Глава 5. Память

больше склоняются к ее моделированию в качестве модусов репрезента- ции, что позволяет интегрировать все знания, накопленные ранее о таком обширном феномене, как «память».

Рис 5.11. Виды памяти [Lambert, 1995].

Проблема соотнесения блоков, модулей и модусов вызывает в настоящее время оживленные полемики и дискуссии. Например, некоторые авторы полагают, что деление на эпизодическую и семантическую память надо до- полнить «модусными» атрибутами, т.е. соотнести с характером информации, подвергшейся когнитивной переработке. Другие авторы, соглашаясь в це- лом с разделением памяти на процедурную и декларативную, полагают, что оба вида памяти имеют много общего, а именно: концептуальную органи- зацию знаний. Ниже приводится сокращенный вариант одного из таких «со- отнесений», заимствованный из работы Ж.-Ф. Ламбера (рис. 5.11).

Функциональный подход в исследованиях памяти

Литература

Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М.: Прогресс, 1980.

Бернштейн Н.А. Психология движений и активность. М.: Наука, 1990.

Бреденкамп Ю. Связь различных инвариантных гипотез в области психологии памяти // Психологический журнал. 1995. Т. 16. №. 3. С. 74—81.

Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ, 1982.

Величковский Б.М., Каптелинин В.Н. Зрительные автоматизмы и эффект пре- восходства слова // Вестник МГУ. Сер.14. Психология. 1983. № 1. С. 42—58.

Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. М.: Тривола, 1995.

Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г.Г. Функциональная структура зри- тельной памяти. М., 1980.

Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. Воронеж: Изд. Ин-та практич. психологии, 1996.

Корж Н.Н. Влияние памяти на метрику сенсорного пространства // Исследо- вания памяти / Под ред. Н.Н.Корж. М.: Наука, 1992. С. 80—89.

Лебедев А.Н. Память человека, ее механизмы и границы // Исследования па- мяти / Под ред. Н.Н.Корж. М.: Наука, 1992. С. 104-118.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1972.

Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Наука, 1976.

Ментальная репрезентация: динамика и структура / Под ред. Е.А.Сергиенко. М.:ИП РАН, 1997.

Ошанин Д.А. Концепция оперативности отражения в инженерной и общей пси- хологии // Инженерная психология. Теория, методология, практическое применение. М.: Наука, 1977. С. 134—148.

Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М.: Просвещение, 1966.

Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.

Шемякин Ф. Ориентация в пространстве // Психологическая наука в СССР. М., 1959. Т. 1.С.140-192.

Экспериментальная психология / Под ред Фресса и Пиаже. Вып. 5. М.: Про- гресс, 1975.

Baddeley A. Working memory. 1987.

Balota D.A. DuchekJ.M. Noise-specific information and 20-second delayed-suffix effect //J. of Exp. Ps.: Learning, Memory&Cognition. 1986. Vol. 12. № 4 P. 509-516.

Bellezza Fr.S., Day J.С The effects on visual Imagery of priming memory // J. of Mental Imegary. 1986. Vol. 10(1). P. 9-26.

Beuhring Tr., Kee D. W. Elaborative Propensities during adolescence: the relationships among memory knowledge, strategy behavior, and memory performance // Imagery and related mnemonic processes. Theories, individual differences, and applications/ M. McDaniel, M.Pressley. 1987. P. 257-273.

Bonnet CI. Processus integratifs dans la perception et dans l'action//Cours de Psycho- logic Structures et activites. Paris. 1995. Vol. 5. P. 166—235.

BredenkampJ. Gedachtniss//Sonderdruckaus Enzyklopedie der Psychologie. Bonn. 1996.

Denis M. Production de discours descriptifs et elaboration de cartes cognitives//Science et Defence 91: Nouvellces avansees scientifiqucs et techniques. Vol2. p.34I-353.

Herrmann Th, Buhl H.-M., Schweizer K. Zur blickpunktbezogenen Wissensreprasen- tation: Der Richtungseffekt // Z. f. Ps. 1995. Issue 203. P. 1-23.

Hertel P., Hardin T. Remembering with and without awareness in a depressed mood: evidence of deficits in initiative//J. of Exp. Psychol.: General. 1990. Vol. 119. № 1. P. 45-59.

113