3 Сектор. Кому належать слова?

- У розділі ми працювали над цікавими оповіданнями, віршами, легендами, піснею, статтями. Завдання полягає в наступному: пригадати, кому належить подана цитата, назвати твір та автора.

„А на Вкраїні - там сонечко сяє,

Козацтво гуляє,

Козацтво гуляє,

Гей, нас виглядає!”

„Скажи, що їх донька свою невільну провину спокутувала, братів рідних – невільників бідних – з неволі в Україну відпустила.”

„Можеш вибирати друзів і дружину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.”

„Він уже до половців пристав і давно забув про Русь і про свого князя.”

„ Заспівай ти йому пісню

Нашу, рідну, половецьку,

Про життя привільне наше,

Нашу вдачу молодецьку.”

„Я – руський лицар, а русичі вірні до смерті своєму князеві та землі своїй.”

4 Сектор. Далі....Далі....Далі...

- Назвати якомога більше імен видатних українських діячів, історичних осіб, про яких ми читали у творах розділу чи згадували на уроках. Переможе той, хто назве ім’я останнім.

Наприклад, Михайло Грушевський, Конашевич-Сагайдачний, Ярослав Мудрий, Павло Чубинський тощо.

5 Сектор. Акровірш-загадка.

Робота в групі.

- Рядки вірша переплуталися. Ваше завдання – розташувати рядки в певній послідовності. Підказка – перша літера кожного рядочка входить у склад назви нашої держави.

Їм красить все їх рідний край.

У всіх У всіх людей одна святиня.

А нас, людей, без Батьківщини.

Рідніше їм своя пустиня.

Нема без кореня рослини.

Аніж земний в пустині рай.

Куди не глянь, де не спитай.

У всіх людей одна святиня.

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніше їм своя пустиня,

Аніж земний в пустині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

6 Сектор. Місто, у яке я закоханий.

- Розказати складене вдома усне зв’язне висловлювання на тему „Місто, у яке я закоханий...”

IV. Підсумок

Після виконання кожного завдання учитель знімає табличку з назвою завдання. Після того, як будуть відкриті всі сектори, діти зможуть прочитати рядки:

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну.

Вчитель може продекламувати вірш В Сосюри „Любіть Україну” повністю.

V. Домашнє завдання

Вивчити вірш „Виростеш ти, сину...” напам’ять.

Література

1. Головко З.Л. Уроки позакласного читання. – Тернопіль: - Навчальна книга – Богдан, 2002.

2. Жовнір-Коструба С.С., Жовнір-Іватьо Н.С., Жовнір О.Д. Чиста криниця: Читанка. – К.: - АртЕК, 1995.

3. Красникова А. Цикл уроков по чтению // Початкова школа. – 2005. - №8,9. – 30-42 с.

4. Розвивальні ігри, вправи та завдання в початковій школі / Упоряд. І.В.Челмакіна. – Х.: Вид. група „Основа”, 2006. – 144 с.

5. Світлова Л. Інтерактивні технології на уроці читання // Початкова освіта. – 1006. - №44 (380 ). – 14-21 с.

6. Січкарук Л.В., Конопельнюк М.В. Читання: Плани-конспекти уроків. – Видавництво „Ранок” Веста, 2006.

7. Топчій Г. Види роботи з текстом на різних етапах уроку читання // Початкова освіта. – 2004. - №37 (277 ). – 20-22 с.