Тестирование Определите, какой Вы лектор'

1. Нуждаетесь ли Вы в тщательной подготовке к каждой лек­ции в зависимости от характера аудитории (если тема хорошо известна и у Вас есть опыт выступления с ней)?

2. Чувствуете ли Вы себя после лекции «выжатым», неспо­собным выступать в тот же день, ощущаете ли резкое падение трудоспособности?

3. Волнуетесь ли Вы перед выходом на трибуну настолько, что приходится «преодолевать» себя?

4. Всегда ли одинаково начинаете лекцию?

5. Приходите ли на лекцию заранее?

6. Нуждаетесь ли в достаточно большом времени (3—5 мин), чтобы установить с аудиторией первоначальный контакт и зас­тавить себя внимательно слушать?

7. Стремитесь ли говорить строго по намеченному плану?

8. Любите ли во время лекции двигаться?

9. Отвечаете ли на записки с вопросами по мере их поступ­ления, не группируя их?

10. Удается ли Вам в ходе лекции пошутить?

' См.: Медицинская газета.— 1989.— № 14.

58

Ключ к тесту

Ответьте на каждый вопрос «да» или «нет» и подведите ито­ги. Положительные ответы на вопросы 1, 4, 5, 6, 7, 9 и отри­цательные ответы на вопросы 2, 3, 8, 10 свидетельствуют о том, что Вы относитесь к первой группе лекторов. Представите­ли этой группы подчиняют себе аудиторию. Учитывают ее не­посредственную реакцию, но предпочитают держать «вожжи» в своих руках. Не допускают вольностей в поведении и речи.

Представителям этой группы можно порекомендовать серь­езнее готовиться к выступлениям. Заранее отрабатывать и пре­дусматривать все, что касается композиции, содержания и язы­ка выступления, составлять подробный предварительный конс­пект (хотя, в ходе лекции, конечно, не пользоваться им).

Лекторы, не попавшие в первую, относятся ко второй груп­пе. У представителей этой группы более разнообразные вариан­ты поведения на трибуне, общения, речи и др. Выступая, такие лекторы ориентируются на непосредственную реакцию аудито­рии, обладают более гибкой «личностной» манерой общения. Им можно порекомендовать серьезнее относиться к выступле­нию и к слушателям, быть сдержаннее в жестах и мимике, за­ранее готовить интересное начало и четкую концовку выступ­ления.

Умеете ли Вы слушать собеседника?

1. Ждете ли Вы терпеливо, пока другой кончит говорить и даст Вам возможность высказаться?

2. Спешите ли Вы принять решение до того, как поймете сущность проблемы?

3. Слушаете ли Вы лишь то, что Вам нравится?

4. Мешают ли Вам слушать собеседника Ваши эмоции?

5. Отвлекаетесь ли Вы, когда собеседник излагает свои мыс­ли?

6. Запоминаете ли Вы вместо основных моментов беседы ка­кие-либо несущественные?

7. Мешают ли Вам слушать предубеждения?

8. Прекращаете ли Вы слушать собеседника, когда появля­ются трудности?

9. Занимаете ли Вы негативную позицию к говорящему?

10. Всегда ли Вы слушаете собеседника?

' Психология и педагогика в профессиональной подготовке со­трудников органов внутренних дел/ Под ред. А.Ф.Дунаева, А.С. Баты-шева. - М., 1992. - Ч. 4. - С. 5.

59

11. Ставите ли Вы себя на место говорящего, чтобы понять, что заставило его говорить именно так?

12. Принимаете ли Вы во внимание тот факт, что у Вас с собеседником могут быть разные предметы обсуждения?

13. Допускаете, что у Вас и у Вашего собеседника может быть разное понимание смысла употребляемых слов?

14. Пытаетесь ли Вы выяснить тот факт, что спор может быть вызван различием точек зрения или постановкой вопроса?

15. Избегаете ли Вы взгляда собеседника в разговоре, не смотрите ли по сторонам, когда слушаете?

16. Возникает ли у Вас непреодолимое желание прервать со­беседника и вставить свое слово за него или в пику ему, опре­делить его выводы?

Ключ к тесту

На каждый вопрос надо ответить «да» или «нет». Подсчитай­те количество «нет». 10 баллов — Вам присуще умение слушать людей. 7—9 баллов — вы слушатель среднего уровня. 6 баллов и ниже — над совершенствованием умения вам надо много рабо­тать.