
- •«Классификация профессий по признаку – предмет труда»
- •Тип «Человек-Человек»
- •«Человек-Художественный образ»
- •Тип «Человек-Знаковая система»
- •Тип «Человек-Природа»
- •«Определение интересов и склонностей учащихся»
- •Часть I. Знакомство и практическая работа с дифференциально-диагностическим опросником (ддо).
- •Часть II. Изучение интересов и склонностей старшеклассников в различных сферах деятельности с помощью методики «Карта интересов».
- •«Особенности потребностно-мотивационной сферы» Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Инструкция
- •Вопросы опг:
- •Обработка результатов
- •Бланк ответов опг
- •Оценка результатов
- •Характерологические особенности личности» Методика «Ориентировочная анкета»
- •Инструкция
- •Обработка результатов методики «Ориентировочная анкета»
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •«Особенности эмоционально-волевой сферы» Методика – «Беспокойство – тревога» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Психодиагностическая шкала
- •Инструкция
- •Обработка результатов
- •«Коммуникативная сфера» Методика «Потребность в общении» Инструкция
- •Бланк для работы с опросником
- •Опросник
- •Опросник
- •«Психологические особенности личности» Методика «Опросник Айзенка»
- •Опросник к методике Айзенка
- •Обработка результатов
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •Методика «Теппинг-Тест» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Методика «Проба Лачинса»
- •Обработка результатов
Опросник
1. Меня огорчает, когда вижу, что кто-то чувствует себя одиноко в чужой компании.
2. Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать.
3. Мне приятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
4. Меня раздражает в несчастных людях то, что они всегда себя жалеют.
5. Я начинаю нервничать, когда кто-либо рядом со мной нервничает.
6. Я считаю, что плакать от счастья глупо.
7. Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.
8. Иногда песни о любви очень трогают меня.
9. Я очень волнуюсь, если должен сообщить людям неприятную для них новость.
10. Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
11. Большинство иностранцев, которых я встречал, казались мне молчаливыми и неэмоциональными.
12. Я бы предпочел профессию, связанную с общением, людьми.
13. Я не слишком расстраиваюсь, если мой друг действует необдуманно.
14. Я люблю наблюдать, как люди принимают подарки.
15. Одинокие люди часто недоброжелательны.
16. Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.
17. Слушая некоторые песни, я чувствую себя счастливым.
18. Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как будто все это происходит на самом деле.
19. Я всегда сержусь, если вижу, что с кем-то плохо обращаются.
20. Я могу оставаться спокойным, даже если вокруг меня все волнуются.
21. Если мой друг начинает обсуждать со мной свои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
22. Когда я бываю в кино, меня удивляет, как много людей вокруг меня вздыхают, плачут.
23. Чужой смех меня не заражает.
24. Когда я принимаю решение, чувства других людей на него, как правило, не влияют.
25. Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.
26. Мне тяжело видеть, что люди легко расстраиваются из-за пустяков.
27. Я очень расстраиваюсь, когда вижу страдания животных.
28. Довольно глупо переживать то, что происходит в книге или в кино.
29. Я очень расстраиваюсь, когда вижу беспомощных старых людей.
30. Чужие слезы вызывают у меня скорее раздражение, чем сочувствие.
31. Я очень переживаю, когда смотрю фильм.
32. Я замечаю, что могу остаться равнодушным к любому волнению вокруг.
33. Маленькие дети иногда плачут без всяких причин.
Лист ответов
Вопрос Ответ Вопрос Ответ Вопрос Ответ
1. ( ) 12. ( ) 23. ( )
2. ( ) 13. ( ) 24. ( )
3. ( ) 14. ( ) 25. ( )
4. ( ) 15. ( ) 26. ( )
5. ( ) 16. ( ) 27. ( )
6. ( ) 17. ( ) 28. ( )
7. ( ) 18. ( ) 29. ( )
8. ( ) 19. ( ) 30. ( )
9. ( ) 20. ( ) 31. ( )
10. ( ) 21. ( ) 32. ( )
11. ( ) 22. ( ) 33. ( )
Обработка результатов
Показатель эмпатии подсчитывается следующим образом: Э = М-Н, где М— сумма оценочных баллов суждений 1, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 18, 19, 25, 27, 29, 31; Н — сумма оценочных баллов суждений 2, 3, 4, 6, 11, 13, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 32, 33.
Нормативы шкалы оценок
Баллы |
Уровень |
<25 25—50 51—75 76—100 > 100 |
очень низкий низкий средний высокий очень высокий |
Лабораторная работа №6