VIII. Розподіл балів

	Другий семестр
Змістовий модуль 1 Зміст фольклорного (відповідність жанрови самобутність тощо, систематизація за жанровими групами) 1-60 + 1-15 = 75 балів	матеріалу м ознакам, а також родово-	Змістовий модуль 2 Оформлення записів: паспортизація фольклорних текстів, розміщення у папці, звіт, зміст тощо)	Максимальна сума балів 100 балів
		1-25 балів

Сумарна модульно-підсумкова оцінка за фольклорну практику є сумою трьох складових: оцінювання змісту фольклорного матеріалу - 60 балів плюс оцінка за правильну систематизацію матеріалу - 15 балів та оцінка за оформлення - 25 балів.

IX. РЕКОМЕНДОВАНА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Лановик М. Лановик 3. Українська усна народна творчість. Підручник.-

К. Знання Прес, 2001.

2. Хмель В. Фольклорна практика. Програма та методичні рекомендації. -

Рівне:РДГУ, 2001.

3. Поліщук Ф. Методичні рекомендації до проведення фольклорної практики.- К.: 1981.

4. Поліщук Ф. З досвіду проведення фольклорної практики // НТЕ,- 1980.-

№5.

5. ТанцюраГ. Записки збирача фольклору.-К.: 1958.

6. Методичні прийоми та принципи записування усної словесності/ Уклала Г.Сокіл.- Львів: ЛДУД998.

7. Філоненко С. Усна народна творчість. Навчальний посібник. -- К .: Центр учбової літератури, 2008.- С.342-345.

8. Круглов Ю. Фольклорная практика.- М.: 1986.

Навчально-методична програма з фольклорної практики для студентів напряму підготовки - 6.020303 «Філологія. Українська мова та література». - Рівне, 2013.-12с.

Укладач: кандидат філологічних наук, доцент Хмель Віра Андріївна

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії літератури і славістики.

Протокол від « »________Завідувач кафедри

2013 року № к.ф.н., доц. Сербіна Т.Г._____

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу з гуманітарного напряму - 6.020303 «Філологія. Українська мова та література»

Протокол від « »_______2013 року №

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Записування фольклорних зразків є формою практичного виявлення знань з фольклору, представленою у вигляді пратичної діяльності (практики). Фольклорна практика у вузі є продовженням курсу фольклору (усної народної словесності). Вона поглиблює теоретико-історичні знання з фольклору, сприяє їх практичному застосуванню, глибшому усвідомленню ваги і значення фольклористичної роботи. Разом з тим вона започатковує і формує навики наукової роботи, поглиблює сприйняття художніх літературних текстів, які виявляють зв'язок з фольклором.

Змістом фольклорної практики є записування різножанрових зразків усної словесності. Рекомендується здійснювати фонозапис усього матеріалу чи окремих зразків з подальшим розшифруванням текстів на паперових носіях і з додаванням аудіокасети. Зібраний матеріал повинен бути правильно оформленим і систематизованим за жанровими різновидами.

Програма з фольклорної практики складена у відповідності до професійної програми підготовки бакалаврів гуманітарного напряму підготовки 6.020303 «Філологія. Українська мова та література».

Метою фольклорної практики є виявлення локальних осередків побутування фольклорного матеріалу, його носіїв; опанування навичками правильного збирання, записуванн і паспортизації фольклорних жанрів та вмінням систематизувати зібраний матеріал.

Реалізація даної мети передбачає такі завдання:

- визначити місцевість для обстеження і збирання фольклорного матеріалу:

- підшукати фольклороносія/фольклороносіїв;

- записати фольклорні тексти і правильно їх паспортизувати;

- систематизувати фольклорні записи за родово-жанровими групами;

- правильно оформити і розмістити у папці;

- у звіті про практику зафіксувати виявлені регіональні особливості фольклору та його носіїв, ступінь збереження, та інше.

Програма розрахована на студентів філологічних факультетів усіх форм навчання, які вивчають історію української літератури, українську народну словесність. Вона допомагає глибшому усвідомленню власної культури, сприяє формуванню активної громадянської позиції, поглиблює фахові знання майбутнього педагога-філолога.

Згідно з вимогами програми студенти повинні знати визначальні ознаки кожного фольклорного жанру, розпізнавати їх польові зразки з урахуванням ротаційних процесів, доцільно підшукувати фольклороносіїв, спілкуватися з ними, щоб виявити і записати збережені ними фольклорні зразки. Знання жанрових особливостей фольклору забезпечуватиме вміння розпізнавати їх приналежність до родово-жанрової групи, вироблення навичок правильного записування, систематизації та оформлення.

При дистанційній (післядишгомній/заочній) формі навчання практикується самостійне записування фольклорних текстів як практичне завдання на підтвердження самостійно здобутих теоретико-історичних знань з фольклору. Обсяг завдання визначається керівником у орієнтовному співвідношенні з обсягом для стаціонару з урахуванням різножанрових фольклорних текстів.