, це право отримує наступний учень.

Інструкція. Зараз ми перевіримо, як добре Ви володієте уявою та теоретичною базою з теми.

Учні по черзі називають деталі сукні складної форми, пов’язаної з темою тренінгу.

Уразі, коли учасник не дає вірної відповіді,це право

1

2

3

4

5

6

отримує той,хто сидить далі і т.д.

Вправа 2 «Конструювання»

10 хв.

5

Роздавальні матеріали:

картки з завданням, інструкція побудови сукні.

Наочні матеріали: не потрібні.

Зміст вправи. Вправа спрямована на формування умінь щодо конструювання базової основи сукні. Формуються такі якості, як уважність, акуратність. Виконується у малих групах

по 5 чоловік у кожній. Кожна мала група отримує завдання, після виконання якого модератор доповідає про його результати.

Інструкція. У ході тренінгу нам необхідно виконати завдання «Конструювання базової конструкції сукні».

Для його виконання ми розіб’ємося на малі групи по 5

1

2

3

4

5

6

чоловік у кожній. Кожна мала група отримує завдання, після виконання якого модератор доповідає про його результати.

Інструкція. У ході тренінгу нам необхідно виконати завдання «Конструювання базової конструкції сукні».

Для його виконання ми розіб’ємося на малі групи по 5 чоловік кожна. Вам необхідно визначитись з тим, хто буде виконувати функцію модератора (розбиваються на малі групи та обирають модератора). Зараз кожен модератор отримує завдання сутність якого полягає у правильній побудові базової основи сукні.

Після виконання завдання модератор кожної групи доповідає: «Моя група готова».Найбільшу кількість балів (5) отримує та група, яка найбільш швидко та вірно виконає завдання.

1

2

3

4

5

6

Пошук шляхів вирішення проблем

Вправа 3 « Фантазія»

10 хв.

10

Роздавальні матеріали: олівці,ручки, аркуш А4

Наочні матеріали: не потрібні

Зміст вправи. Метою вправи є відпрацювання умінь щодо створення складних форм сукні. Формуються такі професійні якості як уважність і наполегливість. Вправа виконується в малих групах. Модератори кожної малої групи визначають:

1)учасника - модельєра, який буде створювати ескіз складної форми сукні на готовій базовій основі.

2) учасника – конструктора, який буде аналізувати відповідність ескізу складної форми сукні на базовій конструкції сукні.

Інструкція. Ця вправа одна з найбільш складних та відповідальних у нашому завданні.

При її виконанні слід додержуватись наступної

1

2

3

4

5

6

технології:

Етап 1.Учасник – модельєр, створює ескізи складної форми сукні на готовій базовій основі.

Етап 2.

Учасник – конструктор аналізує відповідність ескізу складної форми сукні на базовій конструкції сукні.

Етап 3.

Учасники групи обирають найбільш яскравий ескіз сукні складної форми. Після виконання завдання модератор кожної групи доповідає: «Моя група готова».

Мала група, яка обрала найбільш яскравий ескіз сукні отримує максимальну кількість балів (10).

Заключна частина

Вправа 4 «Моделювання»

10 хв.

10

Роздавальні

матеріали: ручки,олівці,аркуш формату А4.

Наочні матеріали: Ескіз моделі сукні складної форми малої групи – суперниці.

Зміст вправи. Метою вправи

1

2

3

4

5

6

є відпрацювання умінь щодо моделювання суконь складних форм.

Формуються такі професійні якості як уважність і концентрованість. Вправа виконується в малих групах.

Модератори кожної малої групи визначають:

1)учасників - конструкторів, які будуть наносити модельні особливості ескізу сукні

складної форми на базову основу сукні.

2) учасників – модельєрів, які будуть створювати макет складної форми сукні з паперу.

Інструкція. Ця вправа одна з найбільш складних та відповідальних у нашому завданні. При її виконанні слід додержуватись наступної технології:

Етап 1. Учасники - конструктори, наносять

1

2

3

4

5

6

модельні особливості ескізу сукні складної форми на базову основу сукні.

Етап 2. Учасники – модельєри, створюють макет складної форми сукні з паперу.

Після виконання завдання модератор кожної малої групи

визначають:

1)учасників - конструкторів, які будуть наносити модельні особливості ескізу сукні

складної форми на базову основу сукні.

2) учасників – модельєрів, які будуть створювати макет складної форми сукні з паперу.

Інструкція. Ця вправа одна з найбільш складних та відповідальних у нашому завданні. При її виконанні слід додержуватись наступної технології:

1

2

3

4

5

6

Етап 1. Учасники - конструктори, наносять модельні особливості ескізу сукні складної форми на базову основу сукні.

Закінчення тренінгу

Вправа 6 «Мої очікування від тренінгу» (завершення)

5 хв.

5

Роздавальні матеріали:картки на яких учасники визначили їх очікування на початку тренінгу

Наочні матеріали: не потрібні.

Зміст вправи. Вправа спрямована на визначення ступеню збігу очікувань учасників тренінгу,які вони сформулювали на початку заняття з результатами тренінгу.

Виконується індивідуально.

Інструкція. Тепер, коли наш тренінг майже закінчився,знов візьміть картки з очікуваннями та визначте їх співнадання з результатами роботи. Прохання

1

2

3

4

5

6

по колу назвати те,що ви очікували і той результат, який ви отримали реально.

Вправа 7 «Моя самооцінка як фахівця»

Роздавальні матеріали:картка з питаннями до самоаналізу

Зміст вправи. Метою вправи э формування умінь щодо самооцінки результатів діяльності. Виконуэться індивідуально у письмовій формі. Учасники отримують картки самооцінки діяльності на тренінгу,опрацьовують їх та доповідають результати.

Інструкція. Зараз ви отримаєте картку з питаннями щодо самооцінки результатів діяльності на сьогоднішньому тренінгу. Серед питань будуть такі, як:

1

2

3

4

5

6

1.Чи якісно ти виконував тренінгові вправи?

2.Якщо ти припустився помилок, яка причина їх виникнення?

3.В які моменти виконання завдання ти виконував

самоконтроль своєї

діяльності?

Після виконання завдання по колу надайте,будь ласка відповідь на одне з питань.

Наш тренінг закінчено. Кожен із вас продемонстрував свої професійні якості. За результатами роботи ви отримуєте наступні оцінки (оголошує оцінки). Якщо у вас є питання,ви можете їх задати.

Дякую за участь у тренінговій роботі!