- •Учебно-методический комплекс Теория языка
- •Теория языка
- •Учебно-методический комплекс
- •По курсу « Теория языка»
- •По специальности 050301 – Русский язык и литература
- •Оглавление
- •Государственный образовательный стандарт
- •Рабочая учебная программа Тематический план
- •Тематический план
- •Теоретический материал (1 курс)
- •Тема 1. Введение. Основные проблемы теории языка, ее место среди других наук. Внешняя и внутренняя лингвистика, общее и частное языкознание. Задачи языкознания. Разделы науки о языке.
- •Тема 2. Проблема сущности языка, его связь с внеязыковыми объектами. Язык как система знаков и явление социальное.
- •Тема 5. Язык и общество. Параметры дифференциации языка в связи с расслоением общества (по роду занятий, по социальным группам, по возрастному, гендерному и территориальному признакам).
- •Теоретический материал (5 курс)
- •Методические рекомендации
- •Студенты должны уметь:
- •Методические рекомендации
- •Практикум
- •Вопросы текущего экзамена 5 курс
- •Вопросы госэкзамена (вставить) Семинары 1 курс
- •Дополнительная литература
- •Языки мира и их классификация
- •Ключевые лингвистические термины
- •Язык и общество
- •Ключевые лингвистические термины
- •Формы существования языка
- •Ключевые лингвистические термины
- •Семинары 5 курс
- •Дидактические материалы
- •1 Курс Проблема сущности языка
- •Язык как общественное явление
- •Классификация языков
- •1. Генеалогическая классификация языков
- •2. Типологическая, или морфологическая классификация языков
- •3. Ареальная классификация
- •4. Функциональная классификация
- •Дидактические материалы
- •5 Курс Лингвистическая концепция ф.И. Буслаева
- •Лингво-философские концепции соотношения языка и мышления
- •Кодовые перехода при речепорождении и речевосприятии
- •Речевосприятие
- •Речепорождение
- •Доказательства невербальности мышления
- •Проблема вербализации результатов мышления
- •Учебно-тренировочные тесты к семинару № 5 «Язык и мышление»
- •2. Термин «концептосфера» был введён в отечественной науке академиком: а) Бехтеревой
- •Методические рекомендации
- •Темы рефератов
- •Терминологический минимум
- •Глоссарий 5 курс (словарь терминов)
- •Дополнительная литература (1 курс)
- •Список основной литературы (5 курс)
- •Список дополнительной литературы
- •Словари и энциклопедии
Вопросы госэкзамена (вставить) Семинары 1 курс
Семинарское занятие № 1
Языкознание как наука.
Вопросы |
Литература |
Что изучает языкознание (лингвистика, языковедение)? Назовите признаки, объединяющие все языки мира. |
Вендина Г. И. Введение в языкознание. -М: Высшая школа», 2001, С. 4-8 Алеференко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. - М.: Академия, 2004.
|
Перечислите основные универсалии языков мира |
Вендина Г. И. Введение в языкознание.- М.: Высшая школа», 2001, С. 5 |
Охарактеризуйте основные проблемы общего языкознания. |
Лекция вводная |
С какими гуманитарными науками связано языкознание? |
Вендина Г.И. Введение в языкознание.- М.: Высшая школа», 2001, С. 8 |
Какова связь языкознания с естественными науками? |
Вендина Г.И. Введение в языкознание.- М.: Высшая школа», 2001, С. 8 |
Дополнительная литература
1. Баранникова Л.И. Введение в языкознание. - Саратов, 1973. - § 1-7.
2. Быкова Г.В. Введение в науку о языке. - Благовещенск, 2004. - С. 3 - 9.
3. Введение в языкознание. Учебное пособие для студентов филологических факультетов yн-тов. - Воронеж, 2004 г. - 153. - С. 3-7.
4. Гречко В.А. Теория языка. - М: Высшая школа, 2003. - Гл. I, II, III, IV, VI.
5. Кодухов В.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 1979. - Гл. 1, 2.
6. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 1997. - С. 4-7, гл.1.
Выучить определения следующих терминов (определения терминов записать в «Словарик лингвистических терминов»):
языкознание, лингвистика, общее языкознание, частное языкознание, типологическое языкознание, язык, речь, речевая деятельность, функции языка (перечислить), функции речи (перечислить и охарактеризовать), литературный язык, норма, диалект, жаргон, просторечие.
Семинарское занятие № 2.
Языки мира и их классификация
-
Вопросы
Литература
Охарактеризуйте многообразие языков мира
Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 260-267
Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект пресс, 1996. – С. 386-387
Баранникова Л.И. Введение в языкознание. – Саратов, 1973. – С. 271-275
Основные классификации языков (ареальная, функциональная, типологическая, генеалогическая). История их возникновения.
Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 260-267
Алеференко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2004. – С.86-92
Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект пресс, 1996. – С. 388-393.
Типологическая классификация языков
Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 260-267
Алеференко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2004. – С.86-92
Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект пресс, 1996. – С. 411-443.
Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья языков. Китайско-тибетская семья.
Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 260-267
Алеференко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2004. – С.86-92
Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект пресс, 1996. – С. 411-443.
Практические задания
№ 2, 7, 8, 9 (все упражнения письменно) /.Калабина С. И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». Учебное пособие для вузов. – М., 1985. –
Упр. 3. Карапетян м.В. Семинары по курсу «Введение в языкознание», Благовещенск, 2003
Подготовить доклад Сравнительно-исторический метод в языкознании.
Головин Б.Н. Введение в языкознание.- М.: высшая школа, 1983. – С. 183-189, 191.
Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект пресс, 1996. – С. 393-411. Алеференко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2004. – С.86-92
Дополнительна литература:
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 1987.
Кодухов В. И. Введение в языкознание. – М.: Просвещение, 1987.
Головин Б.Н. Введение в языкознание.- М.: высшая школа, 1983.
