Рекомендована література

ОСНОВНА:

1. Ладоня В.О. Українська мова. Посібник для підготовки молодших спеціалістів вищих навчальних закладів. К.: Вища школа, 2001.

2. Юшук І.П. Українська мова. Практикум з правопису української мови. - К.: Освіта, 2007.

ДОДАТКОВА:

1. Залікові завдання з української мови. 10-11 клас. - К.: «Шкільний світ», 2006.

2. Орфографія української мови просто про складне / Радченко І. - К.: «Шкільний світ», 2008.

3. Зубков М. Збірник диктантів для випускників та абітурієнтів з української мови. - Харків: СПДФО Співак Т.К., 2007.

4. Зубков М. Українська мова. Універсальний довідник. - Харків: ВД «ШКОЛА», 2009.

5. Козачук Г.О. Українська мова для абітурієнтів: навчальний посібник. - К.: Вища школа, 2007.

6. Новий довідник: Українська мова. Українська література. - К.: ТОВ «КАЗКА», 2008.

7. Плющ М.Я., Гринас Н.Я. Граматика української мови в таблицях: навчальний посібник. - К.: Вища школа. - 2004.

8. Тести. Українська мова. 5-12 класи/ За ред. д.філол.н. проф. Гуйванюк Н.В. - К.: Академія, 2009.

9. Українська мова: Підруч. для 10-11 кл. пік. з укр. та рос. мовами навчання / О.М. Бєляєв та ін. - К.: Освіта, 2007.

10. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 2007.

Самостійна робота №1

ТЕМА:

Пунктограми при прямій мові та діалозі.

МЕТА:

Розвивати навички зв’язного мовлення,повторити вимоги до усного мовлення,вдосконалювати вміння монологічного та діалогічного висловлювання;закріпити вміння складати та моделювати діалоги;виховувати культуру спілкування і взаєморозуміння;збагачувати словниковий запас.

ПЛАН.

Складання діалогу за запропонованою ситуацією.

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ:

1.Діалог,монолог,полілог.

2.Правила мовного етикету.

3.Репліка

4.Емоційно-експресивне забарвлення.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВИКОНАННЯ:

1.Складіть діалогу за поданим зразком та запропонованою ситуацією

(один з поданих варіантів).

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ :

1. Пропонується матеріал для різних рівнів складності:

- для середнього рівня - завдання з готовим зразком;

- для достатнього рівня - опис ситуації з інструкцією та іншими матеріалами, що певною мірою допомагають визначити зміст діалогу та особливості побудови його

- для високого рівня - лише формулювання теми (передбачається самостійне визначення змісту та мовного оформлення діалогу) - згідно з діючою про­грамою з української мови та її вимогами.

Середній рівень навчальних досягнень

Варіант 1. Складіть діалог за готовим зразком на тему «Мої стосунки з бать­ками».

Я відчув, що батько старіє. Я відчув, що він втомився. «Як робота? » -спитав він мене, і я знову помітив, що раніше про роботу й навчання він не питав. Він говорив: «Надіюсь, ти цілком дисциплінований і ввічливий »..

Мати відповідала: «Цілком». І на цьому допит закінчувався. Але сьогодні він спитав:

- Як робота?

- Нічого, дякую.

- Ми трохи не маємо з тобою контакту.

-Можливо.

- Дівчину маєш? - спитав він, і мені стало смішно.

- Ти смієшся, бо так говорять всі батьки, які хочуть встановити контакт з синами? (В. Шевчук).

Варіант 2.Складіть діалог за готовим зразком на тему «Культура поведінки».

Пасажири звертаються до школяра:

- Поступися місцем, он дідусь втомлений стоїть.

- А я не втомився? І звідки я знаю...

Варіант 3. Складіть діалог за готовим зразком на тему

- Добрий день! Чи не могли б Ви покликати Ірину Василівну до телефону?

- Добрий День! Я Вас слухаю.

- Вибачте ,я Вас одразу не впізнала . Вас турбує мама Іваненка Сашка.

- Так, Світлано Дмитрівно. Ви телефонуєте з приводу пропуще­них уроків?

- Справді, Сашко зараз перебуває у лікарні з метою медичного обстеження. .

- Сподіваюсь, нічого серйозного?

- На щастя, ні.

- То з наступного тижня він вже піде до школи?

-Думаю , так. Дякую за увагу.

- Будь ласка, передайте Сашкові моє вітання.

- Ще раз перепрошую за турботу. До побачення.

-На все добре

Достатній рівень навчальних досягнень

Варіант 1.Складіть діалог на тему «Людина і довкілля».

Ситуація: річка ваша дуже забруднена, бо односельці влаштували на її берегах звалище для сміття. А приїжджі з міста теж додають свій внесок: миють у річці машини, залишають уламки скла, папір, бляшки тощо.

Інструкція: запитання - відповідь - зустрічне запитання - тлумачення

- незгода - реакція на незгоду.

Варіант 2.Складіть діалог «Підготовка до свята», використовуючи репліки -стимули і репліки-реакції.

Ситуація: ви хочете звернутися до організатора з пропозицією до­помогти у підготовці до свята

Варіант 3. Складіть діалог відповідно до ситуації на тему « У світі науки »

Ситуація: ви хочете звернутися до вчителя (чи керівника науко­вого товариства) з проханням порадити довідкову літературу, якою варто скористатись у процесі самостійної підготовки до написання творчої (чи дослідницької) роботи.

Високий рівень навчальних досягнень

Складіть діалог за темою:

Варіант 1. Наше місто (село) через 20 років.

Варіант 2. Мій професійний вибір .

Варіант 3. Музика в моєму житті..

САМОКОНТРОЛЬ:

Питання для перевірки знань з теми «Діалог»

1. Дати визначення діалогу.

2. Назвати різновиди мовлення.

3. Що спільного і відмінного мають монолог, діалог і полілог.

4. Чим діалог відрізняється від монологу?

5. Доведіть, що дотримання правил мовного етикету в діалозі - обов'язкова умова при спілкуванні,

6. Як відбивається мовний етикет у діалогічному мовленні?

7. Які існують різновиди мовлення; які сфери життя вони обслу­говують?

8. Складіть розповідь «Культура українського мовлення».

9. Які є різновиди діалогу?

10. Яку роль відіграє внутрішній монолог?

11. Охарактеризуйте репліки в розмовно-побутовому стилі.

12. Охарактеризуйте репліки в офіційному стилі.

13. Охарактеризуйте синтаксичні особливості діалогу.

14. Охарактеризуйте синтаксичні особливості монологу і полілогу.

15. Сформулюйте правила мовного етикету.

16. Охарактеризуйте репліки за метою висловлювання, за емоцій­но-експресивним забарвленням, за повнотою.