Тезисы:

1. Антипатриотизм как принцип информационной войны в глобальной конкурентной борьбе за ресурсы.

2. Обоснование необходимости разработки методики по патриотическому воспитанию молодёжи.

3. Раскрытие понятий: «патриотизм», «Отечество», «Родина», «Отчизна».

4. Сущность патриотического воспитания как педагогического процесса создания качественной личности. Понятия «правильные знания» и «эффективная учебная методика»

5. Раскрытие понятий «качественной личности» и «цели жизни человека».

6. Значение мужского участия в воспитательном процессе.

7. Патриотизм основан на желании и способности человека защищать.

8. Два фронта войны: Внешний и внутренний.

1) Антипатриотизм как принцип информационной войны в глобальной конкурентной борьбе за ресурсы.

Ни для кого не секрет, что весь мир находится в конкурентной борьбе за ресурсы. В этой борьбе изобилуют агрессивные формы её ведения в виде различных войн с целью захвата земли и обезвреживания существующих владельцев этой земли. Однако, любая война сама по себе расточает ресурсы агрессора и поэтому сегодня всё чаще и чаще дорогие силовые методы войны заменяются на более дешёвые информационные. Цель и метод информационной войны заключается в том, что атакуемый провоцируется на подчинение агрессору и передачу ему своих ресурсов. Квинтэссенцией методик всех информационных войн является вменение самоуничижения в сознание атакуемых. Такой поворот в воззрениях людей возможен лишь через доказательство ущербности атакуемого человека в частности и народа в целом. Логика этого метода проста: Человека и народ убеждают в том, что он не способен к самостоятельному развитию и процветанию и соответственно для своего же блага он должен передать свои ресурсы в управление более способных людей или народов. В процессе осуществления этого банального метода, агрессоры добиваются развития у представителей атакуемого народа ненависти к своему окружающему обществу. Такое настроение участников сообщества называется антипатриотизмом. Люди мотивированные антипатриотическими убеждениями разрушают механизмы самообеспечения и самоуправления своего народа, объединённого в державу, и разобщая его, добровольно создают условия для перехвата управления народа агрессором. В итоге: инициаторы информационной войны получают доступ к ресурсам завоёванного народа и для сохранения своего обретённого положения вводят сам народ, бывший ранее хозяином этих ресурсов, в состояние «интеллектуального анабиоза» и методично снижают его количество для более надёжной защиты своего статуса «нового хозяина ресурсов».

2) Обоснование необходимости разработки методики по патриотическому воспитанию молодёжи.

Исходя из понимания сущности и целей информационной войны и роли антипатриотов как пособников агрессоров, необходимо сделать чёткий вывод о роли патриотического сознания людей для выживания и развития. Вывод естественен и прост: патриотизм жизненно необходим народу как иммунитет для человека.

Далее выражаясь снова медицинскими терминами: Сегодня на основании «жизненных показаний» есть крайняя необходимость создания системы конкретных практических мер в виде универсальной и действенной методики по патриотическому воспитанию. Методики с постоянством и чёткостью понятий о том кто такой патриот и какими качествами он должен обладать с гибкостью форм и методов работы, подходящих непосредственно к той среде и возрасту на кого направленно воспитательное воздействие. Более того, крайне важно понимать, что воспитание – это комплексное воздействие на качественное изменение личности, где физическое, эстетическое, нравственное, этическое, образовательное, идеологическое, традиционное являются равноценными по значимости и только функционально различными применимо к конкретной профессии, специальности или социальному статусу воспитуемого индивида.

Но для этого мы должны привести к общему пониманию терминологический аппарат, позволяющий предметно и поэлементно разобраться в том, «Что такое патриотизм?»

3) Раскрытие понятий: «патриотизм», «Отечество», «Родина», Отчизна.

Овет на этот вопрос кроется в этимологии самого слова:

Патриотизм – от слова патр, т.е. падре, батя, папа.…; Соответственно термин патриотизм определяет проявленное выражение зрелых, подлинно и исконно мужских качеств. Сущность этого проявления основывается на осмысленной позитивной оценке своей ценности как представителя уникального и жизнеспособного народа. Чёткая логическая обусловленность такой самооценки базируется не только на умственных способностях человека, но и на наличии воли и смелости, которые позволяют не только взять на себя ответственность за принятие самостоятельных решений, но и действовать в деле защиты себя, своей семьи и своего народа не поддаваясь возможным желаниям приспособиться и подчиниться источнику угрозы. Приспособленчество и желание комфорта как соблазняющие факторы личностных свойств могут быть осознанно блокированы в себе человеком только при наличии соответствующих выработанных мужских качеств. Прежде чем перейти к разбору этих свойств и методов их воспитания обращу внимание на ещё два термина. Близким по этимологическому корню к слову патриотизм является термин Отечество, происходящий от слова «отец» .

Таким образом, понятие Патриотизм близко к понятию – Отечество! Но наравне с понятием Отечество также стоит понятие Родина.

На основании абсолютной чёткости русского языка и по нашему педагогическому опыту, мы разделяем понятие Отечество и понятие Родина. Оба эти понятия имеют равноценное значение, но не равнозначны по функции; слово Отечество – означает уникальный генетический и культурный комплекс свойств народа. Т.е. Отечество определяет информацию о языке, истории, потомственных корнях, среде обитания, традициях, нравственных устоях народа, а термин Родина означает – жизнедающие и жизнеобеспечивающие ресурсы, такие как территория, ископаемые, природное богатство, ландшафт, климат и т.д. Этот принцип продиктован самой природой Для более наглядного раскрытия принципиальной разницы между этими терминами приведу

образный пример: Понятию Отечество в окружающей живой природе аналогично понятие семя – которое есть управляющая и упорядочивающая программа; а понятию Родина в этом случае аналогично понятие земля, как ресурсная база в виде хаотического скопления органических веществ, минералов, воды, бактерий, места под солнцем и т.д. Семя в контакте с землёй упорядочивает хаос земли и под управляющим воздействием информации, хранимой в семени из веществ земли формируется растение, подобно тому, как Отечество и Родина формируют личность человека. Также как совокупность семени и земли создают растение, так же и принципиально разные понятия Отечество и Родина взаимодополняют, но не заменяют друг друга, имея принципиальные функционально разделённые свойства. Их обобщённый симбиоз определяется термином Отчизна. И как качество всего урожая зависит от качества каждого семени, так качество общества зависит от совокупности свойств каждой личности. Резюмируя терминологические и образные изыскания можно определить, что наличие ПАТРИОТИЗМА предполагает наличие полноценного мужчины, как способного созидателя и защитника того порядка, который организует всю совокупность людских, вещественных и идейных ресурсов, обеспечивающих существование и жизнедеятельность народа.

Выводится определение: Патриотизм – это совокупность осознанных действий человека направленных на сохранение и развитие своего народа, которые обеспечены наличием абсолютно конкретных соответствующих качеств ЛИЧНОСТИ.