1. Вставте пропущений термін: І в.

"… - становлення людини як соціальної істоти внаслідок впливу середовища і виховання на внутрішні сили розвитку".

1) Розвиток людини

2) Формування особистості

3) Виховання особистості.

4) Правильної відповіді немає.

5) Соціалізація

2. Вставте пропущений термін:

"… - збільшення і розвиток кісткової та м'язової систем, внутрішніх органів, нервової системи".

1) Анатомо-фізіологічні зміни

2) Психічні зміни

3) Соціальний розвиток особистості.

4) Моральний розвиток

3. Вставте пропущений термін:

"… - набуття соціальних якостей, необхідних для життя в суспільстві".

1) Анатомо-фізіологічні зміни

2) Психічні зміни

3) Соціальний розвиток особистості.

4) Фізичні зміни.

4. Що називають формуванням особистості?

Виберіть правильну відповідь.

1) Кількісні зміни організму, які відбуваються у процесі його розвитку.

2) Якісні зміни організму, які відбуваються у процесі його розвитку.

3) Становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається у процесі розвитку і виховання.

4) Цілеспрямований процес розвитку у дітей бажаних якостей і особливостей поведінки.

5. Виберіть поняття, якому відповідає подане визначення: особистість, якій характерні унікальні, неповторні соціально-психічні якості, що помітно вирізняють її серед інших особистостей.

1) Особистість.

2) Людина.

3) Індивідуальність.

4) Індивід.

6. Чи тотожні поняття "людина", "особистість", "індивідуальність"? Проаналізуйте пропоновані відповіді, виберіть правильну.

1) Поняття "людина", "особистість" й "індивідуальність" є тотожними.

2) Певні відмінності у розкритті цих понять є, але виокремити їх складно та навряд чи потрібно.

3) Ці поняття не є тотожними. Людина - це біологічна сутність, якій властиві певні фізіолого-біологічні ознаки; особистість характеризують з соціально-психологічного погляду; індивідуальність вирізняється неповторністю й унікальністю людини

7. Які види розвитку характерні для людини?

Виберіть варіант відповіді, в якому вони зазначені.

1) Ріст, біологічна форма, становлення психіки.

2) Інтелектуальний, матеріальний, ментальний.

3) Фізичний, психічний, соціальний.

8. Який зміст вкладають в поняття "спадковість"?

Виберіть правильну відповідь.

1) Біологічні задатки, які є основою для індивідуального розвитку людини.

2) Спадковість - це той соціальний досвід, який батьки передають своїм дітям.

3) Здібності до різних видів діяльності.

4) Спадковість - це всі ті якості характеру, які дитина отримує від батьків.

9. Чи є здібності людини вродженими?

Виберіть правильну відповідь.

1) Поза сумнівом, людина народжується з різними здібностями, зафіксованими у генній структурі.

2) Людина народжується з набором певних здібностей, якими володіли батьки.

3) Здібності - психічні якості людини, які формуються після її народження. Людина народжується з певними потенційними можливостями формувати ті чи інші здібності.

4) Вони формуються у процесі виховного впливу.

10. У чому полягає сутність явища акселерації у розвитку людини?

Виберіть правильну відповідь.

1) Акселерація виявляється у схильності дітей у ранньому віці до вживання надмірної кількості їжі.

2) Акселерація - це не що інше як прискорений соціальний і психічний розвиток дитини під впливом засобів масової інформації та відкритості суспільства.

3) Для акселерації характерний ранній потяг юнаків та дівчат до статевої активності.

4) Акселерація - це прискорений фізичний розвиток дітей.

11. Назвіть основні фактори, які мають вирішальний вплив на формування особистості.

1) Біологічні задатки. Здібності

2) Природні, соціальні, духовні

3) Біологічні задатки. Соціальне успадкування. Соціальне середовище.

4) Соціальне успадкування. Генно-хромосомна система

5) Акселерація. Здібності. Соціальне середовище

12. Чи можна шляхом наполегливої роботи сформувати музиканта-творця, якщо у дитини відсутні необхідні для такого виду діяльності природні дані?

Виберіть правильну відповідь.

1) Дитина, у якої відсутні природні дані, не може бути музикантом-творцем.

2) Кожна дитина незалежно від природних даних в результаті наполегливого навчання може бути талановитим музикантом.

3) Цього не можна досягнути. Для виховання музиканта-творця необхідно, щоб людина володіла природними задатками, які потім будуть цілеспрямовано розвиватися.

4) Із будь-якої людини можна виховати талановитого музиканта. Необхідно просто з дитинства залучати її кожного дня до наполегливої роботи.

13. Яке значення має діяльність людини для її розвитку?

Виберіть правильну відповідь.

1) Людина - це результат дії спадковості, середовища і виховання. Тому діяльність особистості не відіграє суттєвої ролі в її розвитку.

2) Діяльність людини може бути спрямована лише на зовнішні фактори, вести до змін зовнішнього середовища. На розвиток особистості вона не впливає.

3) Організована та цілеспрямована діяльність дитини сприяє розвитку особистості. Активна діяльність індивіда сприяє розвитку та формуванню особистості.

4) Діяльність людини має лише другорядне значення для її розвитку.