
- •«Поволжский государственный университет сервиса»
- •Лабораторный практикум
- •«Поволжский государственный университет сервиса»
- •Лабораторный практикум
- •Сергей Владимирович Саксонов
- •Введение Цель освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления подготовки (специальности)
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •I. Биосфера и человек (глобальная экология): структура биосферы
- •Основы использования гис
- •Кодирование топоосновы и привязка к ней экологических данных
- •Оценка влияния абиотических факторов на развитие фитоценозов
- •Оценки глобального биоразнообразия с использованием информационных инструментальных средств
- •II. Взаимоотношения организма и среды (аутэкология). Популяции (демэкология)
- •Изучение морфологического критерия вида. Морфологическое описание одного вида растений
- •Дополнительная информация
- •Выявление признаков изменчивости организмов
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •Флуктуирующая асимметрия древесных и травянистых форм растений как тест-система оценки качества среды.
- •Сосна в качестве тест-объекта в радио- и общеэкологических исследованиях
- •Изучение моделей геометрического и логистического роста популяций
- •Задание 1. Изучение модели геометрического роста популяции
- •Задание 2. Изучение модели логистического роста популяции
- •III. Сообщества и экосистемы (синэкология)
- •Изучение преобразования энергии в экосистеме. Эффективность образования продукции различными видами птиц
- •Изучение результатов искусственного отбора – разнообразия сортов растений и пород животных
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •Основные формы межвидовых связей в экосистемах
- •IV. Экология и здоровье человека
- •Оценка уровня потребления йода с йодированной солью
- •Определение пылевого загрязнения воздуха в помещении и на улице
- •Рост народонаселения и суммарный коэффициент рождаемости
- •I. Рост народонаселения
- •II. Суммарный коэффициент рождаемости
- •Экологическая характеристика места жительства, жилища и образа жизни
- •V. Глобальные проблемы окружающей среды
- •Определение состояния почвенного покрова по влажности, составу, структуре, плодородию почвы. Ознакомление с основами классификации почв
- •Строение почвы
- •Классификация почв
- •Почвенные карты и картограммы
- •Органическое вещество почв
- •Почвенная влага
- •Оценка экологического состояния почвы по кислотности
- •Кислотность почв
- •Щелочность почв
- •Мониторинг загрязнения окружающей среды: анализ содержания примесей снежного покрова магистралей г. Тольятти
- •Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха с помощью лишайников
- •Определение загрязнения воды в водоеме
- •Исследование радиационного загрязнения окружающей среды
- •VI. Экологические принципы и законы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Природные ресурсы и их классификация
- •Оценка экологического состояния парка (газона)
- •Методика расчёта загрязнения атмосферы от передвижных источников
- •VII. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Профессиональная ответственность
- •Вычисление коэффициента загрязнения воздуха, пдк загрязнителей
- •Вычисление коэффициента загрязнения воды сточными водами, пдк загрязнителей
- •1 Расчёт фактических выбросов зв в атмосферу от технологического оборудования промышленного предприятия
- •2 Расчёт нормативных выбросов зв в атмосферу от технологического оборудования промышленного предприятия.
- •3 Заполнение таблиц экопаспорта промышленного предприятия.
- •Литература
- •Экология Лабораторный практикум
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
Оценки глобального биоразнообразия с использованием информационных инструментальных средств
Цель работы: Научиться оценивать глобальное биоразнообразие, численность, распределение, условия обитания видов.
Материалы и оборудование: Компьютеры под управлением ОС MS Windows XP Pro 2002, программа Google Earth, сайт Global Biodiversity Information Facility, рабочий стол кафедры «Современное естествознание» www.tolgas.ru.
Теоретическая подготовка эксперимента:
Глобальное биоразнообразие имеет ключевое значение для устойчивого развития. Современные средства оценки и исследования глобального биоразнообразия — это информационные инструментальные средства с использованием компьютерных сетей.
Ход работы:
Из Web-браузера запускается ссылка Access data portal.
Принимаются условия лицензионного соглашения.
Выполняется ссылка Example species Puma concolor.
Выполняется ссылка One-degree cell density overlay for Google Earth для исследования глобального биоразнообразия пумы.
Результат запроса обрабатывается в Google Earth (Рис.3).
В левой панели показываются записи для вида, на карте справа — зоны обитания для записей в виде меток и желтого полупрозрачного растра.
Исследуется конкретная учетная запись, для нее определяются условия обитания.
Контрольные вопросы:
Сочетание, каких двух видов программ позволяет исследовать глобальное биоразнообразие?
Что такое метаданные применительно к исследованию глобального биоразнообразия?
Какие действия возможны для исследуемого вида в GBIF?
Что такое глобально уникальный идентификатор вида?
В какую категорию слоев в Google Earth попадают записи для исследуемого вида?
Как можно убрать желтый полупрозрачный растр, который соответствует учетной записи и который скрывает от детального изучения место обитания для конкретной записи?
Как поместить запись, соответствующую регистрации наблюдений особей вида в контекст среды обитания?
Оценить приспосабливаемость пумы посредством анализа природно-климатических условий, соответствующих записям с регистрацией особей вида.
Как визуально представляется в Google Earth учетная запись?
В чем значение сохранения глобального биоразнообразия?
Охарактеризуйте инструментальные компьютерные средства для исследования глобального биоразнообразия.
Охарактеризуйте численность, распределение особей по местам обитания, условиям обитания для исследуемого вида.
Рис.3. Результат запроса по распределению Puma concolor в Google Earth
II. Взаимоотношения организма и среды (аутэкология). Популяции (демэкология)
Лабораторная работа № 5
Изучение морфологического критерия вида. Морфологическое описание одного вида растений
Цель работы: научиться составлять морфологическое описание растения, сравнить особи 2-х видов рода клевер (Trifolium) с целью выявления у них морфологического критерия, характеризующего самостоятельность вида.
Материалы и оборудование: гербарий растений, живые растения или гербарий растений рода клевер (Trifolium).
Ход работы
1.Рассмотрите предложенный вам гербарий и сделайте описание растения по следующему плану:
название растения;
жизненная форма растения (дерево, кустарник, кустарничек, трава);
однолетние или многолетние;
характеристика подземной и надземной частей:
а) тип побега (удлиненный или укороченный, вегетативный, генеративный);
б) листорасположение (очередное или мутовчатое);
в) лист простой или сложный (укажите тип сложного листа), степень выраженности черешка, прилистников, влагалища;
г) форма и характер листовых пластинок (цельные, лопастные, раздельные, рассеченные);
д) строение цветка (составьте формулу цветка);
е) тип плода;
5) распространение вида в регионе и на территории России.
2.1. Рассмотрите растения, относящиеся к различным видам рода клевер (Trifolium).
2.2. Составьте сравнительную таблицу 2-х видов клевера.
2.3. Составьте морфологическую характеристику растений каждого вида (опишите внешнее строение), выявите различия между видами по морфологическому критерию.
2.4. Сделайте вывод по работе.
Таблица
Морфологические особенности видов рода клевер (Trifolium)
Признаки |
Виды |
|
клевер луговой |
клевер ползучий |
|
1. Стебель по расположению в пространстве |
|
|
2. Лист (простой, сложный) |
|
|
3. Форма листиков |
|
|
4. Головка (рыхлая или плотная) |
|
|
5. Тип цветка |
|
|
6. Окраска цветка |
|
|
7. Плод |
|
|