Список використаної літератури

Прояв допомоги (співчуття) іншій людині

Дієвість суспільного й особистого мотиву

Комунікативні вміння

Рівень самосвідомості

Катя І.

Реальний вибір - самостійно зафарбувала картинку. Вербальний вибір - вирішила допомогти дитині в якого не виходить малюнок.

I серія й II серія - особистий мотив.

Вирішила залишити човник і вертушку собі.

Запропонувала намалювати квітку, Таня погодилася

Періодично давала поради Тані.

Залишилася задоволена своєї й Таниной роботою.

Допомагала словами й олівцями.

Дуже любить грати із двоюрідною сестрою.

Розгорнуте оповідання про життя на дачі минулим улітку й мрії про життя на дачі цим летом

Таня Р.

Реальний вибір - вирішила допомогти дитині в якого не виходить малюнок. Вербальний вибір - самостійно зафарбувала картинку.

I серія - суспільний мотив (вирішила подарувати човник маляті).

II серія - особистий (залишила вертушку собі)

Погодилася із пропозицією Каті намалювати квітка.

Прислухалася до рад Каті.

Залишилася задоволена своєї й Катиною роботою.

Допомагала Каті словами й олівцями.

Дуже любить ходити в гості

Оповідання про походи на байдарках і очікування похідного життя цим летом

Йосип Г.

Реальний вибір - зафарбував незафарбований малюнок дитини, у якого всі добре виходить. Вербальний вибір - самостійно зафарбував картинку

I серія й II серія - особистий мотив (И човник, і вертушку залишив собі)

Довго не могли дійти згоди, нарешті Йосип умовив Катю намалювати метелика.

Намагався олівцем допомогти Каті. Не сподобався Катин малюнок.

Намагався допомагати словами й олівцями.

Дуже любить грати у футбол

Оповідання про футбольні змагання минулого року, переможцях і про майбутні змагання

Катя С.

Реальний вибір - вирішила допомогти дитині в якого не виходить малюнок. Вербальний вибір - вирішила допомогти дитині в якого не виходить малюнок

I серія й II серія - суспільний мотив ( И човник, і вертушку подарувала маляті)

Йосип довго вмовляв Катю намалювати метелика, зрештою вона погодилася.

Сподобалася виконана робота. Намагалася допомагати словами й олівцями.

Дуже любить плавати

Оповідання про поїздку в Єгипет минулим улітку. Мріяння про шкільне життя.

Співвідношення зорового й дотикального сприйняття форми

Сприйняття тривалості тимчасового інтервалу

Сприйняття картини

Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування й відтворення

Катя І.

Знайшла трапецію після зорового ознайомлення. Знайшла модифікований трикутник після дотикального ознайомлення. Знайшла за допомогою дотику квадрат після зорового ознайомлення. Не знайшла модифікований прямокутник після дотикального ознайомлення.

Відхилення :

+ 13 сек - сказати, коли скінчиться 1 хв;

+7 сек - розрізати папір на смужки;

+19 сек - намалювати візерунки за зразком;

+ 25 сек- перенести палички з одного стола на інший і скласти їх у коробку.

"Зимовий день".

Унизу два чоловіки (чоловіка) їдуть на чорних конячках. Чоловіка поїхали по справах в інше село. Удалечині, на дорозі собака гавкає на коричневу конячку. За ними сільські будинки. Синє небо й сірий сніг.

Оповідання зайняло 7 хв. Вибрала цю картину тому що вона найкрасивіша.

Повторила всі слова в першій серії, згадала за 15 сек . У другій серії, при грі в магазин теж з успіхом повторила всі слова. Швидко звикла до ролі.

Таня Р.

Знайшла модифікований квадрат після зорового ознайомлення. Знайшла трикутник після дотикального ознайомлення. Не знайшла за допомогою дотику модифікований прямокутник після зорового ознайомлення. Знайшла трапецію після дотикального ознайомлення.

Відхилення :

11 сек - сказати, коли скінчиться 1 хв;

-3 сек - розрізати папір на смужки;

+5 сек - намалювати візерунки за зразком;

+8 сек- перенести палички з одного стола на інший і скласти їх у коробку.

"Гра із собачкою".

Темна кімната. Вечір. На дивані, поруч із гітарою лежить людина. У нього в руці паличка. Через цю паличку стрибає його собака. Вони розважаються, грають. На столі тарілки з їжею й більшою свічею. На лівій стіні висить умивальник.

Оповідання зайняло 5 хв

Вибрала цю картину, тому що собака схожий на її пса.

Повторила всі слова в першій серії, згадала слова за 10 сек. У другій серії, при грі в магазин теж з успіхом повторила всі слова. Довго ходила по магазині й вибирала покупки.

Йосип Г.

Знайшов трикутник після зорового ознайомлення. Знайшов модифіковану трапецію після дотикального ознайомлення. Знайшов за допомогою дотику прямокутник після зорового ознайомлення. Знайшов модифікований квадрат після дотикального ознайомлення.

Відхилення :

+29 сек - сказати, коли скінчиться 1 хв;

+45 сек - розрізати папір на смужки ;

+20 сек- намалювати візерунки за зразком;

+43 сек- перенести палички з одного стола на інший і скласти їх у коробку.

"Полуниця на столі".

Посередині величезне корзинове блюдо з полуницею. Полуниці ціла гора. Полуниця червона, напевно дуже спіла. Перед блюдом дві рожевих гвоздики. Ліворуч склянка. Напевно із соком. Праворуч від блюда великий персик і два волоські горіхи. Оповідання зайняло 4хв. Вибрав цю картину, тому що любить полуницю.

Повторив всі слова в першій серії, згадав млова за 12 сек. У другій серії, при грі в магазин теж з успіхом повторив всі слова. Покупки зробив швидко.

Катя С.

Знайшла модифікований трикутник після зорового ознайомлення. Знайшла трапецію після дотикального ознайомлення. Знайшла за допомогою дотику модифікований квадрат після зорового ознайомлення. Знайшла прямокутник після дотикального ознайомлення.

Відхилення :

-27 сек - сказати, коли скінчиться 1 хв;

-22 сек - розрізати папір на смужки;

-15 сек- намалювати візерунки за зразком;

-3 сек- перенести палички з одного стола на інший і скласти їх у коробку.

"Узимку в селі".

Зима. Великі берези й ще якісь дерева. Поруч із ними стежка. По ній на конях їдуть люди. За ними біжить кінь, а за нею собака. Собака гавкає. Видно деякі будинки й багато дахів від будинків. Гарне блакитне небо.

Оповідання зайняло 6 хв.

Вибрала картину, тому що любить зиму.

Повторила всі слова в першій серії, згадала слова за 16 сек. У другій серії, при грі в магазин теж з успіхом повторила всі слова. Покупки зробила швидко.