16 Средства массовой коммуникации как фактор социализации.

Средства массовой коммуникации (СМК)- технические средства(печать, радио, кинематограф, телевидение, компьютерные сети), с помощью которых осуществляется распространение информации на колличественно большие рассредоточенные аудитории.

СМК как мезофактор оказывает влияние на социализацию больших групп людей как прямое так и опосредованное через микрофакторы.СМК влияет на социализацию как позитивно так и негативно. Большую роль в социализации подрастающего поколения играют компьютерные сети. Работа с компьютером, с одной стороны приводит к расширению контактов, возможностей обмена социокультурными ценностями, развитию процессов воображения, необходимости учить иностранные языки и т. д. С другой стороны она может привести к синдрому зависимости от компьютерных сетей, способствуя снижению интересов, уходу от реальности, подростки, поглощенные компьютерными играми ,зачастую находятся в социальной изоляции.

СМК как фактор социализации оказывает как стихийное так и относительно- направленное влияние. Влияние СМК на стихийную социализацию определяется несколькими обстоятельствами. СМК выполняют рекреативную роль. Эта роль реализуется по отношению ко всем людям, поскольку отдых на досуге с книгой, в кино, перед телевизором, за компьютером отвлекает от повседневных забот и обязанностей. С рекреативной тесно связана релаксационная роль СМК. СМК становятся своеобразной компенсацией дефицита межличностных контактов, средством отвлечения при осложнении общения сверстников.

СМК как относительно направленная социализация.

СМК будучи одним из социальных институтов, в той или иной мере выполняют заказ общества и отдельных социальных групп( в основном обладающих политической и экономической властью) на определенное влияние на население в целом, а так же на отдельные возрастные и социальные слои. СМК существенно влияют на усвоение людьми всех возрастов широкого спектра социальных норм и на формирование у них ценностных ориентаций в сфере политики, экономики, идеологии.СМК фактически представляют собой систему неформального образования, просвещения различных слоев общества. Все пользователи СМК приобретают весьма разнообразные, противоречивые, несистематизированные сведения по самым разнообразным вопросам общественной и политической жизни.СМК как фактор социализации должны быть переведены из стихийной в социально контролируемую социализацию.

17 Роль семьи в социальном становление ребенка

Семья- это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой. Семья- важнейший институт социализации подрастаюших поколений. Все семьи имеют следующие параметры:

- демографический- структура семьи(большая, включая других родственников, или нуклеарная, включающая лишь родителей и детей; полная или неполная; однодетная мало- или многодетная)

- социально-культурный- образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества.

- социально-экономический- имущественные характеристики и занятость родителей на работе.

- технико-гигиенический- условия проживания, оборудованность жилища, особенности образа жизни.

Решающую роль в развитии ребенка на том или ином возрастном этапе играет семья. Семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека. В младенчестве и в раннем детстве семья играет определяюшую роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социализации. Семья влияет на формирование психологического пола ребенка. В первые три года жизни это влияние определяющее, именно в семье идет необратимый процесс половой типизации, благодаря которому ребенок усваивает атрибуты приписываемого ему пола. Семья играет ведущую роль в умственном развитии ребенка, а также влияет на отношение детей, подростков и юношей к учебе.В семье формируются фундаментальные ценностные ориентации человека. Огромную роль семья играет в процессе социального развития человека в связи с тем, что ее одобрение, поддержка, безразличие и осуждение сказываются на притязаниях человека, помогают или мешают искать выходы из сложных ситуаций, адаптироваться к изменившимся условиям его жизни, устоять в меняющихся социальных условиях. В любой семье человек проходит стихийную социализацию, характер и результаты которой определяются ее объективными характеристиками(составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями), ценностными установками, стилем жизни и взаимоотношений членов семьи. Что же касается воспитания в семье как относительно социально контролируемой социализации, то его в состоянии осуществлять относительно небольшой процент российских семей.