16. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является:

А) предметная деятельность	Б) игровая деятельность
В) непосредственное общение с матерью	Г) общение со сверстником

17. В младшем школьном возрасте основные изменения затрагивают такую сферу психики, как:

А) интеллектуально-познавательная	Б) мотивационно-потребностная
В) эмоционально-волевая	Г) самосознание

18. Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием:

А) дошкольного возраста	Б) подростничества
В) младшего школьного возраста	Г) ранней юности

19. Основоположником русской педагогической психологии является:

А) К.Д. Ушинский	Б) Л.С. Выготский
В) П.Ф. Каптерев	Г) П.П. Блонский

20. Уровень актуального развития психики характеризуют:

А) обученность, обучаемость	Б) обучаемость, воспитуемость, развиваемость
В) самообучаемость. самовоспитуемость, саморазвиваемость	Г) обученность, воспитанность, развитость

21. Учение - это процесс:

А) передачи знаний от старшего поколения к младшему

Б) групповой деятельности по усвоению знаний

В) взаимодействия учителя и учащегося с целью передачи и приема знаний, умений и навыков

Г) индивидуальной познавательной деятельности человека

22. Главной целью традиционного обучения является:

А) формирование знаний, умений и навыков

Б) формирование способности и потребности в саморазвитии

В) формирование гражданского долга и чувства ответственности

Г) формирование и совершенствование интеллектуальных функций

23. Функцией педагогической оценки не является:

А) планирующая	Б) обучающая
В) контролирующая	Г) воспитывающая

24. Предрасположенность человека к воспитательным воздействиям обозначается термином:

А) личностный рост	Б) воспитуемость
В) воспитанность	Г) самовоспитание

25. Предметом социальной психологии является:

А) закономерности обучения и воспитания подрастающего поколения

Б) изучение особенностей развития личности и психики человека на разных этапах онтогенетического развития

В) закономерности психической деятельности, поведения и взаимодействия людей как представителей социальных групп, психологические характеристики этих групп и психологические аспекты иных явлений социальной жизни

Г) изучение фактов, механизмов и закономерностей психической жизни человека

26. Из перечисленных компонентов в структуру общения не входит:

А) невербальный	Б) коммуникативный
В) перцептивный	Г) интерактивный

27. Компонент общения, состоящий в обмене знаниями, идеями, взаимными побуждениями и действиями - это:

А) коммуникативный компонент	Б) интерактивный компонент
В) перцептивный компонент	Г) мотивационно-целевой компонент

28. Большие организованные социальный группы, занимающие строго определенное место в исторически сложившейся системе экономических и социальных отношений конкретного общества, различающиеся по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, по способам получения и размерам той доли богатств, которой они располагают, - это:

А) нации	Б) классы
В) толпа	Г) политические партии

29. Двусторонний процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта того общества, к которому он принадлежит, - это:

А) воспитание	Б) социализация
В) адаптация	Г) ресоциализация

30. К способам принятия группового решения не относится:

А) групповое интервью	Б) «мозговой штурм»
В) групповая дискуссия	Г) огрупление мышления