- •Введение
- •Основы профилактической работы с детьми в условиях детской поликлиники
- •Основные задачи детской поликлиники:
- •Функциональные обязанности участкового педиатра
- •Отчетно-учетная документация участкового педиатра
- •Комплексная оценка состояния здоровья ребенка (косзр)
- •Анамнез для детей 1 года жизни (выявление факторов, определяющих здоровье)
- •Физическое развитие (фр)
- •Нервно-психическое развитие (нпр)
- •Функциональное состояние органов и систем
- •Резистентность
- •Наличие хронических заболеваний или врожденных аномалий развития
- •Динамическое наблюдение детей 1 года жи3ни
- •Наблюдение неорганизованных детей от 1 года до 7 лет на педиатрическом участке
- •Иммунопрофилактика
- •Поствакцинальные реакции и осложнения
- •Системные ошибки вакцинации
- •Иммунопрофилактика туберкулеза
- •Иммунопрофилактика коклюша, дифтерии и столбняка
- •Вакцины против столбняка
- •Вакцины против коклюша
- •Иммунопрофилактика полиомиелита
- •Иммунопрофилактика кори
- •Иммунопрофилактика эпидемического паротита
- •Иммунопрофилактика краснухи
- •Вакцинопрофилактика гепатита в
- •Иммунизация против туляремии
- •Вакцинация против гриппа
- •Добровольная вакцинация
- •Особенности вакцинации специальных групп
- •Вакцинация детей с хроническими заболеваниями
- •Аллергия и вакцинация
- •Рекомендации по вакцинации детей с аллергией
- •Центильные величины длины тела Девочки (0-17 лет), см
- •Центильные величины массы тела Мальчики (0-17 лет), кг
- •Центильные величины массы тела Девочки (0-17 лет), кг
- •Центильные величины окружности грудной клетки Мальчики (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности грудной клетки Девочки (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности головы Мальчики (0-17 лет), см
- •Центильные величины окружности головы Девочки (0-17 лет), см
- •Показатели нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста
- •1. Мышление и речь
- •2. Моторика:
- •3. Внимание и память:
- •4. Социализация:
- •5. Психическое здоровье:
- •1. Мышление и речь:
- •2. Моторика:
- •3. Внимание и память:
- •4. Социализация:
- •5. Психическое здоровье:
- •1. Мышление и речь:
- •2. Моторика:
- •3. Внимание и память:
- •4. Социализация:
- •5. Психическое здоровье:
- •Показатели поведения ребенка
- •Способы расчета количества молока, необходимого ребенку в возрасте до
- •Алгоритм расчета питания ребенку до 1 года
- •Лист расчета питания
- •Содержание основных пищевых ингредиентов и калорий в основных смесях и блюдах прикорма (на 100 граммов продукта) для питания детей
- •Комплексы массажа и гимнастики (по к.Д. Губерту, 1981 год)
- •Комплексы массажа и гимнастики для детей 1-го года жизни
- •Закаливание детей 1-го года жизни
- •Тест для выявления нарушения осанки
- •Тестовая карта
- •Тест для выявления истинного сколиоза
- •Тест для выявления плоскостопия
- •Тест Kерна– Ирасека (ориентировочный тест «школьной зрелости»)
- •Тест а. А. Малиновского для выявления предмиопии (для учащихся 1-х классов).
- •Исследование чистоты речи (наличия или отсутствия дефектов звукопроизношения).
- •Мотометрический тест «вырезание круга»
- •Национальный календарь профилактических прививок
- •Календарь профилактических прививок по эпидемиологическим показаниям (Приказ мз рф № 229 от 27.06.2001г.)
- •Схемы иммунизации против гриппа и дозы
- •Юридические аспекты иммунопрофилактики
- •Оценка степени тяжести адаптации детей к дду
- •Оценка тазобедренных суставов
- •Тестовые задания по разделам
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Список используемой литературы
Тест для выявления истинного сколиоза
Для выявления истинного структурного сколиоза проводится осмотр ребенка со сгибанием позвоночника и наклоном туловища вперед. Наклон туловища производится медленно, при этом руки свободно свисают вниз, ноги выпрямлены. При наличии сколиоза определяется асимметричное реберное набухание в грудном отделе и мышечный валик в поясничном отделе. Для более точного выявления локализации искривления позвоночника осмотр следует проводить в 2-х положениях: сзади и спереди. Все дети с подозрением на сколиоз должны направляться на консультацию к ортопеду.
Приложение №16
Тест для выявления плоскостопия
Для выявления плоскостопия проводится плантография (получение отпечатков стоп с помощью плантографа) по методу В.А. Яралова–Яралянца. Плантограф – это деревянная рамка высотой 2см и размером 40–40см с натянутым поверх нее полотном и поверх него полиэтиленовой пленкой. Полотно снизу смачивается чернилами (разведенными водой) или гуашью при помощи ватного тампона. Под рамку кладется лист белой бумаги. Ребенок становится на полиэтиленовую пленку сначала одной ногой, затем приставляет другую.
Оценка плантограммы: заключение о состоянии опорного свода делается на основании анализа положения 2-х линий, проведенных на отпечатке. Первая линия соединяет середину пятки со вторым межпальцевым промежутком, вторая. проведенная из той же точки, проходит к середине основания большого пальца. Если контур отпечатка стопы в средней части не перекрывает ни первой, ни второй линии – стопа нормальная; если перекрывает внутреннюю линию, не перекрывая наружной – стопа уплощена и если перекрывает обе линии (расположены внутри контура отпечатка стопы) – стопа плоская. Дети с уплощенной и плоской стопой должны направляться на консультацию к ортопеду.
Оценка плантограммы: а) нормальная стопа; б) уплощенная стопа; в) плоская стопа.
|
а) б) в) |
Приложение № 17
Тест на леворукость
Вопросы: Какой рукой |
Оценка в баллах |
||||
Чаще правой рукой (+1б) |
Только правой рукой (+2б) |
Только левой рукой (–2б) |
Чаще левой рукой (–1б) |
Одинаково обеими руками (0 б) |
|
Пишет |
|
|
|
|
|
Рисует |
|
|
|
|
|
Бросает мяч |
|
|
|
|
|
Режет ножницами |
|
|
|
|
|
Бьет молотком |
|
|
|
|
|
Расчесывается |
|
|
|
|
|
Чистит зубы |
|
|
|
|
|
Отвинчивает крышку |
|
|
|
|
|
Держит ложку |
|
|
|
|
|
Подает игрушку |
|
|
|
|
|
Складывает кубики |
|
|
|
|
|
Какая рука при аплодировании сверху |
|
|
|
|
|
1. Проводится опрос матери и проведение объективного исследования ребенка по предлагаемым в вопроснике заданиям. Оценивается от –2. до +2, затем суммируется с учетом знака.
Оценка: Если сумма – 9 – 24 балла – леворукость
+ 9 + 24 балла – праворукость
– 8 + 8 баллов – амбидекстрия (равноручие).
2. Следующее задание – выявление ведущего глаза (лист бумаги сворачиваем в трубку и просим посмотреть как через бинокль и таким образом выявляем ведущий глаз).
3. Моторная проба:
а) скрестить пальцы рук в замок – ведущий большой палец – сверху;
б) скрестить руки на груди – ведущая рука – сверху.
Общее заключение: Если сумма баллов от –9 до –24 с ведущим левым глазом и леворукой моторной пробой – ребенок истинно леворукий. Такие дети не подлежат переучиванию.
Приложение № 18
