Тема 10. Монополистическая стадия предпринимательства.

Контрольные вопросы:

1.Какие позиции занимало государство в хозяйственной жизни страны в начале XX века?

2. Как влияло вмешательство государства в экономику страны на российскую буржуазию?

3. Как проходил процесс образования первых российских монополий?

4. Назовите крупнейшие монополии в экономике России начала XX века?

5. Какую роль играл иностранный капитал в российской экономике?

6.Как проявлялась взаимосвязь промышленного и банковского капитала?

7. Какие условия способствовали проведению столыпинской аграрной реформы?

8. Каково значение «Положения о землеустройстве» в проведении аграрной реформы?

9. Как повлияла аграрная реформа Столыпина на фермерское предпринимательство?

10. Расскажите о состояния промышленного предпринимательства России накануне Первой мировой войны?

Тема 11. Развитие предпринимательской культуры в XX в.

Контрольные вопросы:

1.Можно ли говорить о советском социалистическом предпринимательстве? Если да, поясните ответ.

2.Какие виды предпринимательства преобладали в России накануне социалистической революции 1917 г?

3.Можно ли с уверенностью сказать, что большевики считали главной задачей уничтожение частной собственности?

4.Как изменилось положение кулаков в годы советской власти?

5.Каким должно было, по представлениям большевиков, стать сельское хозяйство при социализме?

6.В чем сущность политики «военного коммунизма»?

7.Назовите основные меры военного коммунизма в области промышленности и сельского хозяйства?

8.В чем сущность НЭП?

9.Как развивается предпринимательство в годы нэпа?

10.Как осуществлялся переход от рыночных к командно-административным методам хозяйства в период сталинского правления?

11.Как и когда зародилась теневая экономика? В чем причины становления теневого бизнеса в советской экономике?

12.Чем отличается теневая экономика от плановой?

13.Когда было либерализовано кооперативное предпринимательство в России?

14.Какова роль кооперации в развитии национальной экономки?

15.Что такое приватизация, каково ее содержание?

16..Какие существуют методы приватизации, в чем их достоинства и недостатки?

17.Каковы организационно-правовые формы предпринимательства?

18.Какие льготы имеет малый бизнес в РФ?

19.Какова социально-экономическая структура предпринимательства в переходной экономике?

20.Какую роль играют риски в предпринимательской деятельности? Назовите основные способы уменьшения риска?

21.Какие меры необходимы для преодоления негативных тенденция в развитии отечественного бизнеса?

Подготовить ролевые игры:

1. Город мастеров

2. На ярмарку в Шампань

Цель игры «Город мастеров»- сформировать у студентов представление о средневековом ремесле, цеховой организации городов и различных слоев средневековых ремесленников, подвести их к выводу о значительной роли городов в экономической жизни Западной Европы XII-XIII вв.

Опережающее задание: группу разбить на 5 подгрупп по специальностям городских ремесленников. Внутри подгруппы выбирается мастер-руководитель, подмастерье и ученик. Они выполняют предварительное задание (готовят вывеску-эмблему цеха, адрес своей мастерской, девиз и приветствие командам другим ремесленников, изучают дополнительную литературу.

Вводная часть игры. Преподаватель осуществляет инструктаж о порядке игры, ее сроках, о режиме работы. Выбирается жюри.

Команды рассаживаются по своим «мастерским», а затем приветствуют друг друга, называя свой адрес, девиз и профиль мастерской.

Основное содержание игры. Она начинается со сдачи всеми присутствующими «профессионального экзамена», который должен подтвердить знание ими основ цехового ремесла и причастность к средневековому ремеслу (перечень вопросов, зданий и конкурсов прилагается).

Цель игры «На ярмарку, в Шампань!» - сформировать яркое образное представление о развитии торговли в Европе в XI-XII вв., познакомить с важнейшими центрами средневекового предпринимательского мира и особенностями международной торговли, способствовать развитию картографических, образных, логических и оценочных умений на основе разыгрываемой реальной ситуации ярмарки.

Опережающее задание: прочитать учебную и дополнительную литературу, выбрать город, откуда приехала «гильдия», к которой принадлежали купцы. Подготовить задание:

1. Найти настоящий или придумать правдоподобный своего города, нарисовать и объяснить его символику.

2. Сочинить небольшую историю освобождения своего города из под власти своего сеньора.

3. На карте проложить путь из вашего города в Шампань и подготовить рассказ о дорожных приключениях.

Вводная часть игры. Преподаватель акцентирует внимание студентов на то, что они выступают в роли средневековых купцов, рисует портрет купца того времени. Далее подчеркивает, что для того, чтобы принять участие в путешествии, необходимо сдать «экзамен» на подтверждение купеческого звания (примерные вопросы для экзамена прилагаются).

Основное содержание игры.

Конкурс 1. Команды - «гильдии» представляют герб своего города и объясняют его символику и отвечают на дополнительные вопросы.

Конкурс 2. Рассказы команд об истории освобождения города от сеньора. В них необходимо показать причины и последствия такого важного события.

Конкурс 3. Участники игры показывают свой путь, проделанный к Шампани от своего города. Речь также идет о приключениях в дороге. Далее анализируется возможные препятствия на пути купцов и выясняются пути их преодоления.

Конкурс 4. «Торги». «Гильдиям» предлагается составить программу купли-продажи товаров, заполнить таблицу.

Таблица «Торги»

Продаем	Результат	Покупаем	Результат

Студентам предлагается нарисовать рекламу своего товара и подумать над вопросом, существовала дли реклама в средние века.

Конкурс 5. Весьма важным вопросом является оплата товара. Представители гильдии делают сообщения о тех монетах, которые были в обращении их городов. У «менял» (членов-жюри) они их обменивают на монеты, ходившие на ярмарке в Шампани (денарий, грош, флорин, талер).

В заключительной части игры проводится подведение итогов конкурса, подсчитываются очки гильдий.

Домашнее задание: Написать эссе с впечатлениями ганзейского купца от ярмарки в Шампани.