9. Напрямки виховання,їх взаємозв’язок. Комплексний підхід до виховання.

НАПРЯМКИ: розумове,моральне,трудове,естетичне,фізичне.

Комплексний підхід до виховання виконує одночасно декілька функцій: 1) орієнтує побудову системи виховання на цілісну особистість, а не на окремі її якості;2) сприяє всебічному розвитку особистості, який є результатом комплексного вирішення виховних завдань; 3) сприяє гармонійному розвиткові особистості шляхом здійснення єдності і взаємозв'язку всіх напрямів сучасного виховання, їх певного співвідношення і супідрядності; 4) сприяє ефективності виховання: одночасне вирішення не однієї, а декількох виховних завдань, природно, піднімає його результативність.

7. Класний керівник: завдання,ф-ії,форми роботи з колект учнів

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК-педагог працівник який здійсн педагог д-сть з колект учнів класу, окремими учнями,їх батьками, організацію та проведення позаурочних та культурно-масової роботи.ЗАВДАННЯ: 1.вихов в учнів культуру поведінки.2.формув високі моральні якості.3.організація допомоги учням(навчальної,матеріальної,моральної)4.організація сусп.-корисної праці учнів.5.ведення документац класу(особова справа,журнал)6.будування взаємин з батьками учнів на демократ засадах на основі співробітництв.7.сприяння розвитку самоврядув учнів.ФУНКЦІЇ: 1.Діагностична-передбач вивч індивід особлив учнів «свого» класу та колективу в цілому.2.Організаторська-поляг в умінні залуч колектив класу до різних видів виховн д-сті, організац дозвілля учнів(щоб ходили в музеї, театри).3.Виховна-поляг в підготовці та провед виховн заходів,які заплан школою та кл. керівником.4.Координаційна-поляг у спрямув кл керівником виховн зусиль усіх педагогів,батьків на позитивн результ вихов.5.Стимулююча- поляг у своєчасному виявленні зрушень на краще в розвитку кожного учня і класу в цілому.ФОРМИ РОБ З КОЛЕКТ: 1)словесна-збори,бесіда,конференції,кл год.2)практичні-походи,екскурсії,конкурси.3)наочні-організац виставок,випуску газет,д-сть шкільних музеїв.4)колективна-кл год,екскурсія(як словесні).5)індивідуальні-індивід бесіда і доручення.6)групові-репетиція,роб гуртка,вікторина.

8. Місце і роль сімі.Функції сімї.

СІМЯ-невел соціал група людей до якої входять поєднані шлюбок чоловік та жінка їх діти кровні родичі що пов’язані родинними зв’язками з подружжям.В основі сімейн вихов лежить сімейне право,яке закріплене Констит Укр.Сімя є різно-віковим колективом.Вона залежить від культури,національн традицій,звичок,правових норм та економ рівня.У межах сімї форм система стосунків між різними поколіннями, світогляд дитини,ставл до навкол світу.В сімя дитина набуває умінь і навичок поведінки в різних сферах сусп. Життя, навичок людського спілкув.ФУНКЦІЇ: 1.Біологічна- поляг у продовж роду, народж і розвитку дитини.2.Соціальна- створ оптим умов для соціал розвитку дитини: засвоєння моральн норм поведінки,морально-етичних відносин.3.Економічна –створ матеріальних умов для достойн забезпеч членів сімї оселею, одягом,харчуванням,засобами гри та навч.