1) Особистість.

2) Людина.

3) Індивідуальність.

4) Індивід.

11. У чому полягає сутність явища акселерації у розвитку людини?

Виберіть правильну відповідь.

1) Акселерація виявляється у схильності дітей у ранньому віці до вживання надмірної кількості їжі.

2) Акселерація - це не що інше як прискорений соціальний і психічний розвиток дитини під впливом засобів масової інформації та відкритості суспільства.

3) Для акселерації характерний ранній потяг юнаків та дівчат до статевої активності.

4) Акселерація - це прискорений фізичний розвиток дітей.

12. Співвіднесіть поняття з запропонованими групами ознак.

1) Винятковість у розвитку інтелекту. Прояви самостійності у соціальних діях. Відмінність у зовнішності

2) Притаманні певні особливості психічного розвитку. Самобутність у соціальному розвитку. Особливі прояви фізичного розвитку

3) Пряма хода. Добре розвинені передні кінцівки. Значний розвиток черепа.

4) Високий рівень розвитку психіки. Здатність засвоювати соціальний досвід. Готовність до спілкування з іншими людьми

__ людина

__ особистість

__ індивідуальність

__ індивід

13. Вставте пропущений термін:

"… - становлення людини як соціальної істоти внаслідок впливу середовища і виховання на внутрішні сили розвитку".

1) Розвиток людини

2) Формування особистості

3) Виховання особистості.

4) Правильної відповіді немає.

5) Соціалізація

14. Вставте пропущений термін:

…- відновлення в нащадків біологічної схожості з батьками.

8. Який зміст вкладають в поняття "спадковість"?

Виберіть правильну відповідь.

1) Біологічні задатки, які є основою для індивідуального розвитку людини.

2) Спадковість - це той соціальний досвід, який батьки передають своїм дітям.

3) Здібності до різних видів діяльності.

4) Спадковість - це всі ті якості характеру, які дитина отримує від батьків.

16. Чи можна шляхом наполегливої роботи сформувати музиканта-творця, якщо у дитини відсутні необхідні для такого виду діяльності природні дані?

Виберіть правильну відповідь.

1) Дитина, у якої відсутні природні дані, не може бути музикантом-творцем.

2) Кожна дитина незалежно від природних даних в результаті наполегливого навчання може бути талановитим музикантом.

3) Цього не можна досягнути. Для виховання музиканта-творця необхідно, щоб людина володіла природними задатками, які потім будуть цілеспрямовано розвиватися.

4) Із будь-якої людини можна виховати талановитого музиканта. Необхідно просто з дитинства залучати її кожного дня до наполегливої роботи.

Тестові завдання на тему

« Дитина – центр навчального процесу »