
- •Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е.А. Стребелева; Под ред. Е.А. Стребелевой. - м.: Полиграф сервис, 1998
- •1. Проблема социального сиротства и пути ее решения
- •2. Концепция психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот
- •2.1. Актуальные проблемы и задачи консультирования
- •2.2. Теоретические основы диагностики психического развития
- •3. Основные этиопатогенетические факторы арушений психического и соматического здоровья детей-сирот
- •3.1. Генетические болезни как этиологический фактор нарушений развития
- •3.2. Влияние экзогенно-органических факторов
- •3.3. Влияние неблагоприятных социально-психологических факторов
- •4. Контроль за здоровьем детей и подростков
- •5. Дети 1-го года жизни
- •5.1. Особенности психомоторного развития
- •5.2. Контроль за развитием
- •5.3. Логопедическое обследование ребенка 1-го года жизни
- •5.4. Педагогическое обследование слуха
- •5.5. Контроль за поведением детей
- •6. Дети раннего возраста (1 — 3 года)
- •6.1. Особенности развития
- •6.2. Психопатологическое обследование
- •6.3. Параметры оценки умственного развития
- •6.4. Методика проведения психолого-педагогического обследования
- •6.5. Логопедическое обследование
- •6.6. Педагогическое обследование слуха
- •7. Дети дошкольного возраста
- •7.1. Особенности развития
- •7.2. Психолого-педагогические аспекты обследования
- •7.3. Методика проведения психолого-педагогического обследования
- •7.4. Логопедическое обследование
- •8. Дети младшего школьного возраста
- •8.1. Особенности развития
- •8.2. Методика проведения психолого-педагогического обследования
- •9. Особенности пубертатного возраста
- •9.1. Анатомо-физиологическая перестройка организма
- •9.2. Половое созревание и психосексуальная идентичность
- •9.3. Особенности познавательных процессов и умственных способностей
- •9.4. Характеристика становления личности
- •9.5. Подходы к психологической диагностике подростков-сирот
- •10. Диагностика и меры социального вмешательства по предупреждению социального сиротства
- •11. Проект положения о психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •11.1. Общие положения
- •11.2. Основные задачи региональной пмпк(с)
- •11.3. Категории и группы населения, обслуживаемые пмпк(с)
- •11.4. Структура, основные направления и содержание деятельности региональной пмпк(с)
- •11.5. Основные цели, задачи и содержание деятельности федеральной пмпк
- •11.6. Управление работой региональной пмпк(с), организация и оплата труда
- •11.7. Средства и имущество, хозяйственная деятельность пмпк(с)
- •Приложение 2 Схема неврологического обследования детей 1-го года жизни
- •Приложение 3. Диагностика нервно-психического развития детей 1-го года жизни
- •Приложение 4 Методика выявления значимых раздражителей для стимулирования гуканья, гуления и лепета
- •Приложение 5 Варианты заключения логопеда (1-й год жизни)
- •Приложение 6 Контроль за поведением детей 1-го года жизни
- •Приложение 7 Схема неврологического обследования детей раннего, дошкольного и школьного возраста
- •Приложение 8 Методика психолого-педагогического обследования детей 2-го года жизни
- •Приложение 9 Методика психолого-педагогического обследования детей 3-го года жизни
- •Приложение 10 Схема логопедического обследования ребенка 2 — 3 лет
- •Приложение 11 Варианты заключения логопеда (2 — 3-й годы жизни)
- •Приложение 12 Методика психолого-педагогического обследования детей 4 — 5-го годов жизни
- •Приложение 13 Методика психолого-педагогического обследования детей 6-го года жизни
- •Приложение 14 Методика психолого-педагогического обследования детей 7-го года жизни
- •Приложение 15 Результаты психолого-педагогического обследования
- •Приложение 16 Речевая карта № 1. Состояние речевой деятельности ребенка 4-го года жизни
- •Приложение 17 Речевая карта № 2. Состояние речевой деятельности ребенка 5-го года жизни
- •Приложение 18 Речевая карта № 3. Состояние речевой деятельности ребенка 6—7-го годов жизни
- •Приложение 19 Методики психолого-педагогического обследования детей младшего школьного возраста
- •Приложение 20 Материально-техническое оснащение пмпк(с) для детей-сирот с диагностическим стационаром
11.5. Основные цели, задачи и содержание деятельности федеральной пмпк
Основной целью организации федеральной психолого-медико-педагогической консультации является консультативно-методическая поддержка деятельности региональных ПМПК(С).
Федеральная ПМПК решает следующие задачи:
- создание нормативных документов для региональной ПМПК(С);
- научно-методическое обеспечение работы региональных ПМПК(С) по решению проблем социализации детей-сирот исходя из конкретных условий региона;
- участие в разработке федеральной стратегии в области призрения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- разработка методических подходов к проведению в жизнь федеральной стратегии в области призрения детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения;
- помощь в решении сложных или не разрешаемых в местных условиях социально-юридических вопросов, касающихся адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защиты их прав, разрешения конфликтных ситуаций, проблем постинтернатной адаптации воспитанников сиротских учреждении и т.п.;
- участие в организации и использовании в методических целях Федеральной информационной службы помощи детям, оставшимся без родительского попечения;
- осуществление профессиональной подготовки и переподготовки кадров ПМПК(С).
Федеральная ПМПК организуется по тому же принципу, что и региональные, как межведомственная структура, находящаяся в подчинении у федеральной исполнительной власти.
Во главе федеральной ПМПК стоит высококвалифицированный специалист, имеющий большой научно-практический опыт работы в сфере помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без родительского попечения.
Структура федеральной ПМПК включает психолого-дефектологическую, медицинскую, социально-юридическую, методическую, информационную службы, возглавляемые соответствующими специалистам.
Федеральная ПМПК на договорных началах использует центральные клиники для общемедицинского и психиатрического обследования воспитанников сиротских учреждений в сложных диагностических случаях.
11.6. Управление работой региональной пмпк(с), организация и оплата труда
Персонал региональной ПМПК(С) состоит из директора, специалистов, работников по обслуживанию оборудования и помещений. Численный состав сотрудников ПМПК(С) определяется штатным расписанием в соответствии с целями, задачами и объемом деятельности. Разрешается прием специалистов на контрактной основе или на общественных началах. Аттестация сотрудников ПМПК(С) проводится смешанными аттестационными комиссиями, включающими представителей организаций-соучредителей ПМПК(С), в соответствии с общим порядком, предусмотренным для проведения аттестации служащих учреждений, находящихся на бюджетном финансировании. Разрешаются индивидуальные надбавки за качество работы из привлеченных внебюджетных средств.
Работа ПМПК(С) направляется и контролируется советом, создаваемым из главных специалистов (руководителей служб).
Во главе ПМПК(С) стоит директор, назначаемый службой опеки и попечительства соответствующего ведомства исполнительной власти региона. Директор ПМПК(С) должен иметь высшее образование и соответствующую профессиональную подготовку.
Директор ПМПК(С):
- организует работу ПМПК(С) и несет полную ответственность за результаты ее деятельности;
- разрабатывает и представляет на утверждение совета программу деятельности и бюджет ПМПК(С);
- разрабатывает правила внутреннего трудового распорядка и контролирует их исполнение;
- устанавливает и отменяет доплаты и надбавки к должностным окладам и ставкам за высокую квалификацию и эффективную деятельность, совмещение должностей и т.п.
Руководители служб набираются на конкурсной основе, представляются директором и утверждаются службой опеки и попечительства соответствующего ведомства исполнительной власти региона. Руководители служб осуществляют профессиональный и методический контроль за работой сотрудников своей службы и отвечают за качество их профессиональной деятельности (профессионально-методическое руководство).
Сотрудники ПМПК(С) обязаны:
- руководствоваться в своей деятельности профессиональными этическими принципами и нравственными идеалами исключительно в интересах опекаемых детей и семей;
- защищать всеми законными средствами, на любом профессиональном, общественном и государственном уровне права и интересы детей и семей, обращающихся в ПМПК(С);
- предоставлять (в рамках, очерченных законом) государственным и негосударственным организациям и учреждениям сведения, необходимые для оказания помощи детям, находящимся в ПМПК(С). Сотрудники несут ответственность за разглашение сведений, могущих нанести ущерб чести, достоинству, правам и интересам детей, матерей и семей, опекаемых ПМПК(С).