Правило 4. Почти все обязанности по дому мама выполняет сама, но все время жалуется, как на нее "все сели и поехали"

Почему это правило мешает успешному воспитанию приемного ребенка. Жертвенная позиция матери в выполнении домашних обязанностей связана с неумением семьи договариваться о распределении обязанностей. Она может подпитывать у детей стремление к иждивенчеству.

Правило 5. Все двери в доме должны быть всегда распахнуты, в любую комнату можно зайти без предупреждения (что можно скрывать от своих?).

Почему это правило мешает успешному воспитанию приемного ребенка. Мы уже говорили о том, что ребенку необходимо иметь пространство в семье, которое он ощущает как свое. Если другие, в том числе и родители, соблюдают его границы, то он тоже со временем научится их соблюдать у других. Т.е. он не будет брать вещи и деньги других членов семьи. Члены семьи тоже должны оберегать свои границы. В первые два года приема, особенно в начале, необходимо убрать наиболее ценные вещи, не разбрасывать деньги по дому, точно знать, сколько их хранится в доме. Нельзя создавать условия для провоцирования воровства у ребенка!!!

Правило 6. Если мама рассердится на кого-нибудь в семье, она не будет разговаривать, пока не отойдет, может быть, и неделю.

Почему это правило мешает успешному воспитанию приемного ребенка. Для приемных детей подобное правило невыносимо. Они воспринимают молчание мамы как тотальное отвержение.

Правило 7. Дети должны хорошо учиться, тройка, а тем более двойка - недопустимые оценки, позорящие семью

Почему это правило мешает успешному воспитанию приемного ребенка. Связывать престиж семьи и оценки приемных детей в школе - прямой путь к их отвержению. Практически все они имеют различные задержки в развитии, педагогически запущены.

Когда и как нужно рассказывать приемному ребенку о правилах жизни в семье.

Лучше всего рассказывать, когда ребенок переходит жить в семью. Это нужно сделать за сладким столом (сладкое снижает уровень напряжения). Если ребенок маленький, желательно продемонстрировать правила в игре, где в качестве членов семьи выступают игрушки. Если ребенок левша, то правила лучше объяснять любому другому ребенку, сидящему с ним рядом: левше очень сложно вообще усвоить правила, ему легче следовать в их соблюдении за другим. С подростком необходимо обсудить разумность правил, договориться о возможной совместной коррекции требований к нему, заключить контракт об их выполнении. Сами члены семьи должны следовать этим правилам. Список правил жизни семьи должен висеть хотя бы первые полгода на видном месте в доме.

Упражнение "Сильные стороны семей, принимающих детей на воспитание"

Цель: определение сильных и слабых сторон семьи, принимающей ребенка на воспитание Количество участников: 25 человек

Время выполнения: 30 минут

Материалы: бланки с тестом, ручки

Содержание: Участникам предлагается выполнить тест на определение сильных и слабых сторон семьи. Инструкция: "Напротив каждого показателя поставьте оценку насколько он выражен у Вас. Каждый показатель оценивается по 3-х балльной системе: 3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено (подчеркните нужное и посчитайте свой балл)". На выполнение дается не более 10 минут.

Бланк теста

№ п/п	Показатели сильных сторон семьи, принимающей детей на воспитание	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено.
1	Родители получают огромное удовольствие и испытывают чувства удовлетворения и радости, занимаясь воспитанием детей	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
2	Родители воспринимают воспитание детей как нечто очень важное и гордятся тем, что делают это хорошо. Это не означает, что успехи детей являются единственным источником их удовлетворения и высокой самооценки. Детям трудно оправдать завышенные притязания своих родителей.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
3	Родители испытывают настоящее удовольствие от всего, что связано с воспитанием детей. Им нравится проводить вместе с детьми свое свободное время, вместе ездить в отпуск, реализовывать совместные проекты и т. п. Они с нетерпением ждут каждой возможности побыть с семьей.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
4	Родители испытывают глубокое удовлетворение, помогая детям учиться, приобщая их к новым занятиям, давая им возможность пережить новые ощущения, делая их жизнь спокойной и комфортной, видя, как они растут и развиваются. Иногда они на общественных началах работают с детьми (тренируют детские спортивные кои кружки и т. п.) просто потому, что "это весело и интересно".	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
5	Родители реалистично оценивают свои собственные сильные и слабые стороны и сильные и слабые стороны своего партнера. Например: "Муж может легко успокоить ребенка, если тот чего-то испугался. А у меня лучше получается уговорить ребенка, когда тот не хочет чего-нибудь делать";	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
6	У родителей есть способность индивидуально подходить к детям и их потребностям и реагировать соответствующим образом. Они применяют к ребенку оптимальные для него методы воспитания.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
7	Родители ПРИМЕНЯЮТ МЕТОДЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: установление четких ограничений и применение логических последствий проступка; положительное подкрепление желательных моделей поведения; ограничение привилегий; изъятие ребенка из проблемной ситуации. Родители НИКОГДА НЕ ПРИМЕНЯЮТ такие методы поддержания дисциплины как телесные наказания, попытки вызвать в ребенке чувства стыда или смущения, длительная изоляция или отказ в ласке и нежности могут причинить серьезный вред детям, пережившим жестокое обращение и травматическое расставание	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
8	Родители понимают, что прием ребенка будет влиять на отношения в семье и имеют четкое представление о том, как справиться с этой ситуацией. Принимая решение о приеме, родители приняли во внимание чувства и потребности своих собственных детей	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
9	Родители способны понять точку зрения другого человека, способны сопереживать другому человеку, понять, что он чувствует, и чем обусловлены его поступки	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
10	Родители способны распознавать и правильно истолковывать слова, мимику, жесты другого человека, правильно описывать чувства других членов семьи	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
11	Родители способны распознавать поступки, которые свидетельствуют о том, что ребенок испытывает то или иное чувство, или что он в чем-нибудь нуждается. Члены семьи знают, когда другой член семьи испытывает стресс или нуждается в помощи	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
12	Родители понимают важность предоставления приемному ребенку полной и точной информации о нем и его биологической семье. Родители могут обсуждать с ребенком его биологическую семью и положительные и отрицательные чувства, которые вызывает в нем его прошлое. Родители понимают, что по мере взросления ребенка объем и глубина предоставляемой ему информации о его прошлом может меняться.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
13	Родители считают себя вправе воспитывать приемного ребенка, брать на себя ответственность, управляют поведением ребенка	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
14	Родители не говорят ребенку, как нужно что-то сделать, а делают это вместе с ним. Они демонстрируют желаемое поведение на своем собственном примере, оперативно и предметно поощряют успехи ребенка, целенаправленно формируют его поведение, подбадривают, направляют и обучают его, а если нужно, решительно применяют к нему меры дисциплинарного воздействия, соответствующие степени тяжести проступка.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено
15	Родители объясняют ребенку, что он должен делать, отдают ему словесные указания или предлагают несколько вариантов действия и дают право выбора.	3 балла - сильно выражено; 2 балла - умерено выражено; 1 балл - не выражено

Если Вы набрали - от 39 до 26 баллов, то в Вашей семье превалируют сильные стороны;

Если Вы набрали от 26 до 22 баллов, то в Вашей семье достаточно сильных сторон;

Если Вы набрали 16 и менее баллов, то Вам нужно разобраться в методах воспитания и наказания ребенка.

Обсуждение: Какие вопросы и сложности возникли в ходе выполнения задания? В качестве домашнего задания супружеская пара может обсудить получившиеся результаты и сопоставить совпадения.

Упражнение ролевая игра: "Знакомство будущих приемных детей с правилами и нормами семьи"

Цель:

Количество участников: 25 человек

Время выполнения: 60 минут

Материалы:

Содержание: Участники должны создать "симулянтные" приемные семьи (желательно 4). Родители каждой семьи играют как свою роль, так и роль приемных детей, определяют место, время где состоится разговор о правилах, его форму и содержание.

В течение 10 минут семьи готовятся.

Далее семья выступает с разыгрываемой ситуацией.

Далее высказываются выступающие группы и добавляют высказывание из других нрупп.

Ведущий выступает с сообщением, говоря о том, что о правилах жизни лучше всего рассказывать, когда ребенок переходит жить в семью. Лучше всего это сделать за сладким столом. "Сладкое снижает уровень напряжения".

Если ребенок маленький, то желательно продемонстрировать правила в игре, где в качестве членов семьи выступают игрушки. С подростком необходимо обсудить разумность правил, договориться о возможной совместной коррекции требований к нему, заключить контракт об их выполнении. Сами члены семьи должны следовать этим правилам. Двойной стандарт в их исполнении способствует дезадаптации ребенка.

Обсуждение.

Упражнение "Генограмма"

Цель: составление генограммы семьи для формирования представлений о семейной истории

Количество участников: 25 человек

Время выполнения: 30 минут

Материалы: ватман формата А3, маркеры, карточка с условными обозначениями

Содержание: Составление генограммы начинается с того человека, который хочет ее построить, т.е. если я захочу составить свою генограмму, то начну ее с себя, затем перейду к своим родителям, затем – к моим бабушкам и дедушкам, прабабушкам и прадедушкам, и так далее. Все зависит от того, сколько у меня есть информации о своих предках.

Пример генограммы

Для составления генограммы существуют определенные правила и символы. Обычно, мужчин обозначают квадратами, а женщин – кругами, возле которых можно указать дату рождения человека, дату его смерти (если он уже умер). Линиями между значками обозначаются отношения между людьми – вступление в отношения, в зарегистрированный или незарегистрированный брак, разъезд, разрыв, развод. Схематично можно указать характер отношений между теми или иными членами рода - близкие, конфликтные, и т.п. Для собственной генограммы Вы можете использовать как стандартные обозначения, так и свои.

Задача ведущего показать как строится генограмма и скорректировать неточности при построении каждым участником. Составление полной диаграммы дается в качестве домашнего здания.

Обратная связь. Что нового узнали? Что больше всего запомнилось? Какие чувства и мысли возникли в ходе занятия?

Время выполнения: 50 минут