
- •1.Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •2. Классический позитивизм и его основные представители
- •3. Философия науки неопозитивизма: основные концепции.
- •4. Методология гуманитарных наук.
- •5. Природа научного знания: идеалы и критерии научности.
- •6. Научная картина мира.
- •7. Современная структура эмпирического знания.
- •8. Структура теоретического знания.
- •9. Методы научного познания.
- •10. Основные формы рационального познания.
- •11. Философия и наука.
- •12. Наука и искусство
- •13. Теория постиндустриального и информационного общества и его основные представители.
- •14.Типы научной рациональности.
- •15. Научные революции. Концепция т. Куна
- •16. Особенности современной (постнеклассической) науки.
- •17.Наука как социальный институт.
- •18. Этика науки.
- •19.Научное и ненаучные знания.
- •20.Методологический анархизм п. Фейеребенда.
- •21.Критический рационализм к.Поппера.
- •22.Научно-исследовательские программы и.Лакатоса.
- •23.Основные этапы развития и современные проблемы обществознания.
- •24.Соотношение теории и факта: феноменализм, инструментализм, реализм.
- •25.Экстерналистские и интерналистские подходы к рассмотрению научной деятельности.
- •26. Формирование научной теории.
- •27.Современные проблемы философии образования.
- •28. Перспективы научно-технического прогресса
- •29. Отечественная философия науки: этапы развития, основные представители.
- •30. Глобальные проблемы современности.
8. Структура теоретического знания.
Теоретическое знание - результат деятельности не рассудка, а такой конструктивной части сознания как разум. Деятельность разума направлена не во внутрь сознания, на имманентное развертывание своего собственного содержания.
Сущность деятельности разума может быть определена как свободное когнитивное творчество, самодостаточное в себе и для себя.
Логические операции:
интеллектуальная интуиция
идеализация - цель и результат которой - создание "идеальных объектов". Мир, как множество таких объектов, образует собственную онтологическую основу теоретического научного знания в отличие от эмпирического.
анализ
синтез
дедукция
аналогия и др.
Теоретическое и эмпирическое знание имеет разные онтологии:
ТЗ - мир мысленных, идеальных конструктов ("чистых сущностей")
ЭЗ - мир эмпирических предметов, принципиально наблюдаемых
Существовать:
в теоретическом мире - быть определенной, непротиворечивой, предметной единицей мира рационального мышления.
в эмпирическом мире - иметь такое предметное содержание, которое принципиально наблюдаемо и многократно воспроизводимо.
Между ТЗ и ЭЗ НЕ существует логического моста - одно непосредственно не выводимо из другого.
НЕЛЬЗЯ говорить что:
научные теории выводятся из эмпирического опыта, являясь логическими (индуктивными) обобщениями ЭО!
из научных теорий можно непосредственно вывести эмпирически проверяемые следствия
ПРАВИЛЬНО:
научные теории конструируются и надстраиваются над ним для выполнения определенных функций (понимание, объяснение, предсказание). Создаются благодаря творческой деятельности разума.
из научных теорий могут быть логически выведены только теоретические (частные и единичные) следствия, которые могут быть идентифицированы с определенными эмпирическими высказываниями
Теоретическое знание обладает сложной структурой, состоящей из утверждений разной степени общности:
аксиомы (наиболее общий)
теоретические законы:
общие теоретические законы (например, для кл.механики - 3 закона Ньютона. Механика Ньютона - это теоретическое знание, описывающее законы движение такого идеального объекта, как материальная точка, осуществляющегося при полном отсутствии трения, в математическом пространстве с евклидовой метрикой)
частные теоретические законы, описывающие структуру, свойства, поведение идеальных объектов, сконструированных из исходных идеальных объектов. (например, для классической механики - это законы движения идеального маятника). Частные теоретич. законы не выводятся автоматически из общих, а получаются в ходе осмысления результатов мысленного эксперимента над идеальными объектами, сконструированными из элементов исходной, "общей теоретической схемы"
частные, единичные теоретические высказывания, утверждающих нечто о конкретных во времени и пространстве состояниях, свойствах, отношениях некоторых высказываний, утверждающих нечто о конкретных во времени и пространстве состояниях, свойствах, отношениях некоторых идеальных объектов. (кинематика Ньютона: если к материальной точке К1 применить силу F1, то через время Т1, она будет находиться на расстоянии L1 от места приложения к ней указанной силы.) Единичные теоретические утверждения логически дедуктивно выводятся из частных и общих теоретических законов путем подстановки на место переменных, фигурирующих в законах, некоторых конкретных величин из области значений переменной.
!!! С эмпирическим знанием могут сравниться ТОЛЬКО единичные следствия теоретических законов после их интерпретации и идентификации с соответствующими эмпирическими высказываниями.
Сегодняшняя принятая общая схема – гипотетико-дедуктивная модель построения теоретического знания:
Эмпирический уровень:
факты
эмпирическое обобщение
проблема, далее все переходит к теоретику:
Теоретический уровень:
выдвигается гипотеза
осуществляется поиск объяснительной схемы, которая объясняла бы все факты и проблемы
выполняется построение теории.
Вся схема построения теорий основана на дедукции, отсюда название модели.
Теория по своей структуре достаточно сложна. Ее основные компоненты:
исходные основания или аксиоматика теории (аксиомы понятны всем, самоочевидны по отношению к научному сообществу);
идеализированный объект (некая абстрактная модель существующих свойств, связей изученных объектов);
логика теории – совокупность определенных правил; введение нового знания, доказательств в теорию;
совокупность утверждений, законов, заложенных в основу данной теории;
философские основания теории.