Мир предметов Игрушки
Первая младшая группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Дети должны знать:
-для чего нужны игрушки;
- из каких частей состоят;
- как с ними можно играть.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Лексический материал:
Имена существительные: Игрушка, часть игрушки.
Имена прилагательные: Красивая, большая, маленькая.
Глаголы: Играть, заботиться.
Фразы: У меня есть игрушки. Я люблю играть в игрушки.
Стихотворения: А.Барто.
«Мишка»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.
«Мячик»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
«Флажок»
Горит на солнышке
Флажок.
Как будто я
Огонь зажег.
Вторая младшая группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Дети должны знать:
-названия игрушек:
-для каких игр нужны;
- что общего между разными игрушками и чем они отличаются;
- из какого материала сделаны.
• Учить описывать конкретную игрушку.
• Учить правилу «Каждой вещи свое место».
Лексический материал:
Имена существительные: Игрушка, часть игрушки, название игрушек (мяч, юла, кукла, машинка и тд.), материал (бумага, глина, дерево).
Имена прилагательные: Красивая, большая, маленькая, мягкая, твердая.
Глаголы: Играть, заботиться, делать, класть, убирать.
Фразы: У меня есть игрушки. Я люблю играть в игрушки. У нас есть мяч. Он сделан из резины. Игрушки надо убирать на свои места.
Стихотворения: А.Барто.
«Зайка»
Зайку бросила хозяйка –
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог –
Весь до ниточки помок.
«Слон»
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
«Самолет»
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Средняя группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Уметь сравнивать игрушки:
-чем отличаются и чем похожи:
-почему нравятся:
-не нравятся.
• Знакомить детей с народные игрушками.
• Знать правила хранения игрушек и уход за ними.
Лексический материал:
Имена существительные: Игрушка, часть игрушки, название игрушек (мяч, юла, кукла, машинка и тд.), материал (бумага, глина, дерево), неваляшка, матрешка, признак.
Имена прилагательные: Красивая, большая, маленькая, мягкая, твердая, народная, расписная.
Глаголы: Играть, заботиться, делать, класть, убирать, ухаживать, беречь.
Фразы: У меня есть игрушки. Я люблю играть в игрушки. У нас есть мяч. Он сделан из резины. Игрушки надо убирать на свои места. Матрешка является русской народной игрушкой. Она очень красиво расписана.
Стихотворение: А. Барто.