- •Введение
- •Вариант 1
- •1. Общая психология – это наука изучающая:
- •25. Социальная психология - это наука, изучающая:
- •26. Выберите неправильное определение общения:
- •Вариант 2
- •6. Укажите неверное определение характера:
- •9. Выберите правильное определение гипотезы:
- •13. В отечественной возрастной психологии принято считать, что социальная среда является:
- •16. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является:
- •19. Основоположником русской педагогической психологии является:
- •21. Учение - это процесс:
- •22. Главной целью традиционного обучения является:
- •25. Предметом социальной психологии является:
- •Вариант 3
- •9. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:
- •14. Ведущая деятельность – это:
- •18. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: а) активность и направленность личности б) развитое самосознание и зрелая «я-концепция».
- •21. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •22. Создателем теории поэтапного формирования умственных действий является:
- •25. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей социальной психологии:
- •Вариант 4
- •4. Способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами - это:
- •5. Укажите неверное определение темперамента:
- •6. Укажите неверное определение способностей:
- •А) наличие специальных знаний, умений и навыков
- •26. Метод социометрии не позволяет выявить:
- •28. Объективность межличностного конфликта означает:
- •Правильные варианты ответов
- •Общая психология
- •Вариант 1
- •3. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа: а) единства психики и деятельности б) деятельностного опосредования межличностных отношений
- •Вариант 2
- •1. Общая психология – это наука изучающая:
- •16. Укажите неверное определение темперамента:
- •18. Укажите неверное определение характера:
- •20. Укажите неверное определение способностей:
- •Правильные варианты ответов
- •Экспериментальная психология
- •Вариант 1
- •7. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:
- •10. Выберите правильное определение гипотезы:
- •Вариант 2
- •Правильные варианты ответов
- •Возрастная психология
- •Вариант 1
- •2. В отечественной возрастной психологии принято считать, что социальная среда является:
- •3. Ведущая деятельность – это:
- •15. Показателем интеллектуальной готовности к обучению в школе является: а) наличие специальных знаний, умений и навыков
- •19. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: а) активность и направленность личности б) развитое самосознание и зрелая «я-концепция».
- •20. Старость — это период, характерной чертой которого является:
- •Вариант 2
- •5. В концепции л.С.Выготского возрастные кризисы рассматриваются как:
- •10. Кризис зрелого возраста:
- •14. Хронологический возраст определяется:
- •20. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются:
- •Правильные варианты ответов
- •Вариант 1
- •18. Профессиональные изменения личности педагога считаются негативными деформациями в том случае, если эти изменения:
- •Вариант 2
- •5. Учение - это процесс:
- •8. К характеристикам традиционного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •9. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме:
- •10. Суть программированного обучения состоит в том, что:
- •12. Направление психологии, признающее внешнее воздействие на поведение личности основным воспитывающим фактором:
- •19. Умение наладить личные контакты с каждым из учащихся присуще в наибольшей степени:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу
- •Вариант 1
- •1. Объектом исследований в социальной психологии выступает:
- •Вариант 2
- •1. Социальная психология- это наука, изучающая:
- •2. Предметом социальной психологии является:
- •3. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей социальной психологии:
- •5. Выберите неправильное определение общения:
- •8. Метод социометрии не позволяет выявить:
- •12. Объективность межличностного конфликта означает:
- •Правильные варианты ответов
- •Социальная психология
- •История психологии
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История психологии»
- •История возрастной психологии
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История возрастной психологии»
- •Детская психология
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Детская психология»
- •Психодиагностика
- •Вариант 1
- •2. Результаты психодиагностической работы в сфере образования используются для:
- •Вариант 2
- •20. Назовите, вариант интерпретации g-фактора, предложенный г. Айзенком:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Психодиагностика»
- •Детская практическая психология
- •1.С именем какого ученого связывают зарождение и развитие детской
- •2.Соотнесите цели работы психологической службы в образовании и авторов,
- •4.Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в
- •8. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для
- •10.К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное
- •12. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Детская практическая психология»
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования
- •Политическая психология
- •Социальная геронтология
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •10. Установите соответствие:
- •Психология физической культуры и спорта
- •Вариант 1
- •Современное состояние психологии спорта характеризуется:
- •12.К сильным мотивациям, характерным для женщин и проявляющимся в занятиях аэробикой, шейпингом, относятся:
- •14.Психология восстановительной физкультуры занимается проблемами:
- •Вариант 2
- •9. Главный мотив занятий физическими упражнениями в структуре мотивации людей старшего возраста - это:
- •11. При определении физических нагрузок для детей необходимо учитывать:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу
- •Психология профессионального образования
- •12.Для периода зрелости характерно:
- •15.Интеллект остается относительно сохранным в пожилом возрасте, если:
- •19.Умственное развитие в юношеском возрасте заключается:
- •24.При научении путем наблюдения:
- •25.При освоении сложных психомоторных навыков вырабатывается когнитивная стратегия, необходимая для того, чтобы:
- •27.При научении путем рассуждений разработка гипотез:
- •33.Люди, направляющие всю энергию на достижение успеха и избегающие риска или высказывания собственного мнения, как правило, характеризуются:
- •34.Метод опросов:
- •49.Преобразующие, исследовательские действия учебной деятельности выделяются с позиции:
- •50.Действия целеполагания, программирования, планирования; исполнительские действия; действия контроля и оценки учебной деятельности выделяются с позиции:
- •Правильные варианты ответов
Правильные варианты ответов
№ вопроса |
Вариант 1 |
Кол-во баллов |
1 |
верно |
1 |
2 |
верно |
1 |
3 |
неверно |
1 |
4 |
неверно |
1 |
5 |
неверно |
1 |
6 |
неверно |
1 |
7 |
верно |
1 |
8 |
верно |
1 |
9 |
верно |
1 |
10 |
неверно |
1 |
11 |
верно |
1 |
12 |
верно |
1 |
13 |
неверно |
1 |
14 |
неверно |
1 |
15 |
верно |
1 |
16 |
верно |
1 |
17 |
верно |
1 |
18 |
верно |
1 |
19 |
верно |
1 |
20 |
верно |
1 |
21 |
неверно |
1 |
22 |
верно |
1 |
23 |
верно |
1 |
24 |
верно |
1 |
25 |
неверно |
1 |
26 |
неверно |
1 |
27 |
неверно |
1 |
28 |
верно |
1 |
29 |
неверно |
1 |
30 |
неверно |
1 |
Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История психологии»
Кол-во баллов |
Результативность (% правильных ответов) |
Отметка |
от 30 до 25 |
от 100 до 86 % |
5 |
от 24 до 18 |
от 85 до 70 % |
4 |
от 17 до 10 |
от 69 до 51 % |
3 |
менее 10 |
менее 50 % |
2 |
История возрастной психологии
Автор |
Коган Г.В., к.п.н., доцент |
Продолжительность тестирования |
60 минут |
Цель |
итоговая аттестация |
Кол-во вариантов |
1 |
Специфика задания |
ВО (задание с выбором одного ответа) |
1. Одним из первых ученых, исследовавших проблему генезиса психики, был известный философ:
А) Демокрит |
Б) Сократ |
В) Гераклит |
Г) Платон |
2. Кому принадлежит знаменитое изречение «Человек есть мера всех вещей»:
А) Демокриту |
Б) Протагору |
В) Эпикуру |
Г) Софоклу |
3. “Воспитание должно научить человека хорошо говорить, хорошо мыслить и хорошо поступать”. Это утверждение сформулировал:
А) Сократ |
Б) Платон |
В) Демокрит |
Г) Аристотель. |
4. Кто из философов утверждал, что психическое развитие – это саморазвитие, саморазвертывание врожденных способностей:
А) Сократ |
Б) Ксенофонт |
В) Аристотель |
Г) Гераклит |
5. Кто из ученых периода эллинизма утверждал, что быстрота переработки информации, гибкость мышления и способность к творчеству не являются признаками одаренности:
А) Аристотель |
Б) Платон |
В) Квинтилиан |
Г) Эпикур |
6. Какой ученый одним из первых выступил против схоластических методов обучения, основывающихся на заучивании определенных догматов:
А) Р.Бэкон |
Б) Э. Роттердамский |
В) Августин |
Г) Я.А.Коменский |
7. Назовите автора высказывания: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде его узнать во всех отношениях»?
А) Н.И. Пирогов |
Б) К.Д. Ушинский |
В) Л.Н. Толстой |
Г) П.Ф. Лесгафт |
8. Кому из русских педагогических деятелей принадлежала идея «выведения новой породы людей путем создания закрытых сословных воспитательных учреждений для детей и подростков»?
А) И.И. Бецкому |
Б) И.И. Новикову |
В) Ф.Я. Янковичу |
Г) Н.А. Радищеву |
9. Определите педагога, который утверждал, что «…система воспитания, построенная в соответствии с потребностями народа, развивает в детях ценные психологические черты и моральные качества: патриотизм, национальную гордость, любовь к труду»:
А) П.Ф. Каптерев |
Б) Л.Н. Толстой |
В) П.П. Блонский |
Г) К.Д. Ушинский |
10. Представители древнегреческой философской (сократической) школы. Основа счастья и добродетелей – отказ от богатства, славы, всех чувственных добродетелей:
А) Стоики |
Б) Киники |
В) Софисты |
Г) Софронисты |
11. Какой возрастной период Ж.-Ж.Руссо называл «периодом бурь и страстей»:
А) от рождения до 2 лет |
Б) от 2 лет до 12 лет |
В) от 12 до 15 лет |
Г) от 15 лет до совершеннолетия |
12. Кем из перечисленных ученых впервые была предложена возрастная периодизация развития ребенка?
А) Я.А. Коменским |
Б) Д. Локком |
В) И. Песталоцци |
Г) Ж.-Ж. Руссо |
13. Какие факторы, по мнению Ж.-Ж. Руссо, влияют на развитие человека?
А) учитель и социальная среда |
Б) наследственность |
В) природа, люди и вещи |
Г) самообразование |
14. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, называется:
А) педагогика |
Б) педология |
В) дидактика |
Г) психопедагогика |
15. Работы Дж. Брунера относятся к …теориям учения
А) бихевиористским |
Б) когнитивным |
В) деятельностным |
Г) ассоциативным |
16. Один из концептуальных принципов современного обучения – «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» - сформулировал
А) Л.С.Выготский |
Б) Л.С.Рубинштейн |
В) Б.Г.Ананьев |
Г) Дж.Брунер |
17. Первая педологическая лаборатория была создана:
А) А.П.Нечаевым в 1901 г. |
Б) С.Холлом в 1889 г. |
В) У.Джемсом в 1875 г. |
Г) Н.Н.Ланге в 1896 г. |
18. Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:
А) С.Л. Рубинштейн, С.Н.Шабалин |
Б) А.А.Смирнов, П.И.Зинченко |
В) Л.В.Занков |
Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
19. Вопросы взаимосвязи в познавательной деятельности памяти и мышления в отечественной психологии анализировали:
А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин |
Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер |
Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
20. Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:
А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин |
Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер |
Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |