^{Министерство культуры Российской Федерации}

^{ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»}

^{Социально-гуманитарный институт}

Кафедра литературы и русского языка

ЛИТЕРАТУРА

(Русская литература ХХ в.)

Учебно-методический комплекс для специальности

071301 «Народное художественное творчество»

специализаций «Фототворчество»,

«Кино- видеотворчество»,

071301 «Народное художественное творчество»

квалификаций «Режиссер любительского театра»,

«Художественный руководитель хореографического коллектива»

Кемерово – 2012

Утвержден на заседании кафедры литературы и русского языка

3 Сентября 2012 г., протокол № 1.

Литература (Русская литература ХХ в.): Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071301 «Народное художественное творчество» специализаций «Фототворчество», «Кино- видеотворчество», 071301 «Народное художественное творчество» квалификаций «Режиссер любительского театра», «Художественный руководитель хореографического коллектива». – Кемерово: КемГУКИ, 2012. – 27 с.

Составитель:

канд. филол. наук, доцент

Мироненко Е.А.

Учебно-методический комплекс

по курсу «Литература (Русская литература ХХ в.)»

для студентов специальности 071301 «Народное художественное творчество» специализаций «Фототворчество», «Кино- видеотворчество»,

071301 «Народное художественное творчество»

квалификаций «Режиссер любительского театра»,

«Художественный руководитель хореографического коллектива»

( лекции – 28 ч., практические занятия – 8 ч., зачет)

1. ВВЕДЕНИЕ

Литература - важнейшее звено мировой художественной культуры, чем обусловлено включение настоящей дисциплины в учебный процесс. Курс истории русской литературы ХХ века является составной частью курса «Литература», входящего в государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (раздел «Общие профессиональные дисциплины») в области культуры и искусства для специальностей 071301 «Народное художественное творчество» специализаций «Фототворчество», «Кино- видеотворчество», 071301 «Народное художественное творчество» квалификаций «Режиссер любительского театра», «Художественный руководитель хореографического коллектива». Данный курс завершает знакомство студентов с русской литературой как частью мирового литературного процесса.

Особенностью курса является объединение в его рамках трех историко-литературных периодов: литературы рубежа Х1Х-ХХ веков. Соответственно структура лекционного курса состоит из трех тематических блоков: литература рубежа Х1Х-ХХ веков, советского периода и современный литературный процесс. Актуальность предлагаемого курса определяется необходимостью формирования у студентов представления о едином культурно-историческом пространстве, взаимосвязи и взаимообусловленности развития литературы и других видов искусства в ХХ веке. Особенно важным представляется создание целостного представления о литературном процессе начала ХХ века, который характеризовался взаимодействием философии, литературы, живописи и музыки, стремлением к жизнетворчеству и синтезу искусств. Специфика литературы «серебряного века» предполагает обращение к философско-эстетическому контексту эпохи, религиозно-философским исканиям.

Политические события 1917 года повлекли за собой кардинальные изменения в культурной жизни России, в том числе и в литературе. Процесс разделения единого литературного потока на литературу метрополии и русского зарубежья, возникновение так называемой литературы «внутренней эмиграции» предполагает включение социокультурного аспекта в изучение указанного периода. В литературе метрополии происходит смена не только эстетических принципов, но и идеологии, морально-этических принципов. В связи с этим при знакомстве студентов с данным литературным этапом обращается внимание на этический и эстетический плюрализм в литературе 1920 годов, столкновение революционного гуманизма, новой «пролетарской» морали и традиционной системы ценностей, тенденции организованного упрощения искусства и зарождение теории социального заказа, проявление утопического мышления и антиутопической линии, насильственный обрыв последней. При изучении литературы тоталитарной эпохи предлагается знакомство с социально-историческим контекстом эпохи, идеологическим и эстетическим содержанием метода «социалистического реализма».

Программа предусматривает также знакомство с основными тенденциями в литературе второй половины ХХ века, связанными с высвобождением литературы от эстетического и идеологического давления, литературными направлениями данного периода (соцреализм, традиционный реализм, постмодернизм). Своеобразие современного литературного процесса слагается из взаимовлияния и взаимоотталкивания реалистических и постмодернистских тенденций. Десакрализация литературы в эпоху постмодернизма, концепция «мир как текст», принцип «игры ради игры» становятся общими принципами искусства постмодернизма, что позволяет связать изучение современного литературного процесса с социокультурной ситуацией рубежа ХХ - ХХ1 веков, характеризующейся глобальными кризисами, вызванными, в первую очередь, кризисом духовным.

Специфика курса предполагает использование исторического и типологического принципов изложения материала. Объем часов, отводимых на изучение русской литературы ХХ века, предусматривает обращение к наиболее значимым и характерным для того или иного литературного периода авторам и произведениям.

Цель курса - дать целостное представление о специфике и основных этапах развития русской литературы ХХ века, ее эстетических закономерностях и связи с социально-культурными процессами в России. Задачи обусловлены спецификой литературного процесса ХХ века и заключаются в выявлении влияния различных философских и социологических теорий на литературный процесс, уяснении многообразия идейно-художественных исканий, освещении основных этапов развития литературы ХХ века, их конкретно-исторической и культурологической обусловленности, а также знакомстве с идейной проблематикой творчества и художественной индивидуальностью наиболее характерных писателей эпохи.

В результате изучения курса студенты должны знать:

- специфику развития литературного процесса ХХ века, его социально-исторический и философско-эстетический контекст;

- философско-эстетические особенности литературных направлений, течений, школ в литературе ХХ века;

- тексты художественных произведений, указанных в обязательном минимуме;

- уметь аналитически подходить к изучению учебной и научно-методической литературы;

- совершенствовать навыки работы с различными типами учебной и научно-методической литературы, составления тезисов, конспектов, рефератов.

Изучение курса тесно связано с такими дисциплинами, как «Философия», «История искусств», «Культурология», «Теория и история народной художественной культуры», «Социология», «Отечественная история», «История религии», «История театра».

В процессе изучения курса студентам предлагается вести «читательский дневник», содержащий наиболее важные для анализа произведения цитаты, который разрешается использовать при устном ответе на экзамене при условии отсутствия в нем посторонних записей (конспектов, научных, энциклопедических и литературно-критических статей).

Курс читается в течение 5 семестра и включает 28 лекционных и 8 часов практических занятий. Значительное место занимает самостоятельная работа студентов, предполагающая знакомство с художественными текстами, указанными в списке для обязательного прочтения, анализ произведений и изучение литературоведческих источников. После знакомства с каждым разделом курса предусмотрено проведение контрольных работ, ставящих целью выявить уровень усвоения студентами учебного материала.