«Грузовик»

Нет, напрасно мы решили

Покатать кота в машине.

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

«Кораблик»

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня:

- Прокати, капитан!

«Мячик»

С утра на лужайку бегу я с мячом,

Бегу распеваю не знаю о чем…

А мячик, как солнце, горит надо мной,

Потом повернется другой стороной

И станет зеленым, как травка весной.

Старшая группа

Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:

• Учить классифицировать игрушки по назначению (спортивные, технические, декоративные и тд.) и знать их названия.

• Знакомить детей с произведениями народных мастеров.

• Знакомить детей с историей игрушки.

• Давать представление о том, как игрушки попадают к детям.

• Учить, бережно относиться к игрушкам.

Лексический материал:

Имена существительные: Игрушка, часть игрушки, название игрушек (мяч, юла, кукла, машинка и тд.), материал (бумага, глина, дерево), неваляшка, матрешка, признак, назначение, цена.

Имена прилагательные: Красивая, большая, маленькая, мягкая, твердая, народная, расписная, спортивная, техническая, декоративная.

Глаголы: Играть, заботиться, делать, класть, убирать, ухаживать, беречь, покупать, продавать.

Фразы: У меня есть игрушки. Я люблю играть в игрушки. У нас есть мяч. Он сделан из резины. Игрушки надо убирать на свои места. Матрешка является русской народной игрушкой. Она очень красиво расписана. Игрушки бывают спортивные, технические. Игрушки продаются в магазине за определенную цену.

Стихотворения: А. Барто.

«Барабан»

Левой, правой!

Левой, правой!

На парад идет отряд.

На парад идет отряд.

Барабанщик очень рад:

Барабанит, барабанит

Полтора часа подряд!

Левой, правой!

Левой, правой!

Барабан уже дырявый!

З. Александрова.

«Мой мишка»

Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И платочек положить.

На плите сварилась каша.

Где большая ложка наша?

Я тебе перед едой

Лапы вымою водой,

Повяжу тебе салфетку –

Ешь котлетку, ешь конфетку.

Молоко свое допей.

И пойдем гулять скорей.

Это куры, это утки.

Черный Шарик возле будки.

Мы его не позовем.

Убежим гулять вдвоем.

Пьет козленок из корыта.

На тебя глядит сердито.

Ты не бойся – это гусь.

Я сама его боюсь!

Мы по узенькой дощечке

Побежим купаться к речке,

Будем плавать, загорать,

Наши трусики стирать.

Мишка топал, баловался –

Легкий мостик зашатался.

По воде идут круги…

Шарик, Шарик, помоги!

Мишка мокрый, будто губка.

Сохни, плюшевая шубка!

Шарик убежал вперед…

Нам от мамы попадет.

Подготовительная к школе группа

Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:

• Учить детей классифицировать игрушки по разным признакам (материал, функции, половозрастное назначение) и знать их названия.

• Знакомить детей с игрушками разных стран и народов.

• Знакомить детей с производством игрушек.

Лексический материал:

Имена существительные: Игрушка, часть игрушки, название игрушек (мяч, юла, кукла, машинка и тд.), материал (бумага, глина, дерево), неваляшка, матрешка, признак, назначение, цена, функция, производство.

Имена прилагательные: Красивая, большая, маленькая, мягкая, твердая, народная, расписная, спортивная, техническая, декоративна.

Глаголы: Играть, заботиться, делать, класть, убирать, ухаживать, беречь, покупать, продавать, производить, создавать.

Фразы: У меня есть игрушки. Я люблю играть в игрушки. У нас есть мяч. Он сделан из резины. Игрушки надо убирать на свои места. Матрешка является русской народной игрушкой. Она очень красиво расписана. Игрушки бывают спортивные, технические. Игрушки продаются в магазине за определенную цену. Игрушки производятся на заводе.

Стихотворение: Я. Аким.