- •Мұғалімге және оқушыға арналған кітап
- •Қазақстан Республикасының оқу бағдарламаларына бейімделген Phywe компаниясының жабдықтау терімдері
- •Жұмыстың орындалуы
- •1. Өлшеу аспабының бөлу бағасын анықтау
- •Қосымша тапсырма: Штангенциркулдің нониусының бөлу бағасын анықтау тәртібі
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1 Сурет: Нөлдік тұғырдағы штангенциркуль Өлшем нәтижелері
- •1 Сурет
- •Денелердің мөлшерін сызғышпен өлшеу тәртібі (өлшеуішпен) (3 сур.)
- •Штангенциркульмен денелердің мөлшерін өлшеу тәртібі
- •Өзекшедегі тесіктің тереңдігін штангенциркульмен өлшеу (5 сур.):
- •3. Шыны түтікшелердің сыртқы және ішкі диаметрлерін штангенциркульмен өлшеу (6 – 7 сур.).
- •Жұмыстың орындалуы
- •1. Қашан өлшеуішті пайдалануға мақсатқа лайықты, ал қашан штангенциркульді?
- •4. Өлшеуіш көмегімен ішкі диаметрді және тесіктің тереңдігін өлшеуге бола ма?
- •Қосымша тапсырма:
- •Қандай дәлділікпен ұзындықты штангенциркульдің көмегімен өлшей аламыз?
- •Қандай дәлділікпен өлшенетін мөлшердің орта мағынасын есептей аламыз?
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Қосымша тапсырма:
- •Қандай дәлділікпен ұзындықты штангенциркульдің көмегімен өлшей аламыз?
- •Қандай дәлділікпен өлшенетін мөлшердің орта мағынасын есептей аламыз?
- •4 Сур.: Нөлдік позиициядағы штангенциркуль
- •Сұйықтық мөлшерін өлшеу
- •2. Өлшеу цилиндр көмегімен (батыру тәсілі) қатты дененің мөлшерін анықтау
- •3. Құйылатын сауыт көмегімен қатты дененің мөлшерін анықтау
- •4. Штангенциркульдің көмегімен дұрыс пішінді қатты дененің мөлшерін анықтау
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •1. Батыру тәсілі
- •2. Ағызатын сауытпен әдіс
- •3. Дөңгелек немесе тік бұрышты оқтамаларға арналған қысым – саптаудың мөлшерін анықтау үшін үшінші әдісті қолданбайды?
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Батыру тәсілі
- •2. Ағызатын сауытпен әдіс
- •3. Мөлшерді есептеу
- •1. Әртүрлі әдістермен алынған нәтижелерде ерекшеліктер бар ма? Егер болса оларды қалай түсіндіруге болады?
- •2. Сұйықтық көлемін қалай анықтауға болады ?
- •3. Дөңгелек немесе тік бұрышты оқтамаларға арналған қысым – саптаудың мөлшерін анықтау үшін үшінші әдісті қолданбайды?
- •Ескертпе
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелері
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •T1 және t 2 орта мағыналарын есептендер; нәтижелерді кестеге жазыңыздар
- •T1 және t 2 орта мағыналарын алынған қоспаның температурасымен салыстырыңыздар.
- •Алынған нәтижені түсіндіріңіздер.
- •Жұмыстың орындалуы
- •1 Кесте ең аз жылдамдық
- •2 Кесте орта жылдамдық
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Ең аз жылдамдық
- •Орта жылдамдық
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Ең аз жылдамдық
- •Орта жылдамдық
- •Ең аз жылдамдық
- •Орта жылдамдық
- •6. Сіздер байқаған қозғалыс, "біркелкі түзу сызықты" деп аталады. Сіздердің өлшемдеріне және бағаларына негізделе отырып, осындай қозғалыс туралы қандай тұжырым жасай аламыз.
- •Жұмыстың бірінші бөлімі – біркелкі қозғалысты зерттеу
- •Жұмыстың орындалуы
- •Жұмыстың екінші бөлімі – біркелкіжылдамдық қозғалысың зерттеу Қондырғы
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1 Кесте Кішкене жалау ұзындығы 5 см
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Құрылған графиктер:
- •Жұмыстың орындалуы
- •1. Қатты денелердің массасын анықтау
- •2. Сұйықтықтың массасын анықтау
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Өлшеу нәтижелері
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1.Ағаштың тығыздығы туралы не айта аласыздар?
- •2. Металл кесектің және гірдің тығыздығын салыстырыңыздар. Тығыздықтың азаюына сәйкес заттарды өсу тәртібімен жазыңыздар.
- •3. Басқа материалдардың тығыздығын анықтай аласыздар ма? Темірдің тығыздығынан үлкен тығыздықты заттар бола ма?
- •Жұмыстың орындалуы
- •Су тығыздығын анықтау
- •2. Тұздық ертіндінің тығызыдығын анықтау
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Ескертпе
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •1. Қандай сұйықтықта тығыздық көбірек? Түсіндіріңіз, неге.
- •2. Судан аз тығыздықты сұйықтыққа мысал келтіріңіздер.
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •1. Серіппені градуирлеу
- •2. Динамометрмен күшті өлшеу
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1. Калибрленген серіппелі динамометрдің өлшеу диапазоны қандай?
- •2. Қандай масса салмаққа(ауырлық күшіне) Fg, 1 н сәйкес келеді?
- •3. Шкаланы калибрлегенде үлкен дәлдікті қалай жетуге болады?
- •1 Қондырғы
- •2 Қондырғы
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Жұмыстың орындалуы
- •1 Кесте
- •1 Кесте
- •2 Кесте
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Нәтижелер
- •Есеп-қисаптар
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер
- •Есеп-қисаптар
- •Сәйкес өлшем бірліктерін пайдалануды ұмытпаңыздар!
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1 . (1 Және 2 кестелер) мәліметтерін пайдалана отырып, ұзартуынан
- •2. Екі графиктің жалпылығы не? Екі шиыршықты серіппе айырмашылығы неде?
- •Сәйкес өлшем бірліктерін пайдалануды ұмытпаңыздар!
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар
- •1 Кесте
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар
- •1 Кесте
- •6. Fg (ауырлық күшінен) салмақтан Fқа қажалу күшінің тәуелдік графигін құрыңыздар.
- •7. ∆Fқа / ∆Fg еңіс бұрышының тангенсін анықтаңыздар.
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есептеулер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есептеулер
- •1. Алған нәтижелерді салыстырыңыздар, қандай қорытындылар жасауға болады?
- •Қосымша тапсырма
- •1. L11, l12.... Рычаг иығына р1 р2 бірнеше гірін оң тарапынан іліңіздер.
- •2. «Күшті рычаг иығының ұзындығына» туындысы күш кезеңі деп аталады. Рычаг көлденен күйінде болған шарттарды анықтаңыздар? Бұнымен рычагтың айналу бағытын есептеңіздер.
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Ескертпе
- •4. Егер алашаның жоғарғы шетінен арбашаны жіберсек не болады?
- •5. Еңіс жазықтығының қандай практикалық қолданымы бар?
- •1. 1 Алдын ала тәжірибе
- •2. 2 Алдын ала тәжірибе
- •3. Негізгі тәжірибе
- •Нәтижелер
- •Есептеулер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1. 1 Алдын ала тәжірибе
- •2. 2 Алдын ала тәжірибе
- •3 .Негізгі тәжірибе
- •Нәтижелер
- •Есептеулер
- •Ескертпе
- •Сұрақтарға жауаптар
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •1. Өрлеу
- •2. Жылжымайтын блок
- •3. Полиспаст
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Ескертпе
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •1. Өрлеу
- •2. Жылжымайтын блок
- •3. Полиспаст
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Есептеулер
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Бақылау
- •Есептеу
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Бақылау
- •1. Батпайтын материал:
- •Есептеулер
- •1.Батпайтын денелердің атаңыздар:
- •2. Денеге әсер ететін итеруші күш өзі жасаған материалға тәуелді ме?
- •5. Бос қайықшамен және кішкене шарлары бар қайықшаны суретін салыңыздар. Олардың арасындағы айырмашылық неде?
- •6. Неге пластилинді кішкене шары батады, ал осындай массалы пластилинді қайықша батпайды.
- •7. Қайықшаның жүктіөрлеуі қандай?
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есептеулер және өлшеу нәтижелері
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есептеулер және өлшеу нәтижелері
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Ескертпе
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •3. Нәтижелеріңізді түсіндіріңіздер.
- •1. Төмендегі теңдеуді қолдана отырып қоспа температурасын есептеңіздер, мағынасын 2 кестеге жазыңыздар:
- •2. Есептелгеннен қоспа температурасының өлшенген мағынасының ауытқуын қалай түсіндіресіздер?
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелері
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Ескертпе
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Нәтижелер мен бақылау
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •1 Тәжірибе. Резистор кернеумен тоқ күшінің арасындағы арақатынас.
- •1 Тәжірибе. Шам кернеумен тоқ күшінің арасындағы арақатынас.
- •Нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •Бірінші тәжірибе
- •Бірінші тәжірибе
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Бақылау нәтижелері
- •2 Тәжірибе.
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Нәтижелер
- •1 Кесте
- •2 Кесте
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Нәтижелер
- •1 Кесте
- •2 Кесте
- •Бірінші тәжірибе
- •Екінші тәжірибе
- •1 Тәжірибе
- •2 Тәжірибе
- •Бақылаулар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Нәтижелер
- •Жұмысты орындау тәртібі
- •Бақылаулар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Нәтижелері
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •1 Бөлім – жарық сәулелерін бақылау
- •Жұмыстың орындалуы
- •2 Бөлім – қөлеңкелер пайда болуын бақылау Қондырғы
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер
- •1 Бөлім – айнадағы бейнені бақылау
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелері
- •2 Бөлім – айнадағы бейнені түзеу
- •Нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер
- •Нәтижелер
- •Қондырғыны жинау
- •Нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Нәтижелер және бақылау
- •Бірінші тәжірибе
- •Екінші тәжірибе
- •Үшінші тәжірибе
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •1 Тәжірибе
- •2 Тәжірибе
- •3 Тәжірибе
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •Бірінші тәжірибе
- •Екінші тәжірибе
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •1 Тәжірибе
- •2 Тәжірибе
- •Бірінші тәжірибе
- •Екінші тәжірибе
- •1 Тәжірибе
- •2 Тәжірибе
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •1 Тәжірибе.
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •1 Кесте
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Нәтижелер және бақылаулар
- •Жұмыстың орындалу тәртібі
- •Жұмыстың орындалуы
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есептеулер мен өлшеулердің нәтижелері
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есептеулер мен өлшеулердің нәтижелері
- •Жұмыстың орындалуы
- •1 Алдын ала тәжірибе
- •2 Алдын ала тәжірибе
- •Тәжірибе нәтижелерін өндеу
- •Мұғалімдерге үшін әдістемелік ұсыныстар
- •1 Алдын ала тәжірибе
- •2. 2 Алдын ала тәжірибе
- •3.Негізгі тәжірибе
- •Нәтижелер
- •Есептеулер
- •Ескертпе
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар
- •3. Тәжірибеде есептелген және өлшенген қоспаның температура мағынасының айырмашылығы неге бар екенің түсіндіріңіздер.
- •4.Өлшенген қоспа температурасын ескере мұздың меншікті жылу еруін есептеңіздер. (1 г мұзды еріту үшін жылудың қажетті мөлшерін қандай екенің бұл өлшем көрсетеді).
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер және есептеулер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар Сұйықтықтың үстіңгі керуінің анықтамасы
- •Есептеулер
- •1. Сұйықтықтың үстіңгі керу болғандығы немен қамтамасыз етіледі?
- •2. Неге бір денелер сумен суланада, ал басқалары жоқ?
- •3. Үстіңгі керу коэффициенті температурадан қалай тәуелді?
- •Жұмыстың орындалуы
- •Есеп-қисаптар және нәтижелер
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер және есептеулер
- •Қосымша тапсырма
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар Нәтижелер және есептеулер
- •Қосымша тапсырма
- •Жұмыстың орындалуы
- •Нәтижелер
- •Мұғалімдер үшін әдістемелік ұсыныстар Ерітіндіден кристаллдардың өсуін бақылау
- •Есептеулер
- •1. Тәжірибелердің орындалу әр кезеніңде шыны түтікшелеріндегі ерітінді түрін дәптерге суреттеңіздер
- •2. Ерітіндіге тасталған кристаллдармен уақыт өте не болады?
- •Өсу жылдамдығы мен олардың пішініне назар аударыңыздар. Уақыт өте олар қалай өзгереді?
- •Тәжірибелі қондырғыны құрастыру
- •2 Сур. Тәжірибелі қондырғы
- •Тәжірибені өткізу тәртібі
- •Тәжірибелі қондырғыны құрастыру
- •Тәжірибені өткізу тәртібі
- •Тәжірибелі қондырғыны құрастыру
- •Тәжірибелі қондырғыны құрастыру
Қазақстан Республикасының оқу бағдарламаларына бейімделген Phywe компаниясының жабдықтау терімдері
Негізгі жалпы және орта (толық) жалпы білім мемлекеттік оқу стандартарының федералды компонентіне сәйкес және үлгілі бағдарламалардың негізгі жалпы және орта (толық) жалпы білімнің физика бойынша маңдай алдынан зертханалық жұмыстарды өткізуін ескереді :
негізгі мектепте – 60 жұмыс;
орта (толық) мектепте (базалық деңгей) – 16 жұмыс;
орта (толық) мектепте (профильді деңгей) – 22 жұмыс.
Маңдай алды зертханалық жұмыстардан басқа, орта (толық) мектепте (10-11 сыныптар) профильдік деңгей бағдарламасымен физикалық практикумымен алдын ала ескерілген .
Осы жабдық жинағы ТЕSS терімдерінің құрама бөлігі болады:
МЕ 1, МЕ 2, МЕ 3 механика бойынша жабдық терімдері;
WE 1, WE 2 молекулярды физика және термодинамика бойынша жабдық терімдері;
ЕЕР 1, ЕЕР 2 электрлік құбылыстарды зерттеу үшін жабдық терімдері;
ЕSТ электрстатиканы зерттеу үшін жабдық терімдері;
МАG магниттік құбылыстарды зерттеу үшін жабдық терімдері;
ОЕ 1, ОЕ 2, ОЕ 3 оптика бойынша жабдық терімдері;
Ұсынылған жабдықтау тізімі толық мектепке арналған физика бойынша негіздік және профильдік деңгейлердің зертханалық жұмыстарын есепке ала құрастырылған. Үлгілі бағдарламалардағы физикалық практикум жұмыстарының атаулары жоқ болғандықтан, PHYWE жинақтарынан жабдықтар көмегімен орындауға болатын оптика, молекулярды физика және механика бойынша физикалық практикум жұмыстары тізбесі бізбен ұсынылды.
Осылайша, 1 кестеде зертханалық жабдықтар тізбесі ұсынылды (жылу және механика бойынша ТЕSS терімдерінен 5-уі), механика бойынша 33 зертханалық жұмыс және 8 практикум жұмысы және термодинамика және молекулярды физика бойынша 12 зертханалық жұмыс және 6 практикум жұмысы өткізу үшін қажет.
Барлық жабдықтар МЕ 1 және МЕ 2 жәшіктеріне салынады. 12 В (13505.93) қосымша қорек көзі қажет.
1 кесте
№ |
Артикул |
Атауы |
Мөл-рі |
МЕ 1 терімі
1 |
02031.00 |
Штатив, дат. б., 18/8, |=250 мм |
1 |
2 |
03071.01 |
Санды, секундомер |
1 |
3 |
02036.00 |
Штатив, аш., |=100 мм |
2 |
4 |
02037.00 |
Штатив, дат. б., 18/8, |=600 мм |
3 |
5 |
02001.00 |
Штатив жан-жақты (негіз) |
1 |
6 |
02043.00 |
Дөңгелек немесе тік бұрышты оқтамаларға арналған қысым - саптау |
2 |
7 |
03065.20 |
Серіппелі таразылар үшін ұстаушы |
1 |
8 |
05961.00 |
Шыны трубкаларға арналған ұстаушы |
1 |
9 |
02263.00 |
Блогқа арналған ( ұстаушы ) оқтама |
1 |
10 |
03949.00 |
Тіреуші болт |
1 |
11 |
03960.00 |
Рычаг |
1 |
12 |
03961.00 |
Рычагқа арналған тіл |
1 |
13 |
09936.00 |
Өлшеуіш, |=2 м |
1 |
14 |
36628.01 |
Өлшеуіш цилиндр, 50 мл, пластмасса, РР |
1 |
15 |
36011.01 |
Аласа мензурка, 100 мл, пластмасса |
1 |
16 |
03951.00 |
Таразы тостағаны, пластмасса |
2 |
17 |
03962.00 |
Шкаламен пластина |
1 |
18 |
44017.00 |
Түрлі таразылардың терімі, 1г – 50г |
1 |
19 |
03065.02 |
Динамометр, 1 Н |
1 |
20 |
03065.03 |
Динамометр, 2 Н |
1 |
21 |
03014.00 |
Кіші, нониуспен штангенциркуль |
1 |
22 |
03903.00 |
Кесек, алюминий |
1 |
23 |
03913.00 |
Кесек , темір |
1 |
24 |
05938.00 |
Келтек, ағаш |
1 |
25 |
02204.00 |
Тесігі бар гірлер үшін ұстағыш |
1 |
26 |
02205.00 |
Гір, 10г, қара |
4 |
27 |
02206.00 |
Гір, 50г, қара |
3 |
28 |
02222.00 |
Шиыршықты серіппе, 20 Н/м |
1 |
29 |
02220.00 |
Шиыршықты серіппе, 3 Н/м |
1 |
30 |
02262.00 |
Жылжымалы блок ілмекпен, d=65 мм |
1 |
31 |
36701.68 |
Шыны түтікшелер, d=8 мм, |=250 мм, 10 д. |
2 |
32 |
02089.00 |
Қармақ жіп, d=0,7мм, |=20 м |
1 |
33 |
03990.00 |
Қорғасын бытыра, d=3 мм, |=120 г |
1 |
МЕ 2 терімі
34 |
11060.00 |
Тәжірибелер мен өлшеуге арналған арба |
1 |
35 |
02240.01 |
Жылжымалы блок |
1 |
36 |
02260.00 |
Қосарланған блоктар |
2 |
№ |
Артикул |
Атауы |
Мөл-рі |
37 |
03065.09 |
Мөлдір, градусталмаған, 2 Н, динамометр |
1 |
38 |
11302.00 |
Алаша 1, |=500 мм |
1 |
39 |
03921.00 |
Резеңке кішкене шар, d=15 мм, |
1 |
40 |
39258.01 |
Резеңке тығын, d=32/26 мм, 1 тесікпен, 7 мм |
1 |
41 |
36014.00 |
Аласа мензурка, 400 мл, шыны |
1
|
42 |
47519.03 |
Т-пішінді өткізгіш, d=8-9 мм |
1 |
43 |
03935.03 |
Пласталин, 10 келтек |
1 |
МЕ 3 терімі
44 |
11303.00 |
Алаша 2, |=500 мм |
1 |
45 |
02407.00 |
Жүктерге арналған ұстағыш 1 г |
1 |
46 |
03916.00 |
Гір тілігімен, 1 г |
4 |
47 |
11060.02 |
Тәжірибелер мен өлшеуге арналған арба үшін серіппе |
2 |
48 |
11060.03 |
Сымдардың тіркеуін ағыту құрылғысы үшін ұстағыш |
1 |
49 |
02502.02 |
Кабельді ажырату мехинзмі |
1 |
50 |
07361.04 |
Жалғау электр сымы, 500 мм, көк |
2 |
51 |
11607.00 |
Жазатын таймер |
1 |
52 |
11607.01 |
Жазба үшін таспа, ені=10 мм |
1
|
53 |
40581.00 |
Капилляр түтікшелері, d=0,4-1,2 мм, 4д. |
1 |
WЕ 1 терімі
54 |
36134.00 |
Кеңмойынды, Эрленмейердің шыны сауыты, 250 мл |
1 |
55 |
36014.00 |
Аласа, мензурка 400 мл, шыны |
1 |
56 |
36013.00 |
Аласа, мензурка 250 мл, шыны |
1 |
57 |
37715.00 |
Жан-жақты қысқыш |
1 |
58 |
04404.01 |
Оқу калориметрі үшін қақпақ |
2 |
59 |
04404.20 |
Табақты, фетр, 100х100 мм |
2 |
60 |
24025.00 |
Санды секундомер, 24 сағат, 1/100с + 1с |
1 |
61 |
11607.00 |
Кеңмойынды, Эрленмейердің шыны сауыты,100 мл, SB29 |
1 |
62 |
11607.01 |
Ұяшықтармен қыздырғыш орауышы |
1
|
63 |
40581.00 |
Бұлғау - өзекшесі
|
1 |
64 |
36629.01 |
Өлшеуіш цилиндр, 100 мл, пластмасса, РР |
1 |
65 |
38005.02 |
Оқу термометрі, -10…+110ºС |
1 |
66 |
38005.10 |
Оқу термометрі, -10…+110ºС |
1 |
WЕ 2 терімі
67 |
04406.00 |
Металл бөлшектері, терімде 3 данадан |
1 |
68 |
36304.01 |
Шыны түтіктер, d=30мм, |=200 мм, DURAN, 1 д. |
1 |
69 |
39296.00 |
Ішкі d=7 мм, силиконды түтікшелер |
1 |
70 |
40581.00 |
Капилляр түтікшелері, d=0,4-1,2 мм, 4д. |
1 |
Оптика бойынша зертханалық жұмыстарды жүргізу үшін қажетті зертханалық жабдықтардың тізбесі 2 кестеде (оптика бойынша ТЕSS 3 терімінен) ұсынылды.
Барлық жабдықтар ОЕ 1 және ОЕ 2 жәшіктеріне салынады. Механикаға сияқты зертханалық жұмыстарды жүргізу үшін 12 В (13505.93) қосымша қорек көзі қажет.
2 кесте
№ |
Артикул |
Атауы |
Мөл-рі |
ОЕ 1 терімі
1 |
09810.01 |
Жартылайтығырық |
1 |
2 |
09810.04 |
Линзаларды жинайтын блок |
1 |
3 |
09810.05 |
Линзаларды ыдыратып жіберетін блок |
1 |
4 |
09810.02 |
Трапецияпішінді блок |
1 |
5 |
08318.00 |
Тұғырықтағы айна |
1 |
6 |
09811.00 |
Оптикалық диск |
1 |
7 |
09801.00 |
Саңылаулы жарық беруші |
1 |
8 |
09807.00 |
Жарықтық сүзгілер |
1 |
9 |
09812.00 |
Әдемі темір айна |
1 |
ОЕ 2 терімі
10 |
02037.00* |
Өзекше, 600 мм |
2 |
11 |
09800.00 |
Шкала |
1 |
12 |
02001.00 |
Штативтік негіз |
1 |
13 |
09824.00 |
Үстел |
1 |
14 |
09826.01 |
Экран |
1 |
15 |
09821.01 |
Қисық айна |
1 |
16 |
09822.00 |
Тұғырық |
1 |
17 |
09816.02 |
1 мм саңылау |
1 |
18 |
11609.00 |
«L» әрібі |
1 |
19 |
08613.00 |
Полярлайтын сүзгі, 50х50 мм |
2 |
20 |
09827.03 |
Дифракционды тор 1 мм 80 штрихты |
1 |
21 |
09820.01 |
+50 линзасы |
1 |
22 |
09820.02 |
+100 линзасы |
1 |
23 |
09820.06 |
-50 линзасы |
1 |
24 |
09823.00 |
Бос линза |
1 |
25 |
11604.09 |
Диафрагма үшін ұстағыш |
2 |
26 |
09802.10 |
Жәшіктің астынғы бөлігі |
1 |
27 |
09830.00 |
3 объект үшін ұстағыш |
1 |
28 |
08551.00 |
Ньютон шығыршықтары |
1 |
29 |
11604.07 |
Айнымалы қалындықтың саңылауы |
1 |
30 |
09815.00 |
Диафрагма терімі |
1 |
31 |
09816.01 |
Диафрагма 20 мм |
1 |
32 |
08136.01 |
Күңгірт шыны |
1 |
Электорстатика, электр тоғы және магнетизм бойынша зертханалық жұмыстарды жүргізу үшін қажетті зертханалық жабдықтардың тізбесі 3 кестеде (электорстатика, электр тоғы және магнетизм бойынша ТЕSS 4 терімінен) ұсынылды.
Барлық жабдықтар ЕЕР1 жәшігіне салынады. Механикаға сияқты зертханалық жұмыстарды жүргізу үшін 12 В (13505.93) қосымша қорек көзі қажет.
3 кесте
№ |
Артикул |
Атауы |
Мөл-рі |
ЕЕР1 және ЕЕР2 терімдері
1 |
06033.00 |
Жұмыс егістігі |
1 |
2 |
39139.00 |
Сөндіргіш |
1 |
3 |
39103.21 |
Потенциометр |
1 |
4 |
17049.00 |
Шамдар үшін ұстағыш |
2 |
5 |
39105.45 |
Электрлитикалық конденсаторы 47 мкФ |
1 |
6 |
39105.47 |
Электрлитикалық конденсаторы 470 мкФ |
1 |
7 |
39104.62 |
Резистор 47 Ом |
1 |
8 |
39104.63 |
Резистор 100 Ом |
1 |
9 |
39104.15 |
Резистор 470 Ом |
1 |
10 |
39104.19 |
Резистор 1 кОм |
1 |
11 |
39104.27 |
Резистор 4,7 кОм |
1 |
12 |
39104.30 |
Резистор 10 кОм |
1 |
13 |
39104.38 |
Резистор 47 кОм |
1 |
14 |
39120.00 |
Жалғаушы элемент |
4 |
15 |
07314.04 |
Жалғаушы сымдар |
2 |
16 |
07314.01 |
Жалғаушы сымдар |
2 |
17 |
07313.01 |
Жалғаушы сымдар |
2 |
18 |
07313.04 |
Жалғаушы сымдар |
2 |
19 |
39115.02 |
Жан-жақты ұстағыш |
2 |
20 |
13024.22 |
Балға |
1 |
21 |
39169.00 |
Екіполюсті кілт |
1 |
22 |
07274.07 |
Крокодил-ұстағышы |
2 |
23 |
06107.01 |
Материал үлгілері |
1 |
24 |
39115.01 |
Батареялар үшін ұстағыш |
1 |
25 |
06154.03 |
Қыздыру шамы |
2 |
26 |
35673.03 |
Қыздыру шамы |
1 |
27 |
07505.03 |
Қыздыру шамы |
1 |
28 |
06100.00 |
Константтық сым |
1 |
29 |
06106.00 |
Мыс сымы |
1 |
30 |
06104.00 |
Темір сымы |
1 |
31 |
45212.68 |
Мыс электродтары |
2 |
32 |
34568.01 |
Ванна |
1 |
№ |
Артикул |
Атауы |
Мөл-рі |
33 |
07823.00 |
Магнит 72 мм |
1 |
34 |
07819.00 |
Полюстары белгіленбеген тілік магниттері |
1 |
35 |
06350.02 |
Компас |
1 |
36 |
07830.01 |
Орауыш 1600 орам |
1 |
37 |
07829.01 |
Орауыш 400 орам |
1
|
38 |
07876.00 |
Гальванометр шкаласы |
1 |
39 |
07875.00 |
Гальванометр тілі
|
1 |
40 |
07877.00 |
Гальванометр тірегі |
1 |
41 |
07833.00 |
Бұғау |
1 |
42 |
07850.10 |
Мотор моделі |
1 |
Қосымша қажеттілері:
1 |
Мультиметр |
07028.01 |
2 |
2
|
Қорек көзі |
13505.93 |
1
|
Оптика бойынша ТЕСС терімдерінің сыртқы түрі:
Механика
бойынша ТЕСС терімдерінің сыртқы түрі:
Жылуфизикасы бойынша ТЕСС терімдерінің сыртқы түрі:
Электр тоғы бойынша ТЕСС терімдерінің сыртқы түрі:
Өлшеуіш аспаптың шкаласының бөліну бағасын анықтау |
|
ФЗ.7-9. 01.1 |
Деңгей: негіздік (7 сынып)
Оқу үшін тақырып: Физикалық мөлшерлерді өлшеу
Мақсаты: штангенциркуль және милиметрлік сызғыштың көмегімен қатты дененің мөлшерін өлшеу ептілігіне ие болу.
Қолданылған ұғымдар: физикалық құбылыс, физикалық мөлшер, өлшем, физикалық аспап
Жабдықтар:
№ |
Атауы |
коды |
Мөлшері |
1 |
Кішкене, нониуспен штангенциркуль |
03014.00 |
1 |
2 |
Өлшеуіш, |=2м |
09936.00 |
1 |
3 |
Мензурка,100мл |
36011.01 |
1 |
4 |
Өлшейтін цилиндр, 50мл |
36628.01 |
1 |
5 |
Мензурка, 250мл |
36013.01 |
1 |
6 |
Динамометр, 1 Н |
03065.02 |
1 |
7 |
Динамометр, 2 Н |
03065.03 |
1 |
Қондырғы – жинауды керек етпейді
Бөлу бағасын анықтау тәртібі
Санды көрші штрихтардың арасына шкала телімін бөліп көрсету.
Тандалған телімнің жоғарғы шекарасына сәйкес, физикалық мөлшер (Ж) мағынасын орнатындар. Жазып алындар.
Тандалған телімнің төменгі шекарасына сәйкес, физикалық мөлшер (Т) мағынасын орнатындар. Жазып алындар.
Т бастап Ж теліміндегі бөлу саның (n) есептендер. Жазып алындар.
ББ = (Ж-Т)/n формуласы бойынша тандалған телімде бөліну шкаласының (ББ) бағасын есептеп шығарындар.
Мысалы,
Ж = 10 см;
Т = 7 см;
n = 30;
ББ = (10 - 7)/30 = 0,1 см
