
- •Глава 1. Теоретический аспект понятия человеческого капитала.……....5
- •Глава 2. Реализация человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику……………………………………………………………………………19
- •Введение
- •Глава 1. Теоретический аспект понятия человеческого капитала. Его виды.
- •1.1 Понятие и характеристика человеческого капитала
- •1.2 Классификация видов человеческого капитала
- •1.3 Формирование и накопление человеческого капитала.
- •Характеристики критериев эффективности человеческого капитала
- •Глава 2 Реализация человеческого фактора, ее воздействие на рыночную экономику
- •2.1 Реализация человеческого фактора и его воздействие на рыночную экономику
- •2.2 Человеческий капитал в России
- •Показатели здравоохранения
- •Заключение
- •Литература
1.2 Классификация видов человеческого капитала
Практически всеми исследователями признается реальность и решающая роль интеллектуального капитала. Действительно, интеллектуальные продукты могут фиксироваться на материальных носителях (книги, отчеты, дискеты, файлы баз данных), оформляться как интеллектуальная собственность и включаться в хозяйственные операции в виде вложений в капитал, продажи лицензий, купли-продажи, учета как нематериального актива. Исследования интеллектуального капитала наиболее продвинуты и доведены до методик его эффективного использования. Это позволяет использовать результаты научного анализа интеллектуального капитала для изучения других видов человеческого капитала.
Таким образом, структуру видов человеческого капитала можно представить следующим образом.
Основываясь на
комбинировании различных походов к
классификации человеческого капитала
представляется возможным предложить
более укрупненную структуру его видов
по уровням и собственности.
Человеческий капитал, выступая в качестве части совокупного капитала, является накопленными затратами на общее образование, специальную подготовку, здравоохранение, перемещение рабочей силы. Виды «человеческого капитала» экономисты классифицируют по видам затрат, инвестиций в «человеческий капитал». И.В. Ильинский выделяет вследствие этого следующие составляющие: капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры. Таким образом, по его мнению, формула человеческого капитала принимает следующий вид:
ЧК = Кз + Кк + Ко
Где ЧК - человеческий капитал;
Кз - капитал здоровья;
Кк - капитал культуры;
Ко - капитал образования.
Капитал здоровья является инвестициями в человека, которые осуществляются с целью формирования, поддержания и совершенствования его здоровья и работоспособности. Инвестиции в здоровье, его охрана, способствующие сокращению заболеваний и смертности, продлевают трудоспособную жизнь человека, следовательно, и время функционирования человеческого капитала. Состояние здоровья человека является его естественным капиталом, часть которого выступает в качестве наследственной. Другая часть является приобретённой в результате затрат самого человека и общества. В течение жизни человека происходит износ человеческого капитала. Инвестиции, связанные с охраной здоровья, способны замедлить данный процесс. Не всякие инвестиции в человека могут быть признаны вложениями в человеческий капитал, а лишь те, которые общественно целесообразны и экономически необходимы. Капитал здоровья является национальным достоянием.
Человеческий капитал принято классифицировать по формам, в которых он воплощен:
- живой капитал включает в себя знания, здоровье воплощённое в человеке;
- неживой капитал создаётся, когда знания воплощаются в физических, материальных формах;
- институциональный капитал представляет собой институты, содействующие эффективному использованию всех видов человеческого капитала.
С целью осуществления характеристики качества человеческого капитала (уровня, качества, количества) принято использовать систему показателей. Это показатели - интегральные, частные, социальные (натуральные) и экономические (стоимостные).
Таким образом, человеческий капитал является капиталом, представленным в индивидууме потенциальной способностью приносить доход, основанной на врожденных интеллектуальных способностях и таланте, а также знаниях и практических навыках, полученных в процессе обучения, образования и практической деятельности человека.