
- •2) Сформулируйте основной вопрос философии и варианты ответа на него (материализм,идеализм).
- •3)Назовите отличия философии от религии и мифологии.
- •4) Периодизация Античной философии. Основные черты Античной философии: космоцентризм, рационализм, онтологизм.
- •5) Раскройте сущность метода Сократа. Для чего им применялся этот метод?
- •6) Как соотносятся мир идей и мир вещей по Платону? Какой мир первичен? Какими свойствами обладают идеи и вещи?
- •7) Почему знание Платон называет припоминанием?
- •8) В чем, по мнению Платона заключается социальная справедливость?
- •9) Учение Аристотеля о бытии: 4 причины существования вещи.
- •10) Учение Аристотеля о душе (3 вида души и их свойства: растительная, животная, человеческая).
- •11) Раскройте понятия «патристика», «схоластика» «символизм», «теоцентризм», «провиденциализм», «креационизм» (Средневековая философия).
- •12) Раскройте сущность проблемы универсалий. Что такое универсалии, кто такие номиналисты, реалисты и концептуалисты?
- •13) Почему эпоха Возрождения получила такое название — «Возрождение»?
- •14) Перечислите основные направления философии эпохи Возрождения и кратко охарактеризуйте их.
- •15) В чем заключается основная идея пантеизма как учения? Что такое натурфилософия?
- •16)Какой переворот совершил Коперник в науке? в чём смысл его открытия, и что оно меняло в картине мира?
- •17) Раскройте понятия: «эмпиризм», «рационализм», механицизм, деизм, Универсум (эпоха Нового времени).
- •18) Классификация заблуждений по ф. Бэкону (идолы рынка, пещеры, рода и театра -раскрыть и привести свои примеры).
- •19) Чем индукция отличается от дедукции? Приведите свои примеры индуктивного и дедуктивного рассуждений
- •20.Правила метода р. Декарта (4 правила).
- •23) Что такое вещь-в-себе у Канта? Приведите примеры вещей-в-себе.
- •24) Какими познавательными способностями по Канту обладает человек? в чем отличия между разумом и рассудком?
- •25) Что такое априорные формы? Перечислите априорные формы рассудка, чувственности и разума.
- •27) Категорический императив Канта: определение. Свобода по Канту: определение.
- •29) Назовите три этапа, которые проходит в своем развитии Абсолютная Идея (по Гегелю), дайте их характеристику.
12) Раскройте сущность проблемы универсалий. Что такое универсалии, кто такие номиналисты, реалисты и концептуалисты?
Универсалия (от лат. universalis – общий) — термин средневековой философии, обозначающий общие понятия. Проблема универсалий восходит к философским идеям Платона и Аристотеля и является одной из главных тем схоластики, в особенности раннего ее периода. Тема универсалий приходит в средневековую философию не напрямую из работ античных философов, но через комментарии к их трудам. В споре об универсалиях (X—XIV вв.), выясняющем онтологический статус общих понятий (то есть вопрос об их реальном, объективном существовании), определились три направления: реализм, номинализм и концептуализм.
Номиналисты рассматривали общие понятия (универсалии) лишь как имена – названия предметов. Они не существуют объективно, а представляют собой результат абстрагирующей деятельности мышления человека.
Реалисты утверждали, что имена реально существуют объективно и являются первичными по отношению к предметам.
Концептуалисты отрицали реальное существование универсалий, но признавали их наличие в сознании людей как особой формы познания действительности.
13) Почему эпоха Возрождения получила такое название — «Возрождение»?
ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ, период в истории культуры Западной и Центральной Европы 14–16 вв., основным содержанием которого было становление новой, «земной», светской по своей сути картины мира, кардинально отличной от средневековой . Строительным материалом для оригинального здания новой культуры послужила античность, к которой обратились через голову Средневековья (средневековье — это господство религиозного мировоззрения, находящего своё отражение в богословии. Философия становится служанкой теологии) и которая как бы «возрождалось» к новой жизни, – отсюда название эпохи – «Возрождение», или «Ренессанс» (на французский манер), данное ей впоследствии. Термин “Возрождение” указывал на связь новой культуры с античностью. Эпоха Возрождения характеризовалась многими очень значительными переменами в умонастроениях людей по сравнению с периодом Средневековья. Усиливаются светские мотивы в европейской культуре, все более самостоятельными и независимыми от церкви становятся различные сферы жизни общества - искусство, философия, литература, образование, наука. В центре внимания деятелей Возрождения был человек, поэтому мировоззрение носителей этой культуры обозначают термином “гуманистическое” (от лат. humanus - человеческий). Гуманисты Возрождения полагали, что в человеке важно не его происхождение или социальное положение, а личностные качества, такие, как ум, творческая энергия, предприимчивость, чувство собственного достоинства, воля, образованность. В эпоху Возрождения человеческая личность приобретает невиданную ранее ценность, важнейшей чертой гуманистического подхода к жизни становится индивидуализм. Гуманисты Возрождения считали, что возможности человеческого познания беспредельны. Наслаждение земным бытием - это непременная часть культуры Возрождения. Короче говоря, в период средневековья были возрождены взгляды античного общества, т.е на смену господства религии пришло господство человека.