
- •Тема: Современные методы диагностики наследственных болезней
- •Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •7.1. Оценка компетенций – знание.
- •8. Контрольные вопросы:
- •Тема: Современные методы профилактики и лечения наследственных болезней
- •Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •Показания для проведения генетического скрининга
- •Просеивающая диагностика и профилактическое лечение врожденных болезней обмена
- •Общие принципы лечения наследственных болезней
- •8. Контрольные вопросы:
- •Тема: Медико-генетическое консультирование
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.2. Оценка компетенций – правовая компетенция.
- •8. Контрольные вопросы:
4. Основные вопросы темы:
4.1. Профилактика наследственной патологии. Первичная и вторичная профилактика.
4.2. МГК – основа первичной профилактики наследственной патологии. Ретроспективное и проспективное консультирование.
4.3. Показания для МГК. Этапы МГК.
4.4. Генетический прогноз. Методики расчета генетического риска:
а) при заболеваниях с АД-типом наследования
б) при заболеваниях с АР- типом наследования
в) при заболеваниях с Х-сцепленным доминантным типом наследования,
г) при заболеваниях с Х-сцепленным рецессивным типом наследования,
д) при хромосомных синдромах.
4.5. Пренатальная диагностика. Инвазивные и неинвазивные методы.
4.6. Предимплантационная диагностика.
4.7. Правовые и этические принципы проведения МГК (статья № 95, Кодекс Республики
Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения», 2009 год).
5. Методы обучения: комбинированный метод обучения (беседа, составление и генеалогический
анализ родословных, расчет генетического риска наследственных болезней).
6. Литература:
Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. М., 2001, т. 1, с. 274-276.
Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 2006, с. 411-451.
Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006., с. 569-591.
Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. М., 1989, с. 523-524.
Козлова С.И., Селианова Е., Демикова Н.С., Блинникова О.Е. Наследственные синдромы и МГК. Л., 1987, с. 274-284.
Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с. 169-178.
Мутовин Г.Р. Основы клинической генетики. М., 2001, с. 211-224.
Куандыков Е.У. Основы общей и медицинской генетики. Курс лекций, Алматы, 2010, с.
7. Контроль:
7.1. Оценка компетенций – знание.
7.1.1. Устный опрос по вопросам темы.
7.1.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов.
7.1.3. Составить алгоритм проведения консультации по этапам: диагностика, прогнозирование, заключение, совет и определить тактику врача на каждом этапе.
7.1.4. Составление и генеалогический анализ родословных: Пробанд – больной миопатией Дюшенна (атрофия скелетной мускулатуры) мальчик. По данным собранного у родителей анамнеза, сами родители и две сестры пробанда здоровы. По отцовской линии два дяди, тетя, дед и бабушка пробанда здоровы. Две двоюродные сестры от дяди и двоюродный брат от тети пробанда – здоровы. По линии матери пробанда один из двух дядей (старший) болел миопатией. Второй дядя (здоровый) имел двух здоровых сыновей и здоровую дочь. Тетя пробанда имела больного сына. Дед и бабушка здоровы. Составьте родословную. Определите:
а) тип наследования и генотипы лиц родословной;
б) вероятность рождения больного ребенка в семье, если пробанд женится на здоровой женщине, отец которой болен миопатией Дюшенна;
в) какие существуют методы пренатальной диагностики этого заболевания?
г) какие рекомендации должен дать врач-генетик?
7.1.5. Знакомство с методиками расчета генетического риска:
1. Мужчина, страдающий нейрофиброматозом, обратился в МГК за прогнозом для будущего ребенка. Нейрофиброматоз – АД заболевание с пенетрантностью, равной 8/10.
Родословная
I
?



1 2 3 4
II
1 2 3 4
III
1
II-2 – гетерозигота Аа
II-1 – гомозигота аа
Аа х аа
А а а
Аа аа
Ожидаемое соотношение трех типов потомков:
Больные гетерозиготы – ½ х Р = ½ х 8/10 = 0,4
Здоровые гомозиготы по нормальному аллелю – 0,5.
Здоровые гетерозиготы ½ (1 – Р) = 0,1
Таким образом, вероятность того, что первый или любой по счету ребенок будет поражен нейрофиброматозом, составляет 40 %. Вероятность появления здоровых детей – 60 %. Из числа непораженных детей доля предполагаемых гетерозиготных носителей будет равна:
½ (1 – Р) = (1 – Р) = 17 %
½ (1- Р) + ½ (2 – Р)
2. Рассчитайте генетический риск у членов родословной, отягощенной заболеванием с А-Д типом наследования, при котором пенетрантность гена (Р) составляет 70 %.
I
1 2
II Аа
1 2 3
III
?
2
3. Один из родителей I2 ребенка с АР заболеванием (частота заболевания (q2) составляет 1: 10 000) вступает в новый брак. Рассчитайте риск рождения больного ребёнка в этом браке.
I
1 2 3
I
I
?
1 2 3 4
?
4. Рассчитайте риск рождения больного ребенка у женщины, имеющей здорового сына, брат и дядя которой страдали X- сцепленным рецессивным заболеванием
I
1 2 3
I
I
1 2 3
III ?
1
7.1.6. Заполнение таблицы по методам пренатальной диагностики:
№ |
Методы пренатальной диагностики |
Сроки проведения |
Материал для исследований |
|
Инвазивные методы
|
|
|
|
Неинвазивные методы
|
|
|
7.1.7. Какие методы пренатальной диагностики наследственных болезней показаны всем беременным женщинам и почему?