6.Контроль и оценка умений и знаний учащихся на уроке.

- В конце урока учитель проводит контроль и проверку полученных знаний либо устно, либо с помощью индивидуальных карточек с заданиями.

7.Деятельность учителя на уроке (владение материалом, методическое мастерство, общение с классом, эмоциональность, поддержание интереса к предмету).

- Учитель Мирошниченко на уроке проявила себя как трудолюбивый и старательный педагог, желающий научить детей основам математических операций. Однако, не все ученики данного класса считают нужным вести себя культурно и следить за ходом урока: постоянные выкрики детей, их едкие замечания очень сильно отвлекают учителя от нити рассуждений.

8.Общая оценка урока, предложения и замечания.

- За старания, хорошо продуманный план урока, умение доступно объяснить детям материал, считаю, что за урок нужно ставить 5 баллов.

Конспект открытого урока по русскому языку. Тема: «Часть речи – глагол»

20.03.2013 г.

(Учитель Мария Ивановна Шамрова)

Тип урока: комбинированный

Цель: Закрепить знания детей по теме «часть речи – глагол»

Задачи:

Образовательные:

- Закрепление умений выделять глагол в предложении

- Закрепление знаний о функциях глагола в предложении

- Закрепление навыков спрягать глагол

Коррекционно – развивающие:

- Развитие речи учащихся путем развёрнутых ответов на вопрос учителя

- Развитие памяти путем запоминания правил

- Развитие орфографической зоркости путем работы с учебниками, тетрадями, раздаточным материалом

Воспитательные:

- Воспитание любви к русскому языку

- Воспитание бережного отношения к учебнику, рабочей тетради

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Орг.момент: -Ребята, приготовьтесь к уроку. 2.Подготовка к изучению нового материала: - Какую часть речи мы изучаем? - Назовите грамматические признаки глагола (по таблицам) - Правильно. Что такое спряжение? - Сколько всего существует спряжений глагола? - Назовите значения глагола. - Какую роль играет глагол в предложении? 3.Объявление темы урока: - Сегодня мы продолжаем изучать глагол. - Перед вами на доске кроссворд. Решим его. (Все вопросы по теме глагол) - Правильно решили. - Посмотрите на карточки, которые я вам буду показывать. На них изображены различные действия, назовите глагол и его значение относительно рисунка. - Правильно ответили. А сейчас я раздам каждому карточку с текстом, прочтем текст и выберем из него глаголы. (Учитель читает текст) - Выберите из текста глаголы, назовите их грамматические признаки. - Молодцы, хорошо выполнили задание. 4.Итог урока: - Какую часть речи мы повторяли? - Для чего нужен глагол? - Как глагол выделяем на письме? 5.Оценка: 6.Д.З.: доделать задание на карточке

-Готовятся к уроку -глагол -время, число, род, спряжение -изменение глагола по лицам и числам -всего 2 спряжения -значение движения, значение цвета и пр… -сказуемое -дети решают кроссворд вместе -ученики работают по карточкам - ученики слушают текст - ребята работают с текстом - мы изучали глагол - для обозначения действия предмета - двумя чертами