- •«Классификация профессий по признаку – предмет труда»
- •Тип «Человек-Человек»
- •«Человек-Художественный образ»
- •Тип «Человек-Знаковая система»
- •Тип «Человек-Природа»
- •«Определение интересов и склонностей учащихся»
- •Часть I. Знакомство и практическая работа с дифференциально-диагностическим опросником (ддо).
- •Часть II. Изучение интересов и склонностей старшеклассников в различных сферах деятельности с помощью методики «Карта интересов».
- •«Особенности потребностно-мотивационной сферы» Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Инструкция
- •Вопросы опг:
- •Обработка результатов
- •Бланк ответов опг
- •Оценка результатов
- •Характерологические особенности личности» Методика «Ориентировочная анкета»
- •Инструкция
- •Обработка результатов методики «Ориентировочная анкета»
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •«Особенности эмоционально-волевой сферы» Методика – «Беспокойство – тревога» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Психодиагностическая шкала
- •Инструкция
- •Обработка результатов
- •«Коммуникативная сфера» Методика «Потребность в общении» Инструкция
- •Бланк для работы с опросником
- •Опросник
- •Опросник
- •«Психологические особенности личности» Методика «Опросник Айзенка»
- •Опросник к методике Айзенка
- •Обработка результатов
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •Методика «Теппинг-Тест» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Методика «Проба Лачинса»
- •Обработка результатов
Обработка результатов методики «Ориентировочная анкета»
При обработке материалов обследования пользуются специальным ключом. Если указанная в ключе буква (А, В или С) занесена в рубрику «Больше всего», приписывается по 2 балла данному виду направленности и выставляется цифра «2» внизу бланка для ответов рядом с буквами НС, ВД или НЗ в зависимости от того, какой ключ использовался. Количество двоек пишут под индексом БВ (больше всего). Также подсчитывается количество нулей, которое записывается под индексом MB (меньше всего). Из количества двоек вычитается количество нулей, к этой разности прибавляется 30. Эта сумма и характеризует уровень по данному виду направленности
|
|
|
Направленность |
|
|
||
|
|
|
на |
|
|
||
себя |
(НС) |
|
взаимодействие (ВД) |
задачу |
(НЗ) |
||
1 А |
16 |
В |
1 С |
16 С |
1 В |
16 А |
|
2 В |
17 |
А |
2 С |
17 С |
2 А |
17 В |
|
3 А |
18 |
А |
3 С |
18 С |
3 В |
18 В |
|
4 А |
19 |
А |
4 В |
19 В |
4 С |
19 С |
|
5 В |
20 |
С |
5 А |
20 В |
5 С |
20 А |
|
6 С |
21 |
С |
6 А |
21 А |
6 В |
21 В |
|
7 А |
22 |
С |
7 С |
22 А |
7 В |
22 В |
|
8 С |
23 |
В |
8 В |
23 С |
8 А |
23 А |
|
9 С |
24 |
С |
9 А |
24 А |
9 В |
24 В |
|
10 С |
25 |
В |
10 В |
25 А |
10 А |
25 С |
|
11 В |
26 |
В |
11 С |
26 А |
11 А |
26 С |
|
|
|
|
Направленность на |
|
|
||
себя |
(НС) |
|
взаимодействие (ВД) |
задачу |
(НЗ) |
||
12 В 13 С 14 С 15 А |
27 28 29 30 |
А В А С |
12 А 27 В 13 А 28 С 14 А 29 С 15 С 30 А |
12 С 13 В 14 В 15 В |
27 С 28 А 29 В 30 В |
||
Если число нулей превышает число двоек, то их разность вычитается из числа 30. Общая сумма баллов по трем видам направленности должна быть равна 90. В противном случае нужно искать ошибку, допущенную при подсчете.
В массовом психологическом обследовании диапазон индивидуальных различий весьма широк: в направленности на себя от 1 до 42, в направленности на взаимное действие - от 13 до 45, в деловой - от 17 до 49.
|
Направленность |
|||||
Уровни направ- |
личная |
коллективистская |
деловая |
|||
ленности |
Мужчины |
Жен- |
Мужчи- |
Женщины |
Мужчи- |
Жен- |
|
|
щины |
ны |
|
ны |
щины |
Низкий |
1—21 |
12—20 |
13—25 |
14—26 |
17—30 |
18—30 |
Ниже сред- |
22—24 |
21—23 |
24—27 |
26—27 |
31—34 |
31—33 |
него |
|
|
|
|
|
|
Средний |
25—26 |
24—25 |
29—30 |
29—30 |
35—36 |
34—36 |
Выше сред- |
27—30 |
26—29 |
31—34 |
31—34 |
37—40 |
37—41 |
него |
|
|
|
|
|
|
Высокий |
31—45 |
30—44 |
34—45 |
35—47 |
41—49 |
42—50 |