Тема 7: Объяснение как метод анализа информации

1. Понятие «объяснение». Его виды.

2. Теоретическая типологизация как метод объяснительного анализа.

3. Эксперимент как метод анализа информации и его виды.

-1- Понятие «объяснение». Его виды.

Объяснение – функция научного познания осуществляемая с помощью постижения закона, которому подчиняется объект или путем установления тех связей и отношений, которые составляют его черты.

Задача объяснения – поиск закономерностей функционирования изучаемых явления или процесса и его анализ с цель создания теории.

Виды объяснения:

-- В зависимости от типа связи между объектом и обуславливающими его факторами:

1. причинное объяснение – то, в котором один объект, явление или процесс объясняется путем установления закономерных связей с другими объектами, предшествующих ему по времени или когда настоящее состояние объекта объясняется его прошлым состоянием.

2. генетическое объяснение – в нем объект включается в цепочку причинно-следственных связей, в рамках которой этот объект, будучи следствием одного явления, сам становится причиной другого. Продвигаясь по этой цепочке мы можем реконструировать его генезис в целом.

3. структурно-функциональное объяснение – в нем социологический объект рассматривается как структурно расчлененная целостность, каждый элемент которой выполняет определенную роль в системе, т.е. имеет свое функциональное назначение, а значит, закономерным образом ведет себя в соответствии со своим местом в структуре объекта.

-- По критерию достоверности:

1. уверенное объяснение – осуществляется в том случае, когда эмпирическая информация, необходимая для установления причинной связи между объектом и воздействующим на него фактором, в полном объеме содержится в базе данных. Такого рода объяснение возможно только в отношении частных тенденций, ограниченных в своих пространственно-временных параметрах. Для уверенного объяснения необходимым является наличие ряда повторных замеров, которые демонстрируют очевидную тенденцию в изучении состояния социального объекта.

2. предположительное объяснение – информация, необходимая для выявления причинных связей не содержится в исходных данных. Такое объяснение применим в том случае, когда существует потребность в объяснении какого-либо социального факта. Следствием этого является выход за рамки наличной информации. Социолог, в этом случае, прибегает к вторичному анализу данных.

-2- Теоретическая типологизация как метод объяснительного анализа.

Теоретическая типологизация – обобщение признаков социальных явлений на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям, которые заключаются в группировке и систематизации признаков социальных явлений. Теоретическая типологизация в отличие от эмпирической есть условие прямой проверки теории путем сопоставления конструктивных типов с эмпирическими свидетельствами соответствия или уклонения от идеальной модели.

Теоретическая типологизация опирается на понимание объекта как системы, что предполагает выделение системообразующих связей, представление о структурных уровнях объекта создания и создание теорий.

Использование теоретической типологизации ведет к объяснению, сформулированному в гипотезах, вытекающих из данной теории. Средством осуществления теоретической типологизации выступает идеальная теоретическая модель.

Идеальная теоретическая модель – познавательная конструкция и мысленный аналог изучаемого социального явления. Идеальная модель в абстрагированном и обобщенном виде должна отображать наиболее существенные стороны социального объекта. Идеальная модель строится на основе абстракции двоякого рода:

1. логически вытекает из более общих теоретических предпосылок (социологических понятий и принципов). В этом случае мы имеем дело с методом идеальных типов, где тип – это абстрактная конструкция, с которой сопоставляются реальные социальные объекты. Созданная типологическая модель отвечает на вопрос: каким был социальный объект и фактические обстоятельства его функционирования, если бы они полностью соответствовали своей логически непротиворечивой схеме.

Первый тип абстракции – это социологические понятия и принципы.

Идеальный тип в этом случае – эталон, посредством сравнения которого с реальным объектом можно определить степень отношения действительных событий от возможных и причины этих отношениях.

При использовании этого подхода реализуются методологические принципы восхождения от абстрактного к конкретному.

2. строится на основе обобщения эмпирически наблюдаемых фактов по принципу восхождения от конкретного к абстрактному. В данном случае типологизация – это некая абстракция которая строится путем целенаправленного отбора ряда критериев, имеющих эмпирическое представление конкретных социальных объектов. Пученный тип рассматривается как представитель данной совокупности объектов.

Оба типа абстракции имеют своим основанием реальную действительность. Полученная идеальная модель соотносится с системой теоретического знания и выполняет функцию включения теории в непосредственный анализ эмпирических данных.

Анализ эмпирических данных при теоретической типологизации предполагает:

1. определение частот распределений по каждому типу

2. изучение отклонений от идеальных моделей по отдельным параметрам и, если возможно, измерение интенсивности этих отклонений.

Анализ совпадения идеальной модели с реальным распределением является способом эмпирической проверки теории, а основе которой конструируется модель. В результате этого проверяются основные предпосылки системообразующих признаков. В итоге, теория позволяет объединить закономерности ряда изучаемых явлений, а значит могущие служить источником научного прогноза.

-3- Эксперимент как метод анализа информации и его виды.

Эксперимент запрещен:

1. должны быть исключены процессы

2. на объектах, не имеющих локальной формы существования

3. если после эксперимента нельзя будет вернуться в доэкспериментальное состояние

4. если нет уверенности, что эксперимент можно будет остановить на любом этапе.

Эксперимент выступает самым верным способом проверки объяснительной гипотезы.

Эксперимент – метод исследования, с помощью которого путем планомерного управления условиями изучаемой ситуации проверяются и испытываются гипотезы причинных связях явлений. Эта исследовательская процедура основана на разработке определенной гипотетической модели рассматривающей явления, в котором определены основные параметры, их взаимосвязи с другими явлениями, а также причинно-следственная направленность этих связей.

Функции эксперимента:

1. достижение эффекта в практически-преобразовательной деятельности. Здесь эксперимент нацелен на получение практического эффекта управления некоторыми процессами.

2. проверка научной гипотезы.

Возможность применения эксперимента в изучении общественных явлений:

• зависит от специфики объекта исследования

• от степени изученности характера реакции социальной группы на планирующиеся изменения.

Задача эксперимента – измерить показатели на те или иные условия, вводимые исследователем.

Способы воссоздания экспериментальной ситуации:

1. если событие, введение которого мы рассматриваем в качестве контрольного фактора еще не произошло, но планируется то воссоздать условия эксперимента можно опросом людей до и после. В качестве контрольной группы будет выступать группа опрошенных лиц до наступления события.

2. если событие, влияние которого мы хотим измерить уже произошло, то ля выявления степени и характера явления нужно сформировать 2 подвыборки: контрольную и экспериментальную. На одну контрольный фактор будет воздействовать, на другую нет. Опрос этих групп проводится одновременно и разница в реакции позволяет определить воздействие контрольного фактора на респондента.

По завершении эксперимента осуществляется:

1. анализ и оценка полученных результатов

2. определение, достигнута ли цел и подтверждена ли гипотеза

Кроме основных результатов можно получить сопутствующие.

На стадии объяснения полученной информации должны быть приведены объяснительные гипотезы и получены основные выводы о причинно-следственных связях изучаемого объекта.