Ознакомление с окружающим миром детей с проблемами в развитии дошкольного возраста (Методическое пособие)
Мир природы
Домашние животные
Первая младшая группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Знать название домашних животных и их детенышей.
• Знать названия частей тела животных и показывать их.
Лексический материал:
Имена существительные: кошка, собака, лошадь, свинья, корова, котенок, щенок, жеребенок, поросенок, теленок.
Имена прилагательные: хороший, злой, добрый, большой, маленький.
Глаголы: бегать, скакать, спать, пить, есть.
Фразы: Прибежала кошка (собака). Прискакала лошадь (жеребенок). Котенок (щенок) спит. Корова пьет воду.
Стихотворение А. Барто
«Бычок»
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
Вот-вот доска кончается,
Сейчас я упаду.
Вторая младшая группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Знать отличительные особенности внешнего вида (покров, цвет, у козы и коровы — рога).
• Знать некоторые повадки животных: чем питаются, как передвигаются, какие издают звуки.
• Уметь сравнивать животного и игрушку-животного.
Лексический материал:
Имена существительные: кошка, собака, лошадь, свинья, корова, котенок, щенок, жеребенок, поросенок, теленок, рога, копыта, молоко, трава, кость.
Имена прилагательные: хороший, злой, добрый, большой, маленький, пушистый, черный, белый, рогатый, кусачий.
Глаголы: бегать, скакать, спать, пить, есть, хрюкать, ржать, мычать, мяукать, лаять, грызть, лакать.
Фразы: Прибежала кошка. Прискакала лошадь. Собака грызет кость. Кошка лакает молоко.
Загадки: 1. Ав-ав-ав, никого я не кусаю,
Ав-ав-ав, я с детишками играю. (Собака)
Мягкие лапки,
На лапках ЦАП-царапки. (Кошка)
Иду-иду, бородой трясу
Капусту прошу. Ме-е! (Коза)
Стихотворения: А. Барто.
«Лошадка»
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Средняя группа
Задачи коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей с проблемами в развитии:
• Знать обобщающее слово «домашние животные». Классификация животных по среде обитания (домашние и дикие).
• Уметь сравнивать животных между собой (чем отличаются, что общего по внешнему виду, особенностям поведения).
• Знать связь жизни домашних животных с жизнью человека.
Лексический материал:
Имена существительные: кошка, собака, лошадь, свинья, корова, котенок, щенок, жеребенок, поросенок, теленок, рога, копыта, молоко, трава, кость, животные, окраска, повадки, шерсть.
Имена прилагательные: хороший, злой, добрый, большой, маленький, пушистый, черный, белый, рогатый, кусачий, домашний, дикий.
Глаголы: бегать, скакать, спать, пить, есть, хрюкать, ржать, мычать, мяукать, лаять, грызть, лакать, кормить, ловить, поить, охранять, ласкать.
Фразы: Прибежала кошка. Прискакала лошадь. Собака грызет кость. Кошка лакает молоко. Собака охраняет дом. Корова дает молоко.
Загадки: 1. Хвост крючком,
Нос пяточком. (Поросенок)
Сама коричневая,
Ест зеленое,
А дает белое. (Корова)
Стихотворение: А. Барто.