Глава 5. Память

Higbee К Process mnemonics principles, prospects, and problem // Imagery and

related mnemonic processes Theories individual differences, and applications /

M McDaniel, M Pressley 1987 P 407-427 Jahnke J С, Davis S, Bower R E Position and Order Information in Recognition

Memory//J ofExp Ps Learning, Memory&Cognition 1989 Vol 5 P 859-867 Kelly С, Jacoby L , Hollmgdhead A Direct versus indirect tests of memory for source

Judgments of modality//J of Exp Psychol General 1989 Vol 15 № 6

P 1101-1108 Koppenaal L , Glanzer M An examination of the continuous distractor task and the

«long-term recency effect» // Memory&Cognition 1990 Vol 18 №2 P 183—194 Kosslyn S M , Flynn R A , Amsterdam J В, Wang G Components of high-level vision

A cognitive neuroscience analysis and accounts of neurological syndromes //

Cognition 1990 № 34 P 203-277 Lambert J -F Systeme nerveux et activites mentales Cours de Psychology // Struc- tures et activites Pans 1995 Vol 5 P 237—395 Lieury A Memoire/Cours de Psychologie Processus et applications Pans 1995 Vol 6

P 181-208 Mangold-Allwinn R Flexibile Konzepte Expenmente, Modelle, Simulationen 1995

P 123 Massaro D W Information processing models Microscopes of the mind//Annu Rev

Psychol 1993 Vol 44 P 383-425 Nakajima Y, Sato К Distractor difficulty and the long-term recency effect//Amer J of

Ps Vol 102 №4 1989 P 511-521 Nilsson L-G, Cohen R L , Nyberg L Recall of enacted and nonenacted instructions

compared forgeetting functions//Psych Res 1989 Vol 51 P 188—193 Raaijmakers F, Shiffnn R Models for recall and recognnon // Ann Rev of Psychol

1992 Vol 43 P 205-234 Richard J Fr Les apprentissages // Cours de Psychologie Processus et applications

Pans 1995 Vol 6 P 227-250 Richard J Fr, Kekenbosch С Les structures de connaissance // Cours de Psychologie

Processus et applications Pans 1995 Vol 6 P 208—227 Richard J Fr, Richard Ar Les bases des fonctionnementscognitifs //Cours de Psycho- logic Ongmes et bases Pans 1992 Vol 1 P 402-552 Sloman St A , Hayman С AG, Ohna N , Law J , Tulvtng E Forgetting in pnmad

fragment completion//J of Exp Ps Learning, Memory&Cognition 1988 Vol

14, № 2 P 223-239 Snodgrass J G Feenan К Priming effects in pictures fragment completion support for

the perceptual closure hypothesis//J of Exp Ps Genegal 1990 Vol 119 №3

P 276-296 Schachter D L , GrafP Modality Specificity of implicite memory for new associations //

J of Exp Psychol Learning, Memory&Cognition 1989 Vol 15 № I P 3-12 Squire L R, Knowlton В , Musen G The structure and organization of memory//Annu

Rev of Psychol 1994 Vol 44 P 453-595 Tulving E Memory Performance, knowledge and experience // European Journal of

Cognitive Psychology 1989 Vol 1 P 3-26 Wagener-Wender M, Wender К F Die Instabilitat mentaler Reprasentationen

raumhcher Bereiche // Vortrag gehalten beim 38 Kongress der Deutschen Gesell-

schaft fur Psychologie Trier 1992 S 357-358

Глава 6

_{Ментальная репрезентация}

Понятие ментальной репрезентации. В главе, посвященной ментальной реп- резентации, М. Айзенк [Eysenk, Kean, 1997] указывает, что данное поня- тие является одним из самых сложных из появившихся в последнее время в психологическом лексиконе. Рассмотренное в исторической перспекти- ве этое понятие претерпело изменения, отражающие основные направле- ния теоретического и методологического поиска.

^{Репрезентация как содержание психического отражения}

Исходным было представление о психической (внутренней, ментальной) реп- резентации как отражении некоторых качеств внешнего мира. Данное пред- ставление разрабатывалось в двух оппозиционных направлениях — в направ- лении экологического и «солиптического» подходов. В первом подчеркивал- ся непосредственный характер восприятия, второе направление работ унас- ледовало основной постулат философии о независимом от внешнего мира субъекте, отражающем — более или менее адекватно — свойства этого мира.

Ментальная репрезентация и экологический подход

Дж. Гибсон [Гибсон, 1988], развивая тезис о прямом характере восприятия, ввел понятие перцептивной системы, объединяющей собственно перцептив- ные и внешнедвигательные компоненты. Это единство восприятия и действия выразилось в понятии аффорданса, отражающего не только данности внеш- него мира, но и поведенческие возможности организма в данный момент.

Ментальная репрезентация и информационный подход

Основным постулатом информационного подхода было допущение прин- ципиальной аналогичности процессов психического функционирования и процессов переработки информации. Из этого допущения непротиворечи-

Работа выполнена при поддержке РФФИ. Проект № 00-06-80145.

115