- •Введение
- •Вариант 1
- •1. Общая психология – это наука изучающая:
- •25. Социальная психология - это наука, изучающая:
- •26. Выберите неправильное определение общения:
- •Вариант 2
- •6. Укажите неверное определение характера:
- •9. Выберите правильное определение гипотезы:
- •13. В отечественной возрастной психологии принято считать, что социальная среда является:
- •16. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является:
- •19. Основоположником русской педагогической психологии является:
- •21. Учение - это процесс:
- •22. Главной целью традиционного обучения является:
- •25. Предметом социальной психологии является:
- •Вариант 3
- •9. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:
- •14. Ведущая деятельность – это:
- •18. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: а) активность и направленность личности б) развитое самосознание и зрелая «я-концепция».
- •21. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •22. Создателем теории поэтапного формирования умственных действий является:
- •25. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей социальной психологии:
- •Вариант 4
- •4. Способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами - это:
- •5. Укажите неверное определение темперамента:
- •6. Укажите неверное определение способностей:
- •А) наличие специальных знаний, умений и навыков
- •26. Метод социометрии не позволяет выявить:
- •28. Объективность межличностного конфликта означает:
- •Правильные варианты ответов
- •Общая психология
- •Вариант 1
- •3. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа: а) единства психики и деятельности б) деятельностного опосредования межличностных отношений
- •Вариант 2
- •1. Общая психология – это наука изучающая:
- •16. Укажите неверное определение темперамента:
- •18. Укажите неверное определение характера:
- •20. Укажите неверное определение способностей:
- •Правильные варианты ответов
- •Экспериментальная психология
- •Вариант 1
- •7. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:
- •10. Выберите правильное определение гипотезы:
- •Вариант 2
- •Правильные варианты ответов
- •Возрастная психология
- •Вариант 1
- •2. В отечественной возрастной психологии принято считать, что социальная среда является:
- •3. Ведущая деятельность – это:
- •15. Показателем интеллектуальной готовности к обучению в школе является: а) наличие специальных знаний, умений и навыков
- •19. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: а) активность и направленность личности б) развитое самосознание и зрелая «я-концепция».
- •20. Старость — это период, характерной чертой которого является:
- •Вариант 2
- •5. В концепции л.С.Выготского возрастные кризисы рассматриваются как:
- •10. Кризис зрелого возраста:
- •14. Хронологический возраст определяется:
- •20. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются:
- •Правильные варианты ответов
- •Вариант 1
- •18. Профессиональные изменения личности педагога считаются негативными деформациями в том случае, если эти изменения:
- •Вариант 2
- •5. Учение - это процесс:
- •8. К характеристикам традиционного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •9. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •10. Суть программированного обучения состоит в том, что:
- •12. Направление психологии, признающее внешнее воздействие на поведение личности основным воспитывающим фактором:
- •19. Умение наладить личные контакты с каждым из учащихся присуще в наибольшей степени:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу
- •Вариант 1
- •1. Объектом исследований в социальной психологии выступает:
- •Вариант 2
- •1. Социальная психология- это наука, изучающая:
- •2. Предметом социальной психологии является:
- •3. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей социальной психологии:
- •5. Выберите неправильное определение общения:
- •8. Метод социометрии не позволяет выявить:
- •12. Объективность межличностного конфликта означает:
- •Правильные варианты ответов
- •Социальная психология
- •История психологии
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История психологии»
- •История возрастной психологии
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История возрастной психологии»
- •Детская психология
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Детская психология»
- •Психодиагностика
- •Вариант 1
- •2. Результаты психодиагностической работы в сфере образования используются для:
- •Вариант 2
- •20. Назовите, вариант интерпретации g-фактора, предложенный г. Айзенком:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Психодиагностика»
- •Детская практическая психология
- •1.С именем какого ученого связывают зарождение и развитие детской
- •2.Соотнесите цели работы психологической службы в образовании и авторов,
- •4.Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в
- •8. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для
- •10.К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное
- •12. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Детская практическая психология»
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования
- •Политическая психология
- •Социальная геронтология
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •10. Установите соответствие:
- •Психология физической культуры и спорта
- •Вариант 1
- •Современное состояние психологии спорта характеризуется:
- •12.К сильным мотивациям, характерным для женщин и проявляющимся в занятиях аэробикой, шейпингом, относятся:
- •14.Психология восстановительной физкультуры занимается проблемами:
- •Вариант 2
- •9. Главный мотив занятий физическими упражнениями в структуре мотивации людей старшего возраста - это:
- •11. При определении физических нагрузок для детей необходимо учитывать:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу
- •Психология профессионального образования
- •12.Для периода зрелости характерно:
- •15.Интеллект остается относительно сохранным в пожилом возрасте, если:
- •19.Умственное развитие в юношеском возрасте заключается:
- •24.При научении путем наблюдения:
- •25.При освоении сложных психомоторных навыков вырабатывается когнитивная стратегия, необходимая для того, чтобы:
- •27.При научении путем рассуждений разработка гипотез:
- •33.Люди, направляющие всю энергию на достижение успеха и избегающие риска или высказывания собственного мнения, как правило, характеризуются:
- •34.Метод опросов:
- •49.Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяются с позиции:
- •50.Действия целеполагания, программирования, планирования; исполнительские действия; действия контроля и оценки учебной деятельности выделяются с позиции:
- •Правильные варианты ответов
Правильные варианты ответов
№ вопроса |
Вариант 1 |
Кол-во баллов |
1 |
Б |
1 |
2 |
Б |
1 |
3 |
В |
1 |
4 |
А |
1 |
5 |
В |
1 |
6 |
А |
1 |
7 |
Б |
1 |
8 |
А |
1 |
9 |
Г |
1 |
10 |
Б |
1 |
11 |
Г |
1 |
12 |
А |
1 |
13 |
В |
1 |
14 |
Б |
1 |
15 |
Б |
1 |
16 |
А |
1 |
17 |
Б |
1 |
18 |
А |
1 |
19 |
Б |
1 |
20 |
Г |
1 |
Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История возрастной психологии»
Кол-во баллов |
Результативность (% правильных ответов) |
Отметка |
от 18 до 20 |
от 100 до 86 % |
5 |
от 14 до 17 |
от 85 до 70 % |
4 |
от 10 до 13 |
от 69 до 51 % |
3 |
менее 10 |
менее 50 % |
2 |
Детская психология
Автор |
Гошева Е.Н., к.п.н, доцент |
Продолжительность тестирования |
.40 минут |
Цель |
Проверка остаточных знаний |
Кол-во вариантов |
1 |
Специфика задания |
МВ (задание с выбором нескольких вариантов ответов) УС (задание с установлением соответствия) |
1.Детская психология как наука сформировалась:
А) в начале ХIХ века |
Б) в середине ХIХ века |
В) на рубеже ХIХ – ХХ века |
Г) в конце ХХ века |
2.Детская психология изучает:
А) психическое здоровье |
Б) развитие психики |
В) психические процессы |
Г) психологические методы |
3. Какой метод детской психологии является ведущим?
А) эксперимент |
Б) беседа |
В) наблюдение |
Г) анализ продуктов детской деятельности |
4. Установите соответствие:
Основные направления зарубежной детской психологии |
Создатели: |
Психоанализ |
А) К.Роджерс, А. Маслоу |
Генетическая психология |
Б) З. Фрейд |
Бихевиоризм |
В) Ж Пиаже |
Теория социального научения |
Г) Дж.Уотсон |
Гуманистическая психология |
Д) Дж. Гевирц, Ш.Бюлер |
5. В какой последовательности сменяются ведущие типы деятельности в детском возрасте:
А) интимно- личностное общение |
Б) ролевая игра |
В) предметно - манипулятивная деятельность |
Г) учебная деятельность |
6. Какие из симптомов кризиса 3-х лет Л.С. Выготский относил к первостепенным, наиболее ярким и типичным:
А) строптивость |
Б) своеволие |
В) упрямство |
Г) негативизм |
Д) деспотизм |
|
7.С учетом каких систем отношений Д.Б.Эльконин построил свою периодизацию детского развития?
А) отношение к миру |
Б) отношение к вещам |
В) отношение к животным |
Г) отношение к человеку |
8.Установите соответствие между исследователем и выделенным им психологическим новообразованием, появляющимся в результате кризиса 3-х лет.
Исследователи: |
Психологическое новообразование: |
А) Л.И.Божович |
1) «Я сам» |
Б) Д.Б. Эльконин |
2) личное действие и осознание «Я сам» |
В) Т.В. Гуськова |
3) «гордость за собственные достижения» |
Г) А.Н. Леонтьев |
4) «система Я» |
9.Симптомами какого возрастного кризиса являются манерничанье и кривляние?
А) кризиса 1-го года жизни |
Б) кризиса 3-х лет |
В) кризиса 7-лет |
Г) подросткового кризиса |
10. Первые элементы игровой деятельности закладываются:
А) в младенчестве |
Б) раннем детстве |
В) дошкольном детстве |
Г) в период новорожденности |
11. Структурными компонентами сюжетно- ролевой игры считают:
А) роль |
Б) сюжет |
В) содержание |
Г) правило |
Д) умения |
|
12. Разновидностями сюжетно- ролевой игры являются:
А) строительные игры |
Б) дидактические |
В) игры с правилами |
Г) подвижные игры |
Д) игры-драматизации |
|
13.Психологическим новообразованием какого возраста является появление внутренней речи у ребенка?
А) 3-х лет |
Б) 5-ти лет |
В) 7-ми лет |
Г) 2-х лет |
14. Продуктивные виды деятельности в дошкольном возрасте:
А) рисование |
Б) игра |
В) конструирование |
Г) лепка |
15. В структуре общения выделяют следующие стороны:
А) перцептивную |
Б) диалогическую |
В) коммуникативную |
Г) интерактивную |
16.Общение рассматривается как:
А) установление контактов |
Б) передача информации |
В) выработка стратегии взаимодействия |
Г) восприятие и понимание партнера |
Д) все ответы верны |
|
17.Установите порядок смены форм общения ребенка со взрослыми:
А) внеситуативно- познавательная |
Б) ситуативно- личностная |
В) внеситуативно-личностная |
Г) ситуативно-деловая |
18. Установите порядок смены форм общения ребенка со сверстниками:
А) ситуативно-деловая |
Б) эмоционально-практическая |
В) внеситуативно-деловая |
|
19. Кто из отечественных исследователей считал главным критерием психологической готовности к школе произвольность поведения:
А) Л.И. Божович |
Б) Д.Б. Эльконин |
В) Н.Г. Салмина |
Г) Н.И. Гуткина |
20. Что Д.Б. Эльконин выделил в качестве предпосылок учебной деятельности:
А) умение сознательно подчинять свои действия правилу |
Б) умение внимательно слушать инструкцию говорящего |
В) умение самостоятельно выполнять задание по зрительному образцу |
Г) умение читать |