
- •«Классификация профессий по признаку – предмет труда»
- •Тип «Человек-Человек»
- •«Человек-Художественный образ»
- •Тип «Человек-Знаковая система»
- •Тип «Человек-Природа»
- •«Определение интересов и склонностей учащихся»
- •Часть I. Знакомство и практическая работа с дифференциально-диагностическим опросником (ддо).
- •Часть II. Изучение интересов и склонностей старшеклассников в различных сферах деятельности с помощью методики «Карта интересов».
- •«Особенности потребностно-мотивационной сферы» Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Инструкция
- •Вопросы опг:
- •Обработка результатов
- •Бланк ответов опг
- •Оценка результатов
- •Характерологические особенности личности» Методика «Ориентировочная анкета»
- •Инструкция
- •Обработка результатов методики «Ориентировочная анкета»
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •«Особенности эмоционально-волевой сферы» Методика – «Беспокойство – тревога» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Психодиагностическая шкала
- •Инструкция
- •Обработка результатов
- •«Коммуникативная сфера» Методика «Потребность в общении» Инструкция
- •Бланк для работы с опросником
- •Опросник
- •Опросник
- •«Психологические особенности личности» Методика «Опросник Айзенка»
- •Опросник к методике Айзенка
- •Обработка результатов
- •Жизненные проявления исследуемых характеристик
- •Методика «Теппинг-Тест» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Методика «Проба Лачинса»
- •Обработка результатов
«Коммуникативная сфера» Методика «Потребность в общении» Инструкция
Если вы согласны с утверждением, то напишите «Да» рядом с его номером (или поставьте знак «+»). Если вы не согласны с утверждением, то напишите «Нет» (или поставьте знак « - »). Имейте в виду, что утверждения очень коротки и не могут содержать все необходимые подробности. Представляйте себе типичную ситуацию.
Возможно, что некоторые утверждения будет трудно отнести к себе. В этом случае все-таки постарайтесь ответить «да» или «нет». Не стремитесь произвести заведомо благоприятное впечатление. Свободно выражайте свое мнение. Хороших и плохих ответов не существует.
Бланк для работы с опросником
1………..….17………..…24………..…..3……..….…15…………..
2………...…18…………..26……………4…………...16………….
7…………...19…………..28…………….5…………..25………….
8…………...20…………..30…………….6…………..27………….
11……….....21…………...31……………9………..…29………….
12…………...22………….32…………...10……………
13…………...23………….33…………..
14……………
Сумма «Да» Сумма «Нет»
Опросник
1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.
2. Я не могу подавить свои желания, даже если они противоречат желаниям моих товарищей.
3. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение.
4. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.
5. Я чувствую, что по отношению к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.
6. Когда я узнаю об успехе своего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.
7. Чтобы быть удовлетворенным собою, я должен кому-то в чем-то помочь.
8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.
9. Мои друзья мне основательно надоели.
10. Когда я делаю важную работу, присутствие людей меня раздражает.
11. Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.
12. В трудной ситуации я думаю не столько о себе, сколько о близком человеке.
13. Неприятности у друзей вызывают у меня такое сострадание, что я могу заболеть.
14. Мне приятно помогать другим, если даже это и доставляет мне значительные трудности.
15. Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, если он и не прав.
16. Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви.
17. Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.
18. В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда нахожусь среди людей.
19. Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.
20. Мне жалко бездомных кошек и собак.
21. Я предпочитаю иметь поменьше друзей, зато близких.
22. Я люблю бывать среди людей.
23. Я долго переживаю после ссоры с близкими.
24. У меня определенно больше близких друзей, чем у многих других.
25. Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.
26. Я больше доверяю собственной интуиции и воображению в мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других людей.
27. Я придаю большее значение материальному обеспечению и благополучию, чем радости общения с приятными мне людьми.
28. Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей.
29. По отношению ко мне люди часто неблагодарны.
30. Я люблю рассказы о бескорыстной дружбе.
31. Ради друга я могу пожертвовать своими интересами.
32. В детстве я входил в компанию, которая всегда держалась вместе.
33. Если бы я был журналистом, то я бы с удовольствием писал о силе дружбы.
Обработка результатов
Подсчитайте количество ответов «да» в первой колонке протокола. Подсчитайте количество ответов «нет» во второй колонке. Сложите оба числа и полученную сумму сравните с психодиагностической шкалой.
Психодиагностическая шкала
Свойство |
Уровни |
||
ниже среднего |
средний |
выше среднего |
|
Потребность в общении |
0—23 |
24—28 |
29 и выше |
Методика «Эмпатия»
Инструкция
Перед вами опросник, состоящий из 33 суждений. Оцените степень своего согласия с каждым суждением по 1-балльной шкале: «+4» ставьте в том случае, если «очень сильно согласны» с данным суждением; «+3» - «сильно согласны», «+2» - «средне согласны», «+1» - «слабо согласны», «О» - «не знаете»; «-1» - «слабо не согласны», «-2» - «средне не согласны», «-3» - «сильно не согласны», «-4» - «очень сильно не согласны».
Работайте быстро, не тратьте слишком много времени на обдумывание, так как для диагностирования важна первая реакция на вопрос, а не результат долгих размышлений. При этом помните, что не может быть хороших или плохих ответов, поскольку это не испытание ума или способностей, а лишь выявление некоторых особенностей вашей индивидуальности.