Методическая разработка

ПО СТОМАТОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА И ПРОФИЛАКТИКЕ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ

ЗАБОЛЕВАНИЙ

(Для проведения практических занятий со студентами

3 Курса стоматологического факультета VI семестра)

Обсуждено на заседании кафедры

Протокол № ________

Тема № 5:

Факторы риска развития зубочелюстных аномалий: диагностика, врачебная тактика.

Общее время занятия – 4.15

академических часов

ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра стоматологии детского возраста

и челюстно-лицевой хирургии

Методическая разработка

ПРОФИЛАКТИКА

СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ

ЗАБОЛЕВАНИЙ

(Для студентов 3 курса стоматологического факультета

VI семестр)

Витебск, 2011

ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра стоматологии детского возраста

и челюстно-лицевой хирургии

Методическая разработка

ПРОФИЛАКТИКА

СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ

ЗАБОЛЕВАНИЙ

(Для преподавателей)

Витебск, 2011

МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:

Аномалии прикуса во многих случаях являются следствием воздействия на зубочелюстную систему так называемых «управляемых» факторов риска. Воздействуя на эти факторы, можно предупредить возникновение зубочелюстных аномалий. Стоматолог обязан диагностировать такие факторы риска и уметь влиять на них.

Для нормализации функций челюстно-лицевой области и устранения вредных привычек используется комплекс специальных упражнений — миогимнастика. Для того, чтобы она была эффективна, следует правильно организовывать и проводить занятия по миогимнастике.

Цель занятия:

Научиться диагностировать управляемые факторы риска развития зубочелюстных аномалий и организовывать мероприятия по их устранению.

Освоить основные правила и методы миогимнастики, применяемые для коррекции нарушенных функций челюстно-лицевой области; научиться организовывать с детьми практические занятия по миогимнастике.

Задачи занятия:

После изучения темы студент должен знать:

• закономерности формирования зубочелюстной системы (ЗЧС) под воздействием нормально протекающих функций челюстно-лицевой области;

• механизмы и морфологические особенности формирования зубоче­люстной системы под воздействием нарушенного течения функций челюст­но-лицевой области;

• механизмы и морфологические особенности формирования зубоче­люстной системы под воздействием вредных оральных привычек и местных факторов;

• принципы коррекции управляемых факторов риска формирования зубочелюстных аномалий.

• механизмы воздействия на нарушенные функции и вредные привычки;

• основные принципы и общие показания к применению миогимна­стики;

• основные виды упражнений при нарушении функций челюстно-лицевой области;

• принципы организации групповых и индивидуальных занятий по миогимнастике.

Студент должен уметь • выявлять наличие нарушенных функций дыхания, глотания, жева­ния и речеобразования;

• выявлять наличие вредных оральных привычек и местных факторов;

• выявлять лицевые и внутриротовые симптомы нарушенных функ­ций и вредных привычек;

• определять взаимосвязь аномалий прикуса с неправильно проте­кающими функциями, вредными привычками, местными факторами;

• планировать и организовывать коррекцию управляемых факторов риска формирования зубочелюстных аномалий.

• составлять для пациента необходимый комплекс упражнений по миогимнастике;

• обучить ребенка упражнениям по миогимнастике;

• организовывать групповые и индивидуальные занятия по миогимна­стике.