7. Орієнтовні напрями творчих проектів учнів 5-9 класів

Тема проекту може бути запропонована учнем, учителем, батьками, адміністрацією школи та ін., однак, щорічно тематику проектів слід коректувати і доповнювати. Орієнтовні напрями тематики проектів запропоновані у таблиці 1.8.

Таблиця 1.8

Орієнтовні напрями творчих проектів учнів 5-9 класів

Сфера діяльності	Орієнтовні напрями творчих проектів
Школа	Оформлення класних куточків; виготовлення інструментів, пристроїв, пристосувань для шкільної майстерні; виготовлення виробів інтер’єрного призначення; виготовлення діючих моделей, макетів та іншої наочності.
Виробництво	Замовлення підприємств, організацій, установ, фірм.
Дозвілля	Проектування та виготовлення іграшок, моделей; інвентарю, динамічних і логічних ігор (головоломок, конструкторів), сувенірів (набору подарунків).
Дім	Розробка дизайну приміщень, робочого місця учня; проектування та виготовлення виробів: кухонного набору, книжкових полиць, підставок під телефон, навчальних і дитячих куточків, спеціальних інструментів та пристроїв для садово-городніх робіт і обробки матеріалів, для догляду за домашніми тваринами тощо.
Ринок	Виготовлення виробів для реалізації.

Вибір тематики проектів здійснюється згідно з вимогами:

• об’єкт (виріб) повинен бути добре знайомий, зрозумілий і, головне, цікавий;

• майбутній виріб має бути широкого вжитку або розрахований на одиничне використання;

• об’єкт дозволяє реалізувати та розвивати творчі здібності;

• проект посильний для виконання.

Залежно від особливостей місцевості, регіональних традицій та інтересів учнів у кожному навчальному закладі можливі свої напрями створення банку проектів. Їх тематика може бути орієнтована на проектування класичних, добре відомих об’єктів або передбачати створення нових, оригінальних об’єктів.

Список використаної літератури

1. Дятленко С. Інструктивно-методичний лист про вивчення трудового навчання та креслення у 2007/08 навчальному році / С. Дятленко // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2007. – № 4. – С. 3–6.

2. Сидоренко В. Ретроспективний погляд на проектну методику / Сидоренко В. К. // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2005. – № 3. – С. 34–37.

3. Przanowski W. Dla czego i jak należy uczyć robót ręcznych w szkołach ogólnokształcących / Przanowski W. // Praca ręczna w szkole. – 1928. – Nr. 1. – S. 3–22.

4. Методика навчання учнів 5-9 класів проектуванню в процесі вивчення технології обробки деревини і металу : навч.-метод. посібник / О. М. Коберник, В. В. Бербец, В. К. Сидоренко, С. М. Ящук ; за ред. О. М. Коберника, В. К. Сидоренка. – Умань : Вид-во Уман. держ. пед. ун-ту, 2004. – 114 с.

5. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці : навч.-метод. посібник / В. В. Бербец, О. М. Коберник, Н. В. Дубова та ін. ; за ред. О. М. Коберника. – Умань : Науковий світ, 2003. – 92 с.

6. Організація проектно-технологічної діяльності учнів на уроках трудового навчання : [у 2 ч.]. – Полтава : Полтав. обл. ін-т післядипломної пед. освіти, 2006. – Ч. І. – 127 с.

7. Організація проектно-технологічної діяльності учнів на уроках трудового навчання : [у 2 ч.]. – Полтава : Полтав. обл. ін-т післядипломної пед. освіти, – 2007. – Ч. 2. – 160 с.

8. Терещук А. І. Трудове навчання. Методичні та дидактичні матеріали. 5 клас / Терещук А. І., Коберник О. М. – Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 160 с.