1. Проблема порождения речевого высказывания в современной психолингвистике.

В отечественной психолингвистике Л.С. Выготский основоположник Процесс порождения речи это творческий, многоступенчатый, многоканальный процесс. Выготский подчёркивал – движение – есть развитие.

Два плана: 1. внутренняя смысловая семантическая сторона речи

2.внешняя звучащая фазическая речь.

Смысловая сторона речи развивается от целого к части, а внешне фазическая - от части к целому. Таким образом, мысль и слово с самого начала не скроены по одному образцу.

Речь.- мотивация. каждому разговору предшествует возникновение мотива.

- рождение мысли. Мысль содержится в человеческом уме как некое целое и то, что в мысли содержится симультанно(целое), в речи развёртывается сукцессивно (последовательно). Мысль динамична и процессуальна. Она может выступать в разных диалогических формах, её могут порождать эмоциональные переживания.

- мысль как фаза целого. Порождение процесса речи. Речевая интенция – мысль, намерение, цель, направленность сознания на решение каких-то задач.

- опосредование мысли во внутренней речи. Смысл преобладает над значением.

-опосредование мысли в значении внешн.слов. Готовое содерж оформл с помощью лексич и грамм средств.

-опосредование мысли в словах .Он предполаг акустико-артик реализац речи.

Далее свои модели построения речевого высказывания выдвинули Лурия и Леонтьев(1.Мотив, 2.Рождение мысли.3.Внутреннее программирование.4.Лексико-грамматич развёрт высказ. 5.Внешняя речь и ее мотрная орг.)

2. Классификация единиц языка и речи. Слово – центральная единица языка, единица речи – предложение. Речь есть там, где есть предложение. Основу предложения составляет субъектно-предикативная структура, где в качестве субъекта имя сущ., а в качестве предиката глагол. Предложение – это соединение существит. и глагола. Связная речь (текст) – единица речи более высокого порядка. Единицы языка: звуки, фонемы, слоги, интонемы, словосочетания, предложения, тексты и др. Классификация единиц языка 1. номинативные (назывные). Называют или обозначают отдельные понятия, представления, предметы. Основная номинативная единица языка – слово. Фразеологизмы (отлегло от сердца), составные термины и названия (битый час. удельный вес). 2. коммуникативные. Предложения и текст (связная речь). Единицы языка совпадают с единицами речи. 3. строевые единицы – «кирпичики» сложения языка. Служат средством построения и оформления номинативных и коммуникативных единиц языка. Строевые единицы – звуки, фонемы, морфемы, модели слов (ведущая функция), модели словосочетаний, предложений, целых текстов. Фонема и звук. Звук – определённый сигнал, акустический и артикуляторный эффект. Фонема – смыслоразличитель, звук, функционирующий в слове, а если он функционирует в слове, значит, он влияет на семантику. Её основная функция связана со смыслом, хотя сама она не имеет собственного значения.

БИЛЕТ №13

1. Парадигматические отношения языковых единиц и их конкретное проявление в языке. Парадигм. отношения в переводе означает пример или образец. Отношения строятся по определённому образцу или алгоритму. В отличие от синтагматических отношений они не линейны, основаны на взаимоисключении, взаимозамене, противопоставлении языковых единиц друг другу. Парадигматические отношения строятся по вертикали (лесенка). К ним относятся все варианты противопоставлений звуков друг другу, их групп и их классов – явление фонетической парадигматики (звук С – звук З). Противопоставлений больше. Есть локальные/глобальные системы языка: Числа противопоставлены между собой, их противопоставить падежам. Падежи противопоставлены между собой, систему падежей можно противопоставить родам (родовой системе); род, число, падеж можно объединить в один класс грамматич. категорий, присущих именным частям речи. Именные части речи – глагольные части речи (предикативные).=> Самостоятельные части речи – служебные части речи. => Морфология (противопоставление грамматических форм и категорий друг другу представляет собой морфологическую парадигматику). Морфология – Синтаксис (словосочетания - предложения) – Словообразование (приставка, корень, суффикс, флексия) => Грамматика. Противопоставление словосочетаний друг другу и предложений – синтаксическая парадигматика. Грамматика – Фонетика – Лексика. Лексико-грамматические группировки слов: синонимы, антонимы, паронимы – противопоставляем друг другу и получаем лексическую парадигматику. Текстовая парадигматика. Всё это вместе, объединившись, даст нам модель конкретного языка. Парадигматика требует определённой зрелости детского ума, нежели синтагматика. В основе парадигматических представлений лежит процесс образования понятий, корреляции. В этих отношениях стимул и реакция – одной части речи.