V. Вправи з розвитку комунікативних компетенцій

1. Ситуативна задача. Робота в парі.

–Побудуйте діалог за змістом тексту. Уявіть, що дві дорослі людини розмовляють про свої дитячі ігри.

2. „Серпантин”.

- Доповнити речення словами і з тексту, і самостійно дібраними, кожне наступне речення можна доповнювати одним словом.

Я грався.

Я грався з братами.

Я грався з братами в битви.

Я грався з братами в запорозькі битви.

Із задоволенням я грався з братами в запорозькі ігри.

З великим задоволенням я грався з братами в запорозькі ігри.

Завжди з великим задоволенням я грався з братами в запорозькі ігри.

Завжди з великим задоволенням я грався з рідними братами в запорозькі ігри.

VII. Вивчення нового матеріалу

Мотивація з опорою на життєвий досвід.

- Як людина може передати власні переживання: і радісні, і сумні? (розказати про них, намалювати, заплакати, заспівати).

Робота над козацькою піснею „Закувала та сива зозуля”.

А) Словникова робота.

Чимдуж – якомога швидше.

Байдак – великий козацький човен.

Б) Читання пісні вчителем.

- Чому цей текст відносимо до жанру пісень? Що помітили особливого в побудові?

В) Бесіда за змістом.

- Про що мріють козаки-невільники? Знайдіть рядки у пісні, в яких говориться про мрії.

- Прочитайте, які рядки пісні та оповідання перегукуються?

Г) Робота над прислів’ями.

- Прочитайте прислів’я, поясніть, як ви їх розумієте.

VIII. Узагальнення та систематизація знань

1. Конкурс на виразне читання козацької пісні „Закувала та сива зозуля”.

2. Складання сенканту.

Козаки.

Сміливі, вільні.

Захищають, воюють, рятують.

Запорізькі козаки жили на острові Хортиця.

Воля.

3.Робота з виставкою книг, дібраною учителем.

Учитель робить виставку книг: „Збірка. Січ-мати. Повісті та оповідання про Запорозьку Січ”, О.Антонович ”Гетьмани України і кошові отамани Запорозької Січі”, А.Лотоцький „Історія України для дітей”.

- Книги яких авторів представлені? Які назви мають? Яка тема об’єднує?

Про що б хотіли дізнатися? Де отримати інформацію, що зацікавила вас?

IX. Підсумок

- Про які сторінки минулого нашої Батьківщини дізналися сьогодні на уроці?

X. Домашнє завдання

С. 57-58 – виразне читання текстів.

Творче завдання (за вибором): дібрати додаткову літературу про Запорозьку Січ у бібліотеці, прочитати.

Урок №8

Тема: Розвиток мовлення. Місто, у яке я закоханий...

Мета: розвивати усне зв’язне мовлення, розширити знання про рідне місто, ознайомити з поняттям „мала батьківщина”, формувати уміння вживати виражальні засоби мови, висловлювати емоційно-оцінні судження; розвивати пізнавальні інтереси; виховувати почуття патріотизму, поваги до традицій, професій, історії міста.

Обладнання: фотоілюстрації видів Донецька, карта України, індивідуальні картки („Написання чернетки”).