- •Социокультурная деятельность в учреждениях культуры и искусства
- •1. Клубные учреждения как центры организации досуга
- •1.1. История развития клубов и клубных форм
- •1.2. Культура досуга и культура общения
- •1.3. Досуг как сфера социально-культурной деятельности
- •1.4. Организация отдыха и развлечений в культурно-досуговых учреждениях
- •2. Историческое развитие форм народного художественного творчества
- •2.1. Фольклор как средство сохранения и передачи социально-исторического опыта
- •2.2. Характеристика народного художественного творчества на современном этапе
- •2.3. Дореволюционное любительское творчество
- •2.4. Художественная самодеятельность, как высшая форма организации народного художественного творчества
- •3. Планирование деятельности культурно-досуговых учреждений
- •4. Учет и отчетность в клубных учреждениях
- •5. Организация социологических исследований
- •5.1. Роль социологических исследований в организации досуга населения
- •5.2. Опрос как метод социологических исследований
- •5.3. Изучение документов как метод социологических исследований
- •5.4. Наблюдение, как метод социологических исследований
- •6. Услуга как товар учреждений культуры. Жизненный цикл товара, услуги
- •7. Правовые основы создания и деятельности современных клубных учреждений
- •7.1. Направления деятельности и структура клубных учреждений
- •7.2. Административное управление культурно-досуговыми учреждениями
- •7.3. Содержание, специфика труда руководителя
- •8. Кадровая политика учреждений культуры
- •8.1. Системный подход к организации и подбору персонала
- •8.2. Планирование кадров и подбор кандидатов
- •8.3. Оценка персонала как фактор повышения эффективности труда. Методы оценки персонала
- •8.4. Аттестация как комплексный метод оценки социальных работников
- •9. Работа коммерческого сектора в социально-культурной деятельности
- •10. Клубные вечера
- •10.1. Общая характеристика клубных вечеров
- •10.2. Вечера отдыха
- •10.3. Методика подготовки вечеров отдыха в культурно-развлекательных учреждениях
- •10.4. Конкурсные вечера
- •10.5. Методика создания сценария
- •11. Семья как социально-культурный институт
- •11.1. Характеристика семьи как социально-культурного института. Функции семьи
- •11.2. День семейного отдыха
- •12. Культурные программы как метод управления
- •12.1. Роль, значение и содержание культурных программ
- •12.2. Технология разработки и обеспечения реализации культурных программ
- •13. Технология Фандрейзинга
- •13.1. Понятие, задачи и основные принципы фандрейзинга
- •13.2. Организационное, технологическое и информационное обеспечение фандрейзинга
- •13.3. Методы фандрейзинга и условия их выбора
- •13.4. Планирование фандрейзинговой компании и анализ ее эффективности
- •14. Спонсорство, благотворительность, патронаж
- •14.1. Понятие, цели и формы спонсорства
- •14.2. Благотворительность: организация и проблемы
- •15. Некоммерческие организации, фонды как форма поддержки культуры
- •II. Организационные принципы создания и структуры клуба
- •III. Основные принципы хозяйственного механизма
- •IV. Управление клубом
- •V. Отношение клуба с вышестоящими органами управления и местными Советами народных депутатов
5.3. Изучение документов как метод социологических исследований
Документом в социологии считают любую информацию, зафиксированную тем или иным способом: в рукописном или печатном тексте, магнитной ленте, фотопленке, видеопленке, дискете.
Документальные источники можно классифицировать:
по способу фиксирования информации: рукописные, печатные, видео, фото, кино, компьютер;
по типу авторства: личные (письма, дневники) и безличные (статистические данные, протоколы, коллективные отзывы);
по статусу: официальные (правительственные постановления, материалы статистических органов) и неофициальные (отзывы, письма);
по источнику информации: первичные, то есть составленные на основе непосредственной регистрации совершающихся событий и вторичные, представляющие собой обработку или обобщение первичных данных.
Особую группу документов образуют материалы средств массовой информации.
Приступая к работе с документами необходимо определить круг документов, которые могут быть использованы, решить вопрос об их ценности и достоверности.
При работе с документами следует придерживаться определенных правил.
Необходимо различать описание событий и их оценку, причем необходимо учитывать, что фактическая информация обладает большей надежностью.
Следует анализировать намерения, мотивы, которыми руководствовался составитель документа, это поможет выявить умышленные или непроизвольные искажения.
Важно знать, каким образом были получены первичные знания, от кого и когда («из первых рук», «по горячим следам»).
Важно знать общую обстановку, в которой он составлялся. Располагала ли она к объективности или диктовала искажение информации.
Особенно осторожно следует работать с личными документами, так как они могут содержать не столько информацию о событиях, сколько характеристику самого автора.
Для социологических исследований в области социокультурной деятельности наибольшее значение имеют:
анализ различных печатных или рукописных документов культурно-досуговых учреждений (планы мероприятий, методические материалы, сценарии и т. д.);
изучение литературы, посвященной проблемам социокультурной, досуговой деятельности;
изучение бюджета времени посетителей и самих работников культурно-досуговых учреждений.
При изучении информации используют специфический метод изучения документов – «контент анализ». Его суть заключается в переводе словесной (качественной) информации на язык счета, для этого в тексте выделяются определенные смысловые единицы, в качестве которых выступают отдельные понятия, названия или даже целые темы. Основа их выбора – программа исследования, ее задачи.
С помощью единиц счета, которые могут совпадать (имена, названия) и не совпадать (стандартные строки, абзацы, газетные колонки) со смысловыми единицами, осуществляется подсчет частоты употребления выделенных смысловых единиц и отношение их друг с другом.
Методом контент анализа можно изучать различную клубную документацию: журналы учета работы, перспективные и календарные планы, статистические отчеты, дневники и отчеты руководителей клубных коллективов, книги отзывов и пожеланий посетителей.
Так, например, с помощью этого метода может быть проанализирована работа клуба с различными возрастными группами населения. За единицу измерения в данном случае берут формы работы, при этом можно проследить соотношение активных и пассивных форм, их разнообразие.
Изучение разнообразной информации методом контент анализа дает богатый материал о тенденциях развития различных сторон социокультурной деятельности, помогает выявлять имеющиеся в ней недостатки.